一種基于一卡通的高校圖書發(fā)放系統(tǒng)的研發(fā)

周興川++劉詠麟

摘要：本文在大量搜集、檢索文獻和技術資料的前提下，研發(fā)出一種圖書發(fā)放系統(tǒng)，具體涉及一種基于一卡通的高校圖書發(fā)放系統(tǒng)。該基于一卡通的高校圖書發(fā)放系統(tǒng)，包括條形碼采集裝置、磁卡讀取裝置、處理器、書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫和觸屏液晶顯示器，處理器與條形碼采集裝置、磁卡讀取裝置、書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫、觸屏液晶顯示器通過數(shù)據(jù)線相連，處理器接收并處理條形碼采集裝置、磁卡讀取裝置和書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫傳來的信息并通過觸屏液晶顯示器顯示。該系統(tǒng)可以指導學生按書架位置取書，實現(xiàn)學生自助有序取書行為，減少圖書發(fā)放的人力勞動，同時，對于各科目開課時間跨度大的學生，可以按開課時間取書，錯開取書高峰。

關鍵詞：一卡通；圖書；條形碼；發(fā)放系統(tǒng)

1 研究背景

在每學年開學，高校都會有很多新書需要發(fā)放給學生，這些教參資料少則十幾本，多則二三十本，而目前高校發(fā)放書籍的主要方式是建立書庫，把書分類堆放，開學時讓各專業(yè)輔導員打印書單按照領書時間表安排學生進行逐專業(yè)領書，這樣發(fā)放書籍的效率十分低下，工作量很大，事倍而功半，實在是不可取。以一所擁有三萬學生的高校為例，每位學生領新書15本，則書庫需要人工發(fā)放新書45萬本，工作量十分巨大。大部分高校開學日期和上課日期間隔一般只有一兩天，由于工作量巨大，導致一些書籍不能及時發(fā)放到學生手中，經(jīng)常在開學期間出現(xiàn)學生上課沒教參的現(xiàn)象，諸如此類的問題需要我們及時解決。而筆者檢索相關資料和文獻，尚未發(fā)現(xiàn)對此類問題有很好的解決方案，對此，本文創(chuàng)新地提出一種結合校園一卡通技術的高校圖書發(fā)放系統(tǒng)，以填補此領域的空白。

2 設計思路

為了解決上述問題，本文提出一種基于一卡通磁卡技術的可以顯示每個學生應取圖書具體位置，識別圖書信息，自助領取圖書的基于一卡通的高校圖書發(fā)放系統(tǒng)。

本系統(tǒng)通過如下技術手段實現(xiàn)：一種基于一卡通的高校圖書發(fā)放系統(tǒng)，包括條形碼采集裝置、磁卡讀取裝置、處理器、書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫和觸屏液晶顯示器，處理器與條形碼采集裝置、磁卡讀取裝置、書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫、觸屏液晶顯示器通過數(shù)據(jù)線相連，處理器接收并處理條形碼采集裝置、磁卡讀取裝置和書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫傳來的信息并通過觸屏液晶顯示器顯示。

條形碼采集裝置用于掃描圖書上的條形碼，產(chǎn)生一組條形碼數(shù)據(jù)，并將條形碼數(shù)據(jù)發(fā)送至處理器，處理器根據(jù)收到的條形碼數(shù)據(jù)觸發(fā)書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫電路，提取書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫中該學生領書信息，進行條形碼匹配。本系統(tǒng)中采用的處理器可采用AMD處理器，其具有邏輯處理功能，邏輯處理器是指一種支持超線程技術的處理器，在一個單核心的CPU內(nèi)，利用其中空閑的執(zhí)行單元，模擬出另外一個核心，使整個CPU有兩個邏輯核心，從而提高整個CPU的工作效率。磁卡讀取裝置用于讀取一卡通內(nèi)學生個人信息，磁卡讀取裝置將學生個人信息發(fā)送給處理器，處理器提取書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫中對應信息，將學校教務處學生的教材領取信息接入該系統(tǒng)，通過的磁卡讀取裝置讀取學生的一卡通來識別取書學生教材領取詳單，觸屏液晶顯示器顯示取書學生的教材領取信息。

3 操作方案

下面結合本系統(tǒng)的結構原理示意圖（見圖1）、運行的流程圖（見圖2）對系統(tǒng)的操作方案作進一步的說明。

該系統(tǒng)包括條形碼采集裝置1、磁卡讀取裝置2、處理器3、書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫4、觸屏液晶顯示器5（見圖1）。

該系統(tǒng)具體使用方式如下：學校教材管理科在開學前根據(jù)學生訂購教材情況預先將學生的書籍發(fā)放信息錄入一卡通管理系統(tǒng)，開學時需要領書的學生將個人一卡通放置于磁卡讀取裝置2上，此時觸屏液晶顯示器5將顯示該學生對應的領書信息，領書信息包括學生姓名、學號、專業(yè)、書名、位置、領取狀態(tài)、領取時間等，學生按信息提示到相應位置領取好圖書返回，將一卡通再次放置于磁卡讀取裝置2上，使用條形碼采集裝置1依次掃描領取的圖書上的條形碼，處理器3運行，對條形碼數(shù)據(jù)進行邏輯判斷（見圖2），若該學生應該領取的書籍條形碼數(shù)據(jù)與之吻合，則判定該書為可領取狀態(tài)且掃碼結束后領取狀態(tài)變?yōu)橐杨I取，并由處理器3反饋并更新書籍發(fā)放數(shù)據(jù)庫4；若掃描到的條形碼數(shù)據(jù)在該學生應領取圖書條形碼中不存在或者存在但是為重復領取，則觸屏液晶顯示器會提示該書不可領取或已經(jīng)領取的提示，此時學生需要將重復領取的圖書放回原始位置，以便其他用戶領取書籍。在整個系統(tǒng)工作的過程中，教材管理員只需要監(jiān)督學生對每本書進行條形碼掃描即可，未掃描的書籍將不被允許帶出書庫。

4 影響和效益

一種基于一卡通的高校圖書發(fā)放系統(tǒng)的研發(fā)，針對高校教材圖書發(fā)放行為混亂、效率低下現(xiàn)象提出了一種較好的解決方案，填補了國內(nèi)關于高校圖書發(fā)放智能化領域的部分空白，為該領域科研工作者提供了一些解決問題的思路和見解，希望能在一定程度上推動高校圖書發(fā)放系統(tǒng)的智能化和人文化發(fā)展。

本系統(tǒng)能達到的有益效果是：本系統(tǒng)一旦投入運行，不僅可以指導學生按書架位置取書，實現(xiàn)學生自助有序取書行為，減少發(fā)書的人力勞動，提高了學校方面的服務效率，同時，對于各科目開課時間跨度大的學生，可以按開課時間取書，錯開取書高峰。

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