高考化學《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》命題模塊重點與特點分析

吳勇

摘 要：化學是高考理綜三科之一，且占有很大分值。高考化學最后一道選作題在物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機化學基礎(chǔ)、化學工業(yè)這幾個模塊出題難度較大，本文章將研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)模塊的命題重點及其特點分析。

關(guān)鍵詞：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 特點 題型模塊

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》是化學中的選修課，在最后的選做題中屬于較簡單、容易拿分的題目，所以要想理綜考得好成績，學好這門課是很有必要的，本文通過分析歷年來的高考試卷，歸納了一些高考必考點以及一些例題，還分析了近年來高考對這門學科考試題目的特點，以方便學生們對高考重點的把握。

一、化學中物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)近年來高考特點

1.立足基礎(chǔ)和考查主干相結(jié)合

縱觀今年來高考化學物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)部分的考試內(nèi)容，基本上考的都是最基本，最典型，最主干的知識點，并沒有超出大綱要求，只要平時多用功，是很有機會拿高分的。以下是高考時時?？嫉闹R點：原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)方面，如原子電子排布式，元素原子的性質(zhì)；化學鍵與物質(zhì)的性質(zhì)方面，如雜化軌道類型，分子（離子）空間構(gòu)型；分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)方面，如晶胞判斷與計算。試題均建構(gòu)在以教材為主的中學化學基礎(chǔ)知識之上，沒有偏離教材體系和考試說明的要求，試題基本保持穩(wěn)定。試題關(guān)注基礎(chǔ)知識的理解和運用，試卷并不能把所有的知識面全部覆蓋，也不能保證重點知識點可能反復出現(xiàn)。

2.重視基礎(chǔ)和突出能力相結(jié)合

在考查用最基礎(chǔ)、最主干的知識點解決物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)問題的同時，近年來對晶胞判斷與計算的考查也成為高考考題中必不可少的內(nèi)容，以突出考查生的空間想象力及數(shù)學基礎(chǔ)，特別是知識的遷移和重組能力，這種題通常不會單獨考，會有一系列的小問題，最后再進行計算，所以必須保證前面的推算完全正確。如2012年要求考生通過晶胞結(jié)構(gòu)分析，對晶體的密度和微粒之間的距離進行計算；2011年要求考生通過類比石墨、金剛石結(jié)構(gòu)求算晶胞微粒數(shù)和晶體的密度。這兩年中考查有關(guān)晶體結(jié)構(gòu)的計算，考查學生的綜合能力，對考生的空間想象力及數(shù)學基礎(chǔ)要求較高，難度較大，因此沒有扎實的基礎(chǔ)知識和一定的數(shù)學和化學知識遷移能力、邏輯推理能力，考生是無法全面解答的。

3.題型基本穩(wěn)定

高考中關(guān)于這部分考察查的題型有選擇題和填空題兩類。元素周期表屬于必修部分內(nèi)容，在物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)這本書中將起作用發(fā)揮到了淋漓盡致，通常會出填空題，通過一些描述來判斷是哪種元素。選修三的內(nèi)容屬于選考內(nèi)容，在新課改的高考試題中，常在II卷中以選擇或填空命題。選擇題主要是考查周期表的結(jié)構(gòu)，元素性質(zhì)的變化規(guī)律以及基本概念，如同位素，電子式，結(jié)構(gòu)式，鍵與分子的極性等知識點；填空題常以推斷的方式出現(xiàn)，試題首先要求推斷出各元素，然后對它們之間形成的物質(zhì)進行整合，再對它們提出問題，命題者可考查基本概念，如電子排布式，軌道式，電離能，電負性，雜化方式以及空間構(gòu)型等，也可聯(lián)系一些化學反應(yīng)進行考查，如離子方程式的書寫，氧化還原反應(yīng)，鹽類的水解，有機物中某原子的雜化等。

二、化學中物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)高考的典型考點

1.有關(guān)記憶的考題

化學其實還是比較偏文科的一門學科，記憶的東西偏多，要注重平時基礎(chǔ)知識的積累，好多東西都是需要理解記憶的，例如元素周期表，不僅要背下順序來，還要清楚地知道每個元素所在的位置和元素之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要知道變成離子之后帶的電荷量，特殊元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，這樣的題經(jīng)常出現(xiàn)在高考的填空題中，比如2013年的四川卷，根據(jù)對X、Y、Z、R的描述要判斷出每個字母所代表的元素，方便后面?zhèn)€小題的判斷，分析近年來的卷子，發(fā)現(xiàn)Fe元素考的還是相對較多的，因為它有多種價態(tài)，可以一下子提出多個問題，比如2014年的浙江卷，重點考查的就是Fe元素，這種題同時也考察了學生的邏輯思維能力；還有就是要清楚知道晶體的分類，屬于哪種晶體，各分子間存在的是什么鍵，這種題通常出在選擇題或填空題，在2013年全國卷2的最后一題的第（4）問有體現(xiàn)。

2.有關(guān)規(guī)律的考題

化學中物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)高考題很多還是考查學生對知識的理解，歸納，與自我總結(jié)的。學生不僅要知道所知元素的性質(zhì)，還要歸納總結(jié)與其相似元素的性質(zhì)，這種題通常會考寫化學方程式，比如在2013年江蘇卷最后一題第4問的第2小問，要寫出與YZ42-互為等電子體的分子的化學式，如果平時系統(tǒng)的學習，把相似的所帶電荷數(shù)相同的離子總結(jié)起來，這道題就能快速的答出來；還有就是關(guān)于溶沸點的問題，通常各元素或化合物的溶沸點都是有規(guī)律可循的，高考時也會經(jīng)常考有關(guān)這方面的題目，比如2014年重慶卷的第一問，所以在平時學習中要做到舉一反三。

3.有關(guān)計算的考題

在化學物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)中，有關(guān)計算是相對較難的，好多學生看到這樣的題目就會直接放棄，但是分析近年來的高考試卷發(fā)現(xiàn)，這類考題也成為高考題中必不可少的一種類型題，比如2009年的海南卷的最后一小問問晶胞的體積，做這種題最重要的就是要有空間想象力，所以平時做題時一定要培養(yǎng)獨立思考的能力與建模能力。計算題還經(jīng)常會出一些關(guān)于反應(yīng)的題，這種題要求學生們要寫出化合物在形成最終產(chǎn)物過程中的所有化學方程式，這個就要考查學生的邏輯思維能力和細心，在這過程中不能出絲毫錯誤，比如在2014年的浙江卷中重點體現(xiàn)了。

通過對近幾年物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)高考題目的分析，要想在高考化學中的物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)中取得高分還是相對容易的，最重要的就是平時基礎(chǔ)知識的積累，上課要認真聽老師所講元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，課下要積極復習，要將基礎(chǔ)知識達到滾瓜爛熟的地步；平時還要自己歸納總結(jié)，把知識系統(tǒng)化，把相似的元素或化合物進行對比總結(jié)，這樣記憶也就更深刻了；在平時的學習生活中還要培養(yǎng)學生的建模意識和空間想象力，多思考，這樣做起題來也就得心應(yīng)手了。

參考文獻

[1]金惠俠.葫蘆島市高中課程《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》實施狀況的調(diào)查與分析[D].華中師范大學，2015.