充分發(fā)揮校園文化的作用，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育

林加成

摘 要：所謂校園文化就是學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí)、工作和生活過程中所共同擁有的價(jià)值觀、信仰、態(tài)度、作用和行為準(zhǔn)則，它主要通過以下這些方面表現(xiàn)出來。即：學(xué)校的歷史、學(xué)校的形象標(biāo)志、學(xué)校建筑、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)校的管理制度和管理行為，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校的活動、師生關(guān)系、校園環(huán)境、學(xué)校綠化、學(xué)校的辦學(xué)思想、管理觀念等等。

關(guān)鍵詞：校園文化 作用 學(xué)生 思想道德教育

引言

校園文化的作用是可以凈化心靈、陶冶性情，在較為優(yōu)化的校園環(huán)境中，學(xué)生們的人格得到了塑造，個性得到了發(fā)展，精神境界得到了升華，這種潛在的影響對學(xué)生的成長所起的作用是非常大的。同時(shí)校園文化對人的行為規(guī)范產(chǎn)生巨大的影響，校園文化使學(xué)校中每個人都清楚地明白：在這里事情應(yīng)該怎么辦、該做什么、不該做什么；再則校園文化對人的培養(yǎng)具有巨大的影響，開展積極向上、豐富多彩的校園文化活動，能增知益智，促進(jìn)學(xué)生知識的深化，能使學(xué)生了解學(xué)科知識以外的未知世界，培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造能力。同時(shí)行成某種特長愛好，增進(jìn)其社會實(shí)踐活動的才干。那么作為學(xué)校的管理者，廣大教師，特別是班主任教師，如何充分地發(fā)揮校園文化的這些特有的作用，來加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育呢？筆者為此做出了以下幾點(diǎn)的相關(guān)探討。

一、用校園文化加強(qiáng)對學(xué)生熱愛祖國的教育

一般中小學(xué)校在進(jìn)校園的顯目處都貼有“中國地圖”和“世界地圖”其作用是大家不言而喻的。每周一的升國旗和在國旗下的講話，是每所學(xué)校開展對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育必不可少的一項(xiàng)活動，因此我們必須嚴(yán)肅認(rèn)真地組織學(xué)生參加好這一活動，邀請身邊的革命前輩、老干部、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等，在國旗下講話，通過這一活動，使學(xué)生知道從小要尊敬國旗、會唱國歌，了解我們今天的幸福生活是來之不易的，當(dāng)他們看到冉冉升起的五星紅旗時(shí)，告訴學(xué)生這就象征著我們偉大的祖國正蒸蒸日上，一天天強(qiáng)大起來。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界地圖和中國地圖以及校園內(nèi)張貼的名人名言及畫象，向?qū)W生講名人的愛國思想，革命意志和進(jìn)取精神以及報(bào)效祖國的故事，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，使學(xué)生深深地懂得自己是一個中國人而感到驕傲和自豪，從而教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大的志向、發(fā)憤學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國，激起他們對祖國的熱愛。

二、用校園文化加強(qiáng)對學(xué)生熱愛學(xué)校的教育

有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校管理者和班主任老師，特別是一年級的班主任老師在新學(xué)期開始，都要首先組織帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校清潔、美麗的校園。了解熟悉學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境，讓學(xué)生感受到在這郁郁蔥蔥、充滿蓬勃生機(jī)的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活是多么的幸福。認(rèn)識學(xué)校的校名、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，參觀學(xué)校的校史展覽，向?qū)W生介紹學(xué)校的歷史，講述學(xué)校歷史上杰出校友的成功事跡和目前學(xué)校的基本情況，以及學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，激起學(xué)生對學(xué)校美好明天的無比憧情。參觀學(xué)校榮譽(yù)室，向?qū)W生介紹學(xué)校師生通過發(fā)憤學(xué)習(xí)和辛勤的工作，所取得的各項(xiàng)優(yōu)異成績。使學(xué)生深深地感到自己能到這里來學(xué)習(xí)，成為這里的一名學(xué)生而驕傲和自豪，從而激起學(xué)生對自己學(xué)校的熱愛和對老師的尊敬。

三、用校園文化來規(guī)范學(xué)生的行為

學(xué)校制度文化是校園文化的重要組成部分；每所學(xué)校根據(jù)各自學(xué)校的實(shí)際情況，都制訂了各種相應(yīng)的管理制度，它的重要作用就是規(guī)范學(xué)生的行為，告誡學(xué)生在學(xué)校里該做什么，不該做什么，譬如：某學(xué)校學(xué)生人數(shù)猛增，為了避免樓梯踩踏事故的發(fā)生，在每層樓的樓梯顯目處寫有“上樓下梯、請靠右走”，另外，如：“不要隨便亂丟紙皮果屑”、“愛護(hù)花草樹木從我做起”、“入門即靜”等等，因而有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校管理者，在學(xué)期初的開學(xué)典禮大會上，都要組織師生重溫學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，使新來的學(xué)生能夠盡快的熟悉了解學(xué)校，適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，班主任老師要把制訂的班規(guī)以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。如：衛(wèi)生管理制度、安全制度、小學(xué)生日常行為規(guī)范等等，張貼在教室里，并且要經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)，重溫這些制度，使學(xué)生時(shí)刻對照檢查自己的言行是不是違犯了學(xué)校的規(guī)定，從而使學(xué)生在老師的教導(dǎo)和制度的規(guī)范下健康成長。

另外，教師在學(xué)校教育中起主導(dǎo)作用，正確、高尚的教師文化和教師形象，對于形成健康向上的學(xué)生文化起著不可估量的教育作用，它有助于使學(xué)生產(chǎn)生價(jià)值認(rèn)同，繼而自覺地去學(xué)習(xí)和仿效，它甚至比直接教育過程更具感染力，這就是我們通常所說的教師的人格魅力之所在，因此，我們廣大教育工作者，必須用自己良好的形象去感化，影響、陶冶學(xué)生。

結(jié)語

和諧校園的構(gòu)建最大主體是學(xué)生，必須依靠學(xué)生的力量。學(xué)生的全面發(fā)展也是構(gòu)建和諧校園的目的所在。學(xué)校必須堅(jiān)持“以人為本”的工作方針，把校園文明建設(shè)的根本任務(wù)落實(shí)到學(xué)生的素質(zhì)提高上，為構(gòu)建和諧校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高學(xué)生們的素質(zhì)，就要用先進(jìn)的文化來培育、塑造學(xué)生。先進(jìn)文化包括先進(jìn)的思想道德和先進(jìn)的教育科學(xué)文化兩部分。思想道德作為社會意識形態(tài)，規(guī)定著整個文化的性質(zhì)，支配文化發(fā)展的走向，是先進(jìn)文化的主要標(biāo)志。通過理想信念、價(jià)值觀念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的三觀，確立共同遵循的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，規(guī)范其行為方式，提高其思想境界，從而使學(xué)生們能實(shí)現(xiàn)每個學(xué)生自由充分的成長和校園的和諧發(fā)展。此外，在重視大學(xué)生的思想道德建設(shè)的同時(shí)，還要重視大學(xué)生的教育科學(xué)文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握。全面提高學(xué)生素質(zhì)，必須堅(jiān)持人的和諧發(fā)展原則，用完整的教育培養(yǎng)完整的人。

總之，校園文化的作用是無窮的，關(guān)鍵是我們廣大教育工作者們，如何充分發(fā)揮校園文化這個強(qiáng)大的教育資源作用，來教育培養(yǎng)學(xué)生，如果發(fā)揮的好，對學(xué)生的教育和成長將會收到事半功倍的效果。