基于移動端的高職畢業(yè)生頂崗實習管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

賈春樸++顧海燕

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2016.27.003

摘 要：在高職畢業(yè)生頂崗實習的過程中，為方便學校老師、學生、企業(yè)及時、準確、高效地溝通，方便獲取頂崗實習相關(guān)的資料等。該文提出一種基于數(shù)據(jù)庫+站點服務(wù)器+移動客戶端的頂崗實習管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了管理員、指導(dǎo)教師、學生、企業(yè)三方的系統(tǒng)化管理，通過測試與使用情況表明，該系統(tǒng)運行穩(wěn)定可靠，有效提高了頂崗實習的管理效率。

關(guān)鍵詞：移動客戶端 頂崗實習 管理系統(tǒng)

中圖分類號：TP31 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）09（c）-0003-02

國家教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》中明確指出：要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學習模式，把工學結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，探索課堂與實習地點的一體化，探索工學交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式，引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學生實習的制度，加強學生的生產(chǎn)實習和社會實踐，高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習。

1 項目背景

對高等職業(yè)院校而言，頂崗實習己經(jīng)成為教學改革的重要切入點和貫穿整個職教過程的重要組成部分。頂崗實習的效果對學生今后走向就業(yè)崗位具有十分積極的作用。但是，由于頂崗實習單位比較分散，無法對實習學生進行統(tǒng)一管理，在此期間往往出現(xiàn)和遇到各種問題。（1）班主任和指導(dǎo)教師主要通過電話、QQ、電子郵件等方式對畢業(yè)生頂崗實習情況進行跟蹤，對畢業(yè)生在外實習的過程很難有效監(jiān)控，不能及時了解畢業(yè)生實習情況。（2）雖然各高職院校都制定了相應(yīng)的頂崗實習管理制度。但是由于畢業(yè)生實習單位比較分散，無法對畢業(yè)生進行統(tǒng)一培訓(xùn)和學習，執(zhí)行的效果不佳。（3）就業(yè)輔導(dǎo)員無法跟蹤統(tǒng)計學生頂崗實習信息，如專業(yè)對口率，學生跳槽的頻率，學生實習期間的薪資待遇等。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，尤其是智能手機的普及，大學生使用智能手機軟件越來越普遍。采用當前流行的移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)一套基于服務(wù)器端和手機客戶端的高職學生頂崗實習管理系統(tǒng)是很好的解決方案。

2 系統(tǒng)需求分析

頂崗實習管理工作的現(xiàn)實需求如下：（1）學生能夠定期匯報實習的情況，能夠從系統(tǒng)中及時獲取企業(yè)的招聘信息、學校制定頂崗實習期間的規(guī)章制度以及畢業(yè)設(shè)計相關(guān)資料。（2）學校指導(dǎo)老師能夠在學生頂崗實習期間，有效地監(jiān)控學生的實習情況，對學生頂崗實習過程中遇到的問題進行指導(dǎo)。（3）就業(yè)輔導(dǎo)員能夠?qū)W生的情況進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

3 系統(tǒng)整體設(shè)計

根據(jù)需求分析筆者將使用該系統(tǒng)的用戶劃分為指導(dǎo)教師、就業(yè)輔導(dǎo)員、學生及企業(yè)4種角色。

根據(jù)需求分析筆者將系統(tǒng)分為系統(tǒng)管理模塊、指導(dǎo)教師管理模塊、頂崗實習管理模塊、企業(yè)管理模塊和數(shù)據(jù)統(tǒng)計模塊。

整個系統(tǒng)服務(wù)器端采用LAMP（Linux+Apache+MySql+Php）的軟件架構(gòu)。系統(tǒng)服務(wù)端采用MVC分層模式，將系統(tǒng)劃分為視圖層、控制層、業(yè)務(wù)邏輯層以及數(shù)據(jù)存儲層，通過HTTP協(xié)議提供接口服務(wù)。

移動端采用HTML5+CSS3+JavaScript構(gòu)建的跨平臺移動應(yīng)用程序。

系統(tǒng)采用智能移動客戶端—數(shù)據(jù)處理服務(wù)器—數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的設(shè)計結(jié)構(gòu)。整體設(shè)計框架如圖1所示。

4 系統(tǒng)各功能模塊設(shè)計

4.1 系統(tǒng)設(shè)置

系統(tǒng)管理模塊主要進行系統(tǒng)的初始化設(shè)置。包括角色分配及每種角色的權(quán)限分配；指導(dǎo)教師、學生、企業(yè)信息等添加、審核、修改、刪除等；頂崗實習管理制度發(fā)布、公告等；日志管理及數(shù)據(jù)庫備份等。

4.2 指導(dǎo)教師管理模塊

指導(dǎo)教師管理模塊主要包括學生實習周記批閱，頂崗實習情況指導(dǎo)及對學生畢業(yè)設(shè)計流程管控，主要包括開題、實習報告的修改、答辯安排等。

4.3 畢業(yè)生頂崗實習管理模塊

畢業(yè)生頂崗實習管理模塊主要包括個人信息登記，實習單位登記，實習周記、實習論文提交及修改，招聘信息查找，在線提問等功能。

4.4 企業(yè)管理模塊

企業(yè)管理模塊主要包括企業(yè)注冊、企業(yè)基本信息登記，招聘信息發(fā)布，學生信息查看等。

5 系統(tǒng)采用關(guān)鍵技術(shù)

5.1 MVC框架技術(shù)

MVC是一種使用MVC（Model View Controller模型-視圖控制器）設(shè)計創(chuàng)建Web應(yīng)用程序的模式。Model（模型）是應(yīng)用程序中用于處理應(yīng)用程序數(shù)據(jù)邏輯的部分，通常模型對象負責在數(shù)據(jù)庫中存取數(shù)據(jù)。View（視圖）是應(yīng)用程序中處理數(shù)據(jù)顯示的部分，通常視圖是依據(jù)模型數(shù)據(jù)創(chuàng)建的。Controller（控制器）是應(yīng)用程序中處理用戶交互的部分，通?？刂破髫撠煆囊晥D讀取數(shù)據(jù)，控制用戶輸入，并向模型發(fā)送數(shù)據(jù)。

5.2 服務(wù)器端通過PHP返回JSON對象

JSON（JavaScript Object Notation）是一種輕量級的數(shù)據(jù)交換格式。它是基于ECMAScript的一個子集。php會在后臺處理請求，并通過返回JSON結(jié)果給前端。

<？php

//通過數(shù)組封裝，包含code，message，data等。

$arr = array（）；

//下面這兩句把PHP數(shù)組轉(zhuǎn)成JSON對象

header（'Content-Type： application/json； charset=utf-8'）；

echojson_encode（$arr）；

？>

5.3 HTML5與Ajax技術(shù)

HTML5是下一代HTML標準。2014年10月由萬維網(wǎng)聯(lián)盟（W3C）完成標準制定。HTML5的設(shè)計目的是為了在移動設(shè)備上支持多媒體。

Ajax即異步JavaScript和XML，是一種創(chuàng)建交互式網(wǎng)頁應(yīng)用的開發(fā)技術(shù)，通過在后臺與服務(wù)器進行少量的數(shù)據(jù)交換，Ajax可以使網(wǎng)頁實現(xiàn)異步更新，即可以在不重新加載整個網(wǎng)頁的情況下，對網(wǎng)頁某個部分進行更新。

$.ajax（{

url： "Login.php"， //URL請求字符串

type： "POST"，//請求方式

data： "name=codeplayer&age=18"，//發(fā)送到服務(wù)器的數(shù)據(jù)，它將被自動轉(zhuǎn)為字符串類型。如果是GET請求，它將被附加到URL后面。

success： function（ data， textStatus， jqXHR ）{

// data 是返回的數(shù)據(jù)

// textStatus 可能為"success"、"notmodified"等

// jqXHR 是經(jīng)過jQuery封裝的XMLHttpRequest對象

alert（"返回的數(shù)據(jù)" + data）；

}

}）；

6 結(jié)語

基于移動端的頂崗實習系統(tǒng)滿足教學和學習的需要，方便學校、學生、企業(yè)獲取相關(guān)信息、資料。通過該系統(tǒng)的應(yīng)用，學校也可以及時掌握學生實習的基木情況，了解學生頂崗實習取得的成績，明確存在的不足，并有針對性地采取改進和完善措施。該系統(tǒng)方便不同參與者之間的聯(lián)系，有利于提升頂崗實習管理效率，促進頂崗實習教學工作順利進行，實際工作中值得推廣和應(yīng)用。

參考文獻

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