早教專家信箱

雙胞胎

我家雙胎女寶現(xiàn)3歲7個月，9月份剛上小班，被分到一個班。最近放學(xué)時接孩子們，班主任總向我抱怨說孩子們沒辦法交流，大致意思就是她和孩子們溝通或者對孩子們有要求時總是得不到回應(yīng)，孩子們不理睬她，就像是和木頭人說話。還說兩姐妹總沉浸在兩人的世界里，不和其他小朋友交流，做任何事情兩姐妹都愛結(jié)伴，不肯獨行。因此要求我想出對策，改變現(xiàn)狀。在家時我仔細(xì)觀察孩子們，確實愛結(jié)伴行動，且喜歡模仿對方的行為，這是雙胞胎的特點嗎？我應(yīng)該怎么做才能讓孩子們愿意走出兩人的世界，和其他小朋友交流？

我曾經(jīng)對幾對這類型雙胞胎做過長期觀察，發(fā)現(xiàn)這種親密關(guān)系和互相模仿并不影響他們的長大與學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于父母的陪伴與老師的教育模式。在這個案例中，我認(rèn)為需要注意的是老師和孩子難于溝通，究竟是老師的教育能力問題還是孩子的交流能力問題，但你沒有描述老師怎樣和孩子們交流。從表面上看，似乎孩子沒有學(xué)習(xí)能力，但從老師埋怨孩子不理睬她的語氣來看，可以看出是老師不能進入孩子的世界，卻不反省自己的溝通技巧。我看孩子沒問題，但你要在認(rèn)知活動上，特別是親子閱讀上培養(yǎng)他們的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力，也可以多參加一些群體活動。

穿襪子

女兒一直不愛穿襪子，只要拖鞋子上床玩就要把襪子脫掉，強行穿上她會哭鬧抗拒，還會脫掉。有什么好辦法能讓她把襪子穿上呢？

我就主張在家里游戲墊上、上床玩都不穿襪子，這有益于發(fā)育成長和環(huán)境適應(yīng)力，“身心自由”是孩子健康成長的要素。

發(fā)脾氣

男孩三歲半了，老是發(fā)脾氣，跟我們對著干。我該怎么管教他？

三歲半了，老是發(fā)脾氣應(yīng)該是你“管教”出來的。什么是管教？抓著孩子的錯訓(xùn)誡，天天這樣做，孩子還怎么長大？我經(jīng)常強調(diào)“和孩子共同成長”這個理念，陪伴嬰幼兒就是引導(dǎo)他去做能做、可做、該做的事，不斷地積累認(rèn)知經(jīng)驗，這就是支持和幫助孩子成長。建議你立刻拋掉“管教”的做法，給予孩子有質(zhì)量的陪伴。

玩

寶寶出生33天，奶奶總說白天不能睡太多，怕晚上不睡，有時會弄醒她玩一會，有時喂奶中間換完尿布，奶奶就抱著孩子不再讓我繼續(xù)喂奶，要抱著玩一會。這么小的孩子，這種所謂的玩一會是寶寶的需要，還是奶奶的需要？

33天，也就是一個月多點零頭而已，一天睡16小時也不會太多，而清醒時，撫養(yǎng)人的親密說話，玩點小玩具——撥弄發(fā)出聲音，做撫觸、被動操、閱讀黑白卡，這些活動的持續(xù)性時間都不可過長。奶奶急于看到孩子飛速長大，搞不好就會成為妨害寶寶發(fā)育成長的后腿。你是媽媽，應(yīng)該有自己的主意。

家有二寶

女兒兩歲四個月，弟弟一個多月，我和母親照顧孩子。女兒以前聽話懂事，弟弟出生后變得經(jīng)常無理取鬧愛哭，還總學(xué)弟弟哭、尿褲子?？匆娢冶У艿?，就我讓抱抱她。為了不讓她嫉妒弟弟，我讓姥姥抱她，白天專門讓姥姥陪她玩，可是她的脾氣還越來越大，動不動大叫打人。請問應(yīng)該怎么教育大寶？

看得出你很努力，也做得很辛苦。那么為什么許多努力都沒有效果？這就必須好好去反思：是不是你無法透過情感的連接讓孩子對你的話與動作回應(yīng)產(chǎn)生感受？是不是你對孩子的“無理取鬧”總是感到厭煩而反應(yīng)較為粗暴？你必須讓孩子感覺到你對她還是一樣溫柔疼愛，并通過“一同照顧弟弟”培養(yǎng)她對弟弟的關(guān)愛。

親子關(guān)系

兒子剛滿一歲五個月，平時由爺爺奶奶照顧，周末我才有時間帶他。最近他爺爺奶奶有事，所以我請假帶他，他總是對我又打又掐，做什么都要和我對著干。睡覺也不睡，自己明明困得不行了，但是抱到床上哄他就是不睡，和我各種搗亂，我真的很頭疼。他姥姥說我不在他還能好一點，這是我什么？我該怎么辦？

看你的描述，過去一年多你和孩子似乎毫無關(guān)系，也反映出你對他“沒感情”，至少是沒有“愛的鏈接”。孩子并不認(rèn)識你，在不能獲得你的理解，和你無法溝通下，那為什么要聽你的擺布呢？現(xiàn)在你想獲得孩子的愛與合作，你必須做出一定的付出：愛孩子、接受他的特點，先和孩子建立良好的親子關(guān)系。

自主意識

孩子四歲半，讀幼兒園中班。老師反應(yīng)說他在幼兒園吃飯很慢，別人都在玩了，他還是在慢吞吞吃飯，做事不積極主動，也不會不主動幫忙分碗筷，經(jīng)常坐著發(fā)呆，說是中班小孩不應(yīng)該這樣。這該怎么辦啊？

先別和別人的孩子比，要看看自己怎么陪伴孩子成長。如果孩子沒有低智能問題，那顯然是心智發(fā)展滯后，沒有自主意識，“找不到自己”，那該怎么辦？失去了0～3歲陪伴孩子成長的黃金期，現(xiàn)在補救會比較艱辛，但還是可以的。帶著孩子玩，做各種幼兒該做的活動，注重親子關(guān)系及和孩子的互動，讓孩子動起來。