《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉佳

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感受、了解三峽的美及具有“號(hào)子風(fēng)”的音樂特點(diǎn)；（2）學(xué)唱歌曲，并且能自豪地演唱和表現(xiàn)歌曲；（3）通過學(xué)唱歌曲教育學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)以及愛校園的思想情感。

二、學(xué)情分析

本首歌曲的授課對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生。比起低年級(jí)的學(xué)生，他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累相對(duì)增多，對(duì)音樂的感悟能力強(qiáng)，他們的自主學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，他們喜歡用易于理解和樂于接受的方式來學(xué)習(xí)音樂。他們很喜歡我校研究的“三導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模來學(xué)習(xí)，因此我要用一些有效的方式、方法來組織教學(xué)，學(xué)生在一個(gè)良好的課堂氛圍之中學(xué)習(xí)音樂，從而讓音樂課堂更有時(shí)效性！

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

能準(zhǔn)確、自豪、有感情地演唱歌曲，結(jié)合歌曲理解休止符、反復(fù)記號(hào)的正確使用。

四、教學(xué)過程

活動(dòng)1：【導(dǎo)入】三峽的孩子愛三峽的教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）師生問好。

（2）師說：讓我們隨著一首好聽的歌曲來開始今天的音樂之旅吧！

要求：聆聽歌曲后回答問題：①歌曲中唱到了哪兒？②聆聽后你有什么感受？（設(shè)計(jì)意圖：初聽歌曲培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣，第一時(shí)間將歌曲信息展示給學(xué)生們，讓學(xué)生盡早接觸到所學(xué)歌曲。）

（3）節(jié)奏練習(xí)：“生長(zhǎng)在三峽的孩子們都會(huì)說唱一條帶有密碼的口令”你們聽：師唱“吔依”那句歌詞，隨后出示這條旋律，4/4 23 23 23 23丨2/4 2 0丨4/4 16 6--丨

一是老師適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這條節(jié)奏的特點(diǎn)；二是隨琴練唱這條旋律及歌詞（為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)）。

活動(dòng)2：【講授】聆聽體驗(yàn)學(xué)習(xí)模仿階段

師：你們順利地通過了考驗(yàn)，三峽的孩子們邀請(qǐng)我們一起劃著船來感受三峽的風(fēng)光，你們準(zhǔn)備好了嗎？（播放三峽之瞿塘峽、巫峽、西陵峽等風(fēng)光美景的圖片。）結(jié)合音樂背景去欣賞圖片。（此處是視聽結(jié)合的欣賞，再一次播放歌曲旋律潛移默化地讓學(xué)生感受、聆聽音樂。）

活動(dòng)3：【活動(dòng)】鞏固練習(xí)，提升階段

以游戲的方式進(jìn)行反復(fù)學(xué)唱練習(xí)。

（1）抽取男女生唱、與師接唱、小組唱、比錄音等小條進(jìn)行練習(xí)（此處設(shè)計(jì)了以抽簽為主的游戲唱，都以老師的琴為主要伴奏元素）。讓學(xué)生自己來出抽取決定游戲的順序，會(huì)有很大的趣味性，間接地起到激趣的作用！

（2）左右手游戲唱（提升游戲難度潛移默化地滲透合唱效果，同時(shí)也能訓(xùn)練學(xué)生聽和看的反應(yīng)力及自我控制力）。

活動(dòng)4：【測(cè)試】表現(xiàn)感悟，情感升華

（1）選定小歌星擔(dān)任領(lǐng)唱。

（2）為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式（領(lǐng)唱與齊唱）。

在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上來表現(xiàn)歌曲，前面多次有效的聆聽、感受和練習(xí)已經(jīng)為這一環(huán)節(jié)埋下了成功的伏筆。

（3）拓展欣賞《眾人劃槳開大船》，再次感受具有“號(hào)子”風(fēng)的音樂，從聽賞中感受一領(lǐng)眾和的音樂特點(diǎn)。

活動(dòng)5：【作業(yè)】小結(jié)情感目標(biāo)

三峽的孩子為生長(zhǎng)在三峽而自豪，而老師希望我們每個(gè)人都能夠?yàn)樯頌橐幻袊?guó)人而感到自豪！去愛自己的祖國(guó)、自己的家鄉(xiāng)、愛我們的撫順，從愛我們的學(xué)校做起，做一個(gè)健康向上的好少年。

（作者單位：遼寧省撫順市勝利中心小學(xué)）endprint