基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)提升研究
——以河北巨鹿縣云平臺(tái)培育模式為例

趙淑梅，張 佩，張 亮

(1.石家莊市職業(yè)財(cái)會(huì)學(xué)校，河北 石家莊 050011；2.巨鹿縣農(nóng)業(yè)局，河北 巨鹿 055250 ；3.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院，河北 保定 071000)

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)提升研究
——以河北巨鹿縣云平臺(tái)培育模式為例

趙淑梅1，張 佩2，張 亮3

(1.石家莊市職業(yè)財(cái)會(huì)學(xué)校，河北 石家莊 050011；2.巨鹿縣農(nóng)業(yè)局，河北 巨鹿 055250 ；3.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院，河北 保定 071000)

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”培育新型職業(yè)農(nóng)民是信息化時(shí)代的趨勢(shì)，河北巨鹿縣利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，搭建云平臺(tái)進(jìn)行新型職業(yè)農(nóng)民培育。巨鹿縣新型職業(yè)農(nóng)民培育云平臺(tái)主要有四大功能：發(fā)布信息、溝通交流、跟蹤服務(wù)及動(dòng)態(tài)管理。模式特征主要體現(xiàn)為“三結(jié)合一診斷”，即線(xiàn)下面對(duì)面輔導(dǎo)與線(xiàn)上自學(xué)相結(jié)合、線(xiàn)下理論考試與線(xiàn)上無(wú)紙化考試考核相結(jié)合、線(xiàn)下交流與線(xiàn)上交流相結(jié)合和網(wǎng)上遠(yuǎn)程診斷。巨鹿縣通過(guò)實(shí)施基于“互聯(lián)網(wǎng)+”培育模式，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了一批致富帶頭人，加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展了一批新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，增強(qiáng)了新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力，提升了新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)。該模式對(duì)其他地區(qū)進(jìn)行新型職業(yè)農(nóng)民培育具有參考借鑒作用。

互聯(lián)網(wǎng)+；云平臺(tái)；新型職業(yè)農(nóng)民；巨鹿縣

DOI號(hào)：10.13320/j.cnki.jauhe.2017.0052

培育新型職業(yè)農(nóng)民目的是解決“誰(shuí)來(lái)種地”、“如何種地”的問(wèn)題，其中以教育培訓(xùn)為基礎(chǔ)的素質(zhì)提升是關(guān)鍵。目前，較為普遍的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)模式為依托基層農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“農(nóng)廣?！?進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、推廣，這種模式一般要求有固定的場(chǎng)所、相對(duì)集中的時(shí)間。該模式優(yōu)勢(shì)是便于面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo)，及時(shí)接收學(xué)員反饋信息，劣勢(shì)在于受時(shí)間、空間限制，在農(nóng)閑時(shí)組織培訓(xùn)容易、而農(nóng)忙時(shí)學(xué)員難集中[1]。此外，受基層農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)?；A(chǔ)條件差、師資力量薄弱和工作經(jīng)費(fèi)少等因素制約，往往不能很好地解決教育培訓(xùn)進(jìn)村入戶(hù)的問(wèn)題，很難滿(mǎn)足新型職業(yè)農(nóng)民對(duì)于農(nóng)業(yè)科技的新需求。農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用與農(nóng)民之間脫節(jié)和斷裂，是新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的“短板”。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的形式可以有效解決這個(gè)“短板”。既可以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，又可以將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果融入到新型職業(yè)農(nóng)民培育全過(guò)程，助力新型職業(yè)農(nóng)民培育。巨鹿縣農(nóng)廣校采用“互聯(lián)網(wǎng)+”形式，把新型職業(yè)農(nóng)民培育作為推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的突破口，建立了“巨鹿縣新型職業(yè)農(nóng)民培育云平臺(tái)”，打造了一款集在線(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、信息查詢(xún)系統(tǒng)、專(zhuān)家咨詢(xún)系統(tǒng)和手機(jī)報(bào)四大功能于一體的手機(jī)APP終端，并充分利用微信公眾號(hào)、QQ群、微信群等公共平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)、即時(shí)服務(wù)、專(zhuān)家在線(xiàn)咨詢(xún)和跟蹤管理考評(píng)等一系列環(huán)節(jié)，幫助農(nóng)民隨時(shí)隨地接受教育培訓(xùn)，全面提升農(nóng)民素質(zhì)。巨鹿縣自2014年被確定為國(guó)家級(jí)示范縣以來(lái)，共培訓(xùn)農(nóng)民1 213人，認(rèn)定新型職業(yè)農(nóng)民725人。新型職業(yè)農(nóng)民培育工作取得了一定的成效。

一、巨鹿縣新型職業(yè)農(nóng)民培育云平臺(tái)的功能

巨鹿縣新型職業(yè)農(nóng)民培育云平臺(tái)以面向和服務(wù)新型職業(yè)農(nóng)民為宗旨，是集工作安排、信息發(fā)布、學(xué)員信息采集、在線(xiàn)培訓(xùn)考試、在線(xiàn)跟蹤服務(wù)和認(rèn)定管理為一體的綜合性服務(wù)平臺(tái)。主要有四大功能：發(fā)布信息、溝通交流、跟蹤服務(wù)及動(dòng)態(tài)管理。

(一)通過(guò)平臺(tái)發(fā)布信息功能

發(fā)布信息功能是新型職業(yè)農(nóng)民培育云平臺(tái)的最基本功能。通過(guò)信息發(fā)布平臺(tái)、微信公眾號(hào)和微信群，可以讓廣大農(nóng)民學(xué)員及時(shí)掌握巨鹿縣乃至全國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育的工作動(dòng)態(tài)，方便農(nóng)民的同時(shí)也使工作公開(kāi)透明，便于農(nóng)民監(jiān)督政府部門(mén)的工作。在平臺(tái)上發(fā)布惠農(nóng)和培育政策并進(jìn)行多角度解讀，幫助農(nóng)民更好地理解政策；發(fā)布相關(guān)技術(shù)信息，便于農(nóng)民根據(jù)實(shí)際需求自主學(xué)習(xí)；發(fā)布市場(chǎng)信息，便于農(nóng)民進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策。

(二)實(shí)現(xiàn)多方交流功能

多方交流功能是最活躍的功能，起到信息交換的作用。智能手機(jī)、網(wǎng)站是其中重要的載體。智能手機(jī)的普及推動(dòng)著手機(jī)培訓(xùn)的開(kāi)展，即利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開(kāi)展智能手機(jī)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民學(xué)習(xí)“上傳、下載、信息瀏覽和交流”技能，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地“掌上學(xué)習(xí)”。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，農(nóng)民獲取信息的渠道變寬了，生產(chǎn)生活中的難題可以通過(guò)學(xué)員與學(xué)員之間、技術(shù)人員與學(xué)員、專(zhuān)家與學(xué)員之間的交流得以解決，實(shí)現(xiàn)信息互通。

(三)實(shí)現(xiàn)跟蹤服務(wù)功能

跟蹤服務(wù)功能是云平臺(tái)的重要功能，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，解決了工學(xué)矛盾突出、難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間和效果的問(wèn)題。利用云平臺(tái)、QQ群、微信群，即時(shí)發(fā)布培訓(xùn)視頻、培訓(xùn)技術(shù)，讓學(xué)員可以隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)，學(xué)不會(huì)可以反復(fù)回放、查詢(xún)，培訓(xùn)老師也可以通過(guò)平臺(tái)對(duì)農(nóng)民進(jìn)行回訪(fǎng)、遠(yuǎn)程指導(dǎo)。此外，開(kāi)通在線(xiàn)咨詢(xún)?yōu)檗r(nóng)民提供開(kāi)放性的空間，變“短期集中培訓(xùn)”為“不間斷培訓(xùn)”，從而實(shí)現(xiàn)“線(xiàn)上線(xiàn)下相互融通、產(chǎn)中產(chǎn)后跟蹤服務(wù)”。跟蹤服務(wù)功能可以快速、便捷地解決實(shí)際生產(chǎn)中的難題，真正達(dá)到培育效果。

(四)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理功能

動(dòng)態(tài)管理功能可以保障培訓(xùn)、培育的時(shí)效性。通過(guò)云平臺(tái)的建設(shè)，教育培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了從“傳統(tǒng)培訓(xùn)”到“現(xiàn)代化、信息化培訓(xùn)”的轉(zhuǎn)變，便于對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的動(dòng)態(tài)管理。功能主要體現(xiàn)在通過(guò)云平臺(tái)建立新型職業(yè)農(nóng)民數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)新型職業(yè)農(nóng)民的年齡、產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行考核，并進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、農(nóng)民工返鄉(xiāng)和退伍軍人等新加入和退出新型職業(yè)農(nóng)民的動(dòng)態(tài)化管理，使培育更加高效、便捷。

二、巨鹿縣“三結(jié)合一診斷”云平臺(tái)培育模式

巨鹿縣在堅(jiān)持傳統(tǒng)手把手、面對(duì)面培訓(xùn)指導(dǎo)的同時(shí)，更加注重利用現(xiàn)代化、信息化手段，實(shí)施實(shí)名注冊(cè)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在線(xiàn)開(kāi)展教育培訓(xùn)、移動(dòng)服務(wù)、技術(shù)咨詢(xún)、認(rèn)定管理和績(jī)效考評(píng)。在培訓(xùn)過(guò)程中采取“集中授課+線(xiàn)上集中輔導(dǎo)+線(xiàn)上線(xiàn)下自學(xué)+實(shí)踐教學(xué)”的培訓(xùn)形式，落實(shí)“三結(jié)合一診斷”云平臺(tái)培育模式。

(一)線(xiàn)下面對(duì)面輔導(dǎo)與線(xiàn)上自學(xué)相結(jié)合

在集中授課時(shí)，可以進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，集中授課結(jié)束后，學(xué)員將學(xué)習(xí)場(chǎng)景截圖上傳，后臺(tái)顯示學(xué)習(xí)進(jìn)度和打印學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證。由于農(nóng)民閑暇時(shí)間的不穩(wěn)定性，開(kāi)設(shè)在線(xiàn)課堂可以將全國(guó)優(yōu)秀老師的講課視頻和文檔通過(guò)網(wǎng)上課堂呈現(xiàn)，讓農(nóng)民隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)，可以通過(guò)學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的點(diǎn)擊量，測(cè)算出學(xué)員對(duì)某些類(lèi)型知識(shí)的需求程度，便于及時(shí)改變培訓(xùn)內(nèi)容。

(二)線(xiàn)下理論考試與線(xiàn)上無(wú)紙化考試考核相結(jié)合

建立線(xiàn)上考試考核系統(tǒng)，從“紙上談兵”到“網(wǎng)絡(luò)實(shí)戰(zhàn)”成為趨勢(shì)，既考驗(yàn)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又可以反映出對(duì)新技術(shù)手段的熟悉程度。通過(guò)線(xiàn)下筆試考試與在線(xiàn)考試相結(jié)合，既可以掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，又可以從側(cè)面反映出學(xué)員對(duì)云平臺(tái)新科技手段掌握的熟練程度。

(三)線(xiàn)下交流與線(xiàn)上交流相結(jié)合

隨著通訊技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)由于價(jià)格不高、技術(shù)先進(jìn)，已成為我國(guó)農(nóng)民普遍配備的通訊工具。由于攜帶方便、普及率高和服務(wù)開(kāi)發(fā)成本低等特點(diǎn)，智能手機(jī)非常適合基層開(kāi)展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，成為農(nóng)民獲取農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和互相交流的主要工具。巨鹿縣在開(kāi)展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作中，一方面利用辦培訓(xùn)班的時(shí)間讓專(zhuān)家、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員和農(nóng)民之間進(jìn)行線(xiàn)下交流，另一方面利用云平臺(tái)，組織專(zhuān)家定期在線(xiàn)與農(nóng)民交流。農(nóng)民將生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題及時(shí)通過(guò)平臺(tái)向?qū)＜易稍?xún)，并運(yùn)用手機(jī)終端定位功能，對(duì)不能在網(wǎng)上解決的問(wèn)題進(jìn)行入戶(hù)服務(wù)。此外，可利用培訓(xùn)期間建立的微信群或QQ群，開(kāi)展專(zhuān)家與學(xué)員，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員與學(xué)員、專(zhuān)家與農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、學(xué)員與學(xué)員之間多向互動(dòng)交流，為學(xué)員提供政策、技術(shù)和創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)。

(四)網(wǎng)上遠(yuǎn)程診斷

對(duì)于季節(jié)性強(qiáng)、急需解決的技術(shù)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)員使用智能手機(jī)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的植株進(jìn)行拍照或以攝像方式通過(guò)微信或QQ發(fā)送給跟蹤指導(dǎo)專(zhuān)家，進(jìn)行網(wǎng)上遠(yuǎn)程診斷，并給予準(zhǔn)確、及時(shí)的指導(dǎo)。這種形式不僅增強(qiáng)了培訓(xùn)、服務(wù)的時(shí)效性，而且利用了農(nóng)民夜間的空閑時(shí)間，廣泛開(kāi)展網(wǎng)上交流，做到生產(chǎn)交流兩不誤，隨時(shí)隨地了解培訓(xùn)學(xué)員的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，收集培訓(xùn)學(xué)員的服務(wù)需求，為他們提供針對(duì)性的技術(shù)服務(wù)，提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力。網(wǎng)上遠(yuǎn)程診斷還從心理上滿(mǎn)足了農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)教師的需求，讓農(nóng)民隨時(shí)有師可尋。擴(kuò)大了培訓(xùn)的影響力，營(yíng)造了農(nóng)民參加培訓(xùn)的濃厚氛圍。

三、巨鹿基于“互聯(lián)網(wǎng)+”培育模式取得的成效

基于互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)利用，推進(jìn)了農(nóng)民教育培訓(xùn)信息化建設(shè)，利用云平臺(tái)和手機(jī)實(shí)現(xiàn)了讓農(nóng)民方便快捷且以最低成本獲取優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，為有效解決農(nóng)業(yè)科技推廣“末梢堵塞”現(xiàn)象和“最后一公里”問(wèn)題提供了新的思路[2]。巨鹿縣農(nóng)廣校利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)持續(xù)開(kāi)展追蹤服務(wù)，2016年在云平臺(tái)共解答技術(shù)問(wèn)題120余條，發(fā)布天氣預(yù)報(bào)信息、生產(chǎn)重要節(jié)點(diǎn)技術(shù)知識(shí)350余條，利用手機(jī)定位入戶(hù)指導(dǎo)30余戶(hù)，并取得了以下顯著成效。

(一)促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變

經(jīng)過(guò)培育的新型職業(yè)農(nóng)民思想意識(shí)提升，能主動(dòng)接受化肥農(nóng)藥減施增效、綠色有機(jī)無(wú)公害生產(chǎn)、測(cè)土配方施肥、水肥一體化、節(jié)水灌溉等農(nóng)業(yè)科技技術(shù)，積極引進(jìn)農(nóng)業(yè)新品種，有效促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變。全縣建立科技示范園區(qū)50個(gè)，測(cè)土配方施肥技術(shù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，累計(jì)推廣新技術(shù)35項(xiàng)、新品種50個(gè)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平達(dá)到85%。例如南哈口村引進(jìn)西瓜新品種，采用新技術(shù)推廣綠色有機(jī)種植，注冊(cè)了“哈口牌”商標(biāo)，全村僅西瓜種植就年增收達(dá)3 000多萬(wàn)元。

(二)培養(yǎng)了一批致富帶頭人

新型職業(yè)農(nóng)民培育是實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)一人、致富一家，帶動(dòng)一方”目標(biāo)的重要途徑。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員獲得感增加，涌現(xiàn)出一批農(nóng)村致富帶頭人。全縣有50名學(xué)員帶頭創(chuàng)建了家庭農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)民合作社，有226名學(xué)員成為種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)方面的能手。例如返鄉(xiāng)農(nóng)民工袁麗麗參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)后，轉(zhuǎn)變了創(chuàng)業(yè)觀(guān)念和經(jīng)營(yíng)理念，在王虎寨鎮(zhèn)張莊村投資400萬(wàn)元流轉(zhuǎn)土地建設(shè)草莓、葡萄、瓜果、蔬菜大棚和動(dòng)物觀(guān)賞園，建成了“鑫行休閑農(nóng)業(yè)采摘園”。學(xué)員樊運(yùn)海通過(guò)參加養(yǎng)殖培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代化養(yǎng)殖技術(shù)，新上一套智能化蛋雞養(yǎng)殖生產(chǎn)線(xiàn)，把原來(lái)4 000只的養(yǎng)雞場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大到12 000只，2016年純收入達(dá)30萬(wàn)元，目前正在籌建一個(gè)集種植、養(yǎng)殖、加工于一體的高效農(nóng)業(yè)生態(tài)循環(huán)園區(qū)。學(xué)員司敬活2015年成立哈口果蔬專(zhuān)業(yè)合作社，帶動(dòng)全村發(fā)展果蔬大棚3 000多個(gè)，每個(gè)大棚年純收入1萬(wàn)元以上，建新型日光溫室大棚20多個(gè)，帶動(dòng)周邊農(nóng)民發(fā)展日光溫室大棚，形成了約67萬(wàn)km2的現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)示范區(qū)[3]。

(三)加快了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

巨鹿縣立足本地設(shè)施蔬菜、中藥材、肉雞養(yǎng)殖等特色農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，開(kāi)設(shè)針對(duì)性的培訓(xùn)課程，進(jìn)而推動(dòng)特色農(nóng)業(yè)區(qū)域化、規(guī)模化發(fā)展。目前，全縣新建蔬菜標(biāo)準(zhǔn)園、中藥材示范園21個(gè)，通過(guò)示范推廣無(wú)公害金銀花生產(chǎn)、枸杞規(guī)范化栽培及中藥材水肥一體化灌溉新技術(shù)，帶動(dòng)發(fā)展無(wú)公害金銀花生產(chǎn)基地4 000km2、枸杞規(guī)范化生產(chǎn)基地1 330km2，占全縣中藥材基地面積的45.5%。同時(shí)，通過(guò)實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，農(nóng)民對(duì)土地流轉(zhuǎn)認(rèn)識(shí)提高，進(jìn)一步促進(jìn)了土地流轉(zhuǎn)工作的開(kāi)展。2016年全縣新增流轉(zhuǎn)土地6 447km2，總面積達(dá)到1.2萬(wàn)km2，比2014年底的流轉(zhuǎn)土地總面積增加了1倍多。

(四)發(fā)展了一批新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體

巨鹿縣通過(guò)“三結(jié)合一診斷”云平臺(tái)培育模式的實(shí)施，為新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體提供了人才保障，培育了一批農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體。巨鹿縣采用“公司+基地+農(nóng)戶(hù)”、“公司+新型職業(yè)農(nóng)民+農(nóng)戶(hù)”等形式，從土地流轉(zhuǎn)、資金扶持、項(xiàng)目?jī)A斜、貸款貼息等方面對(duì)這些新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體給予支持。目前，全縣有市級(jí)以上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)22家、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社專(zhuān)業(yè)合作組織386家、家庭農(nóng)場(chǎng)50家。

(五)增強(qiáng)了新型職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力

通過(guò)云平臺(tái)實(shí)時(shí)發(fā)布政策信息、政策解讀，市場(chǎng)信息及創(chuàng)業(yè)信息，開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)，拓寬了農(nóng)民獲得創(chuàng)業(yè)信息的渠道，增強(qiáng)了農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)能力。2016年被認(rèn)定的174名新型職業(yè)農(nóng)民中，有166人啟動(dòng)致富農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，比例達(dá)到95.4%，初見(jiàn)成效128人，占新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定人數(shù)的73.6%，實(shí)現(xiàn)了從普通農(nóng)戶(hù)向種養(yǎng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)大戶(hù)的轉(zhuǎn)變。

(六)提升了新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)

通過(guò)云平臺(tái)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的新型職業(yè)農(nóng)民培育模式，促進(jìn)農(nóng)民素質(zhì)的全面提升， 培養(yǎng)了一批愛(ài)農(nóng)業(yè)、懂生產(chǎn)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、有高度社會(huì)責(zé)任感，生產(chǎn)趨于標(biāo)準(zhǔn)化、專(zhuān)業(yè)化、規(guī)?；?jīng)營(yíng)管理趨于現(xiàn)代化，能夠在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型升級(jí)中找到增收致富新渠道，熱愛(ài)農(nóng)業(yè)，扎根農(nóng)村，推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的新一代職業(yè)農(nóng)民。例如，西郭城村王春山，參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)后，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下的交流和到外地考察，思想意識(shí)發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，流轉(zhuǎn)土地13km2，辦起了家庭農(nóng)場(chǎng)，當(dāng)年收入30萬(wàn)元[3]。

[1] 劉黎昂,趙水民.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代新型職業(yè)農(nóng)民培育路徑探析[J].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2016(8):563-567.

[2] 王伯文.發(fā)揮信息化條件下農(nóng)廣校體系遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì) 大力培育新型職業(yè)農(nóng)民[J].農(nóng)民科技培訓(xùn),2014(4):22-25.

[3] 楊會(huì)全.互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的路徑分析[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì),2016(9):17-18.

[4] 張佩,孫曉杰.打造“123451”培育模式提升新型職業(yè)農(nóng)民培育效果 [J].河北農(nóng)業(yè),2016(4):57-59.

[5] 李巨銀,張紅紅.“互聯(lián)網(wǎng)+”在新型職業(yè)農(nóng)民培育過(guò)程中的作用[J].農(nóng)民科技培訓(xùn),2016(1):36.

(編輯：劉偉霄)

2017-02-28

趙淑梅(1969-)，女，河北赤城人，高級(jí)教師，省級(jí)骨干教師，主要從事數(shù)學(xué)信息化教學(xué)與研究。

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