校長，管理學(xué)校不妨當(dāng)一名劍客

■ 李榮燦

校長，管理學(xué)校不妨當(dāng)一名劍客

■ 李榮燦

劍客，是電影中出現(xiàn)的人物。對于我們來說，劍客這個詞語是神秘的，只是通過電影對其有了模糊的概念及感受：一把普通的劍到了運劍高手手中，將能發(fā)揮很大的作用，“人劍合一，威力無窮”。劍客與學(xué)校管理看似并無關(guān)聯(lián)，細(xì)細(xì)品味，卻有異曲同工之妙。俗話說：“一名好校長可以塑造一所好學(xué)校?！毙ｉL，掌握著治理學(xué)校的權(quán)利，校長在學(xué)校管理中如何揮灑權(quán)利的“寶劍”，往往能決定學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展方向與前景。就像劍客一樣，會不會運劍，劍怎樣運，將直接影響劍的作用。所以，校長在管理方面不妨學(xué)一學(xué)當(dāng)一名劍客。

要有十年鑄劍的恒心

一所學(xué)校就好比一把寶劍，需要時間去鑄就。寶劍并非一朝一夕便能鑄成，它需要千錘百煉，才能鋒利。學(xué)校也一樣，要經(jīng)過時間的印證，苦心的耕耘才能有好“收成”。要管理好學(xué)校，就好像鑄造寶劍一樣，要懂得鑄劍工序，耐心地進(jìn)行冶煉。校長要善于引領(lǐng)老師制定合理的規(guī)章制度。俗話說，無規(guī)矩不成方圓。學(xué)校的運作，日常事務(wù)的開展，教師、學(xué)生的管理都離不開系統(tǒng)、合理的制度。只有完善規(guī)章制度才能使學(xué)校合理地有條不紊地運作，學(xué)校的教育教學(xué)工作開展才能穩(wěn)定。當(dāng)然，制度并非只是面對老師，同時也面對校長。通過精細(xì)化管理，贏得人人贊頌的口碑，得到學(xué)生、家長的信任。而學(xué)校的規(guī)章制度和運作程序就像鑄造寶劍工序一樣，有一定的模式。要鑄造寶劍，需要時間去，學(xué)校管理也一樣，需要校長有十年鑄一劍的恒心，學(xué)校管理格局才能逐步形成。。

要有運劍的技巧

校長就像一個手捏寶劍的劍客?！皠Α蹦笤谛ｉL的手里，如何運用是一種學(xué)問。切莫有唯我獨尊的傲氣，要注重協(xié)調(diào)“劍”與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理大權(quán)在校長手里，老師的去留是校長說了算，與社會各界的交流更離不開校長的穿針引線。在其位，就要有謀其政的能力。校長經(jīng)營一所學(xué)校，就好比一個劍客要有運劍的技巧，才能掌控寶劍，只有熟悉運劍技巧，才能游刃有余地使用寶劍，方能顯示出“劍”的靈氣。校內(nèi)，校長要注意協(xié)調(diào)與教師和家長之間的關(guān)系。校外，校長要和社會各界建立良好的交際網(wǎng)。協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，才能運籌帷幄，更好地實施學(xué)校管理。

要有揮劍的功力

校長的決策，直接左右學(xué)校的發(fā)展方向。校長要適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，要有審時度勢的眼光，要深知學(xué)校發(fā)展的需要，更應(yīng)具備現(xiàn)代教育教學(xué)辦學(xué)的前衛(wèi)理念。一句話，校長要具備高素質(zhì)，要有推動學(xué)校全面發(fā)展的魄力。這就要求校長必須要加強(qiáng)自身的管理理念，懂得科學(xué)的管理方法，運用先進(jìn)的科學(xué)管理策略，把學(xué)校的管理推向一個更高的層面。這與劍客要有揮劍的功力一樣，要將寶劍的威力發(fā)揮得淋漓盡致，還需要運劍者具備深厚的功力。校長具備先進(jìn)的管理理念，學(xué)校才能具備凝聚力，團(tuán)體的發(fā)展才會有更廣闊的空間。

要有愛劍的心理

一個出色的劍客，對自己的寶劍都愛護(hù)有加。如果說校長是一名劍客，那么教師就是手中的寶劍。只有用心地呵護(hù)，才能“人劍合一”，產(chǎn)生巨大的能量。

如何愛劍？首先要求校長要有親和力。作為教師，都不想看見一個對教師冷臉相向，對上級阿諛奉承的校長。相反，校長對教師一張笑臉相迎，一句好話回應(yīng)，一雙眼神鼓勵，一顆愛心相待，教師定會前赴后繼，赴湯蹈火在所不辭。其次要求校長要懂得關(guān)心教師。校長與老師之間的關(guān)系應(yīng)建立在人文的基礎(chǔ)上，多關(guān)心教師的生活、工作，校長才能與教師之間創(chuàng)設(shè)良好的關(guān)系，管理起來得心應(yīng)手。