論交互式電子白板和小學數(shù)學教學的融合

江西省貴溪市實驗中學 汪麗萍

論交互式電子白板和小學數(shù)學教學的融合

江西省貴溪市實驗中學 汪麗萍

近年來，隨著科技的進步與發(fā)展，多媒體技術在教學中被廣泛運用。新課改形式下的小學數(shù)學課程更加生動，對學生參與性的要求也越來越高。因此，交互式電子白板在小學數(shù)學教學中被廣泛應用。本文將通過具體實例論證交互式電子白板與小學數(shù)學教學的融合。

交互式電子白板；數(shù)學教學；融合

隨著信息技術的發(fā)展，越來越多的多媒體設備走進了小學數(shù)學教學課堂，交互式電子白板就是其中之一。它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)教學的模式與方法，填補了傳統(tǒng)教學的缺陷，為老師與學生營造了一個可以積極互動交流的平臺，提高了課堂的教學效率，激發(fā)了學生的學習興趣，讓小學數(shù)學課堂變得更加生動有趣。

一、交互式電子白板概述

交互式電子白板具有交互能力強，信息與資源分享更加豐富，課堂教學過程更加自由等特點，是通過觸摸面板對相連接的電腦主機進行操控，即用投影機將電腦的屏幕影像投射到電子白板上，使用者觸碰電子白板板面即可操控電腦。交互式電子白板的出現(xiàn)是白板發(fā)展歷史上重要的一步，它的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)意義上的白板模式，建立了白板與電腦、演示者與聽眾之間雙向互動的關系。交互式電子白板也不斷被引入小學教學課堂，尤其在小學數(shù)學教學過程中的作用尤為顯著。

二、交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的融合運用

1．交互式電子白板的使用讓音樂知識變得生動具體

在以往傳統(tǒng)數(shù)學課堂的教學過程中，往往只有課本、黑板等輔助教學工具，想要通過這些東西表達數(shù)學的特點意境難度很大，交互式電子白板的使用解決了教學中的難題，它將抽象的東西變得簡單具體。例如，在上《認識分數(shù)》這一堂課時，老師可以在白板上將所有的類型展示、區(qū)分，同時學生可以在交互式白板上畫、寫，更加方便對于知識點的記憶與理解。

2．交互式電子白板的使用讓老師的教學方法更加多樣

傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學比較刻板，老師展現(xiàn)教學內容手段比較單一，學生不易于理解掌握。交互式電子白板的利用使老師的教學方式更加多樣化，學生更易理解。老師如果單憑課本、黑板講解的話，是沒法生動展示這些內容的，學生理解起來也會非常困難。當課程教學中融入交互式白板時，問題就變得相對簡單，老師就可以通過交互式白板播放視頻。學生通過觀看視頻，才能更加理解課程中想要表達的感情，更好地掌握相關知識。

3．交互式電子白板的使用讓老師與學生間的互動加強

傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學，學生一直是在被動參與整個學習過程，很少能主動參與其中與老師互動。交互式電子白板的使用，使得學生可以有效參與教學過程，與老師進行互動。

4．交互式電子白板的使用讓計算變得簡單

數(shù)學的學習過程中，對學生的計算能力的培養(yǎng)非常重要，但計算的學習難度較大，復雜，步驟多，不易掌握。通過交互式電子白板可以將計算學習變得簡單。例如在學習湊十法和破十法的不同加減時，通過文本輸入，將不同的分解進行標注，分別用不同的圖畫表示，從而區(qū)分它們的不同特征，并不斷更換數(shù)字位置，帶領學生進行視聽演練，這樣，學生從抽象中變得直觀起來，更簡單地掌握計算，使計算簡單化，條理化，不易出錯，提高學生計算的準確率。

5．交互式電子白板的使用方便老師記錄拓展內容

老師在上課過程中，除了備課的常規(guī)內容外，會在課堂教學過程中引申出一些拓展內容，使用交互式電子白板可以隨時記錄這些內容并進行保存，這樣老師再次授課的時候就可以有更加完善的內容。例如，在教授《圖形的認識》這一課時，老師即興引申出了很多的圖形并記錄保存，這樣，不知不覺中增加了知識，并保存了下來，在其他班級上課的時候，就有更加豐富的內容可以教授給學生。

6．交互式電子白板的使用方便老師進行內容回顧

交互式電子白板的功能之一就是可以將內容進行回放。當課程進行到某一階段時，老師可以利用回放功能將課程內容進行回放，方便大家梳理學習過的知識點，發(fā)現(xiàn)自己掌握不足的內容，隨時查缺補漏，并養(yǎng)成及時總結的好習慣。例如在教學《長方形的面積》時，對圖形的面積公式可以隨時回放，復習，加深學生記憶。

交互式電子白板的出現(xiàn)改變了小學數(shù)學課堂枯燥無味的局面，已不斷融入小學數(shù)學教學中，深受老師及學生的喜愛，而且越來越重要，在小學數(shù)學教學中有著舉足輕重的地位，它讓老師和學生都積極參與到了教學環(huán)節(jié)中，增強了課堂的趣味性，調動了學生的學習積極性，加強了學生與老師之間的互動，促進了學生與知識的融合。在之后的教學當中，要更加大膽地利用交互式電子白板，不斷打造一個輕松愉悅、積極高效的小學數(shù)學新課堂。

[1]茍小錢．交互式電子白板為小學數(shù)學課堂增光添彩[J]．中華少年：科學家，2017（9）：228-229．

[2]楊曉梅，張文歆．淺談交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的作用[J]．中小學電教：下，2016（7）：124-124．

[3]劉海燕．交互式電子白板和小學數(shù)學教學的融合[J]．中國教育技術裝備，2016（23）：47-48．