有效互動(dòng)，展精彩于初中數(shù)學(xué)課堂

江蘇省淮安市淮陰區(qū)開(kāi)明中學(xué) 劉 娟

有效互動(dòng)，展精彩于初中數(shù)學(xué)課堂

江蘇省淮安市淮陰區(qū)開(kāi)明中學(xué) 劉 娟

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越注重課堂的實(shí)效性。初中數(shù)學(xué)學(xué)科作為學(xué)生成長(zhǎng)途中具有重要影響的學(xué)科，對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有無(wú)可替代的作用。如何提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，讓初中數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)高效與快樂(lè)，應(yīng)是我們廣大教師一直思考的話題。教學(xué)實(shí)踐證明，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行有效的互動(dòng)，能夠讓數(shù)學(xué)課堂變得更加精彩，讓初中數(shù)學(xué)課堂展現(xiàn)無(wú)盡的魅力。互動(dòng)，不僅僅指的是師生雙方之間的交流和理解，它更大的作用是帶動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

一、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氣氛，奠定互動(dòng)基礎(chǔ)

做好一件事的開(kāi)端，能夠使得這件事事半功倍。對(duì)于教學(xué)也是如此，創(chuàng)造出良好的教學(xué)情境，對(duì)于整體教學(xué)過(guò)程而言有著積極的作用和意義。眾所周知，環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著深不可測(cè)的影響，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)注重通過(guò)環(huán)境來(lái)影響學(xué)生，通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)氣氛來(lái)打好活動(dòng)的基礎(chǔ)。在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氣氛下，同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中互幫互助，發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，調(diào)動(dòng)起積極性和學(xué)習(xí)熱情，從而促使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)。

如在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)二元一次方程這部分知識(shí)內(nèi)容時(shí)，我利用多媒體向?qū)W生展示出桃花節(jié)的照片，帶領(lǐng)同學(xué)們神游桃花節(jié)，其目的是通過(guò)欣賞桃花節(jié)，引出本節(jié)課的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在課堂上我設(shè)置了兩個(gè)情境。情景一：3月27日，某學(xué)校組織參加桃花節(jié)開(kāi)幕式，總共去了20人，求去了多少個(gè)老師和多少個(gè)學(xué)生。如果設(shè)老師有x人，學(xué)生有y人，你能列出方程嗎？情景二：中途，老師去買了礦泉水和面包，面包3元一個(gè)，礦泉水2元一瓶，總共花了10 元， 問(wèn)：分別買了幾瓶礦泉水和幾個(gè)面包？如果設(shè)買了面包x個(gè)，礦泉水y瓶，請(qǐng)你列出方程。通過(guò)這兩個(gè)情境，我引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行自由討論，通過(guò)同學(xué)們的互動(dòng)和交流，對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了有效的分析，從實(shí)際問(wèn)題中衍生出二元一次方程。

教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂教學(xué)氣氛，能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和研究。除此之外，利用實(shí)際生活中的案例營(yíng)造教學(xué)氣氛，可以使整個(gè)課堂變得更加活躍，同學(xué)們熱情高漲，達(dá)到了應(yīng)有的教學(xué)效果。

二、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，展現(xiàn)互動(dòng)優(yōu)勢(shì)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)目的在于推動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展積極創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)合作交流等方式，展現(xiàn)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)互動(dòng)主動(dòng)獲取知識(shí)，提升解決問(wèn)題的能力。作為一名合格的教師，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐思考，充分調(diào)動(dòng)其思維能力，提高數(shù)學(xué)水平。

例如在開(kāi)展概率教學(xué)時(shí)，為了使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)可能性，體會(huì)隨機(jī)事件在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生機(jī)會(huì)的大小，我在課堂上設(shè)置了一個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一個(gè)不透明的紙箱子，并在里面放置了三個(gè)白色的球和七個(gè)紅色的球，這些球質(zhì)量一樣，手感也一樣。隨后我組織學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，并讓小組長(zhǎng)從紙盒子中進(jìn)行摸球，當(dāng)摸出球之后記錄下球的顏色，并將球放置回盒子中。按照這樣的方法每個(gè)小組輪流摸球，并記錄頻數(shù)和頻率，最終思考：摸到哪個(gè)顏色的球的可能性大？通過(guò)學(xué)生小組之間的有效互動(dòng)，大家都完成了記錄表格的任務(wù)，并明白了在上面的摸球試驗(yàn)中，每次摸到球的顏色是隨機(jī)的。因?yàn)榘浊蚝图t球的數(shù)量是不同的，一個(gè)數(shù)量為3，一個(gè)數(shù)量為7，所以摸到紅球和白球的可能性是不同的。

學(xué)生無(wú)疑是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，是教學(xué)雙邊過(guò)程的主人。在教學(xué)過(guò)程中，利用實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，不僅能夠提高學(xué)生之間的互動(dòng)效率，展示出互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，還能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，在活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)，不僅能夠極大地提升課堂教學(xué)活動(dòng)的效益，更是一種有效的教學(xué)策略。

三、設(shè)計(jì)具有互動(dòng)性質(zhì)的練習(xí)，提升互動(dòng)效果

我們常聽(tīng)到兩個(gè)成語(yǔ)：天道酬勤和勤能補(bǔ)拙，這兩個(gè)成語(yǔ)都說(shuō)明了勤奮的重要性。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)做到勤奮。作為教師，應(yīng)當(dāng)勤于做出科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，作為學(xué)生，則應(yīng)當(dāng)勤加練習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。針對(duì)這一點(diǎn)，我們可以在課堂練習(xí)中來(lái)實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。

如生活中有許多不等式的知識(shí)，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，我為學(xué)生提出了一個(gè)這樣的小組練習(xí)：世紀(jì)公園的票價(jià)是每人5元；一次購(gòu)票滿30張，每張可少收1元。某班有27名少先隊(duì)員去世紀(jì)公園舉行活動(dòng)。領(lǐng)隊(duì)的班長(zhǎng)準(zhǔn)備去售票處買27張票的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)站出來(lái)喊住了班長(zhǎng)，并建議班長(zhǎng)買30張票。這時(shí)很多同學(xué)都覺(jué)得只有27個(gè)人，買30張票會(huì)造成浪費(fèi)。那么，究竟這位同學(xué)的提議對(duì)不對(duì)呢？是不是真的“浪費(fèi)”呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)算一算。買27張票，需要用5乘以27得到135元，而買30張票只需要用4乘以30得到120元，這樣一比較，買30張票反而能夠節(jié)省15元，從表面來(lái)看浪費(fèi)了三張票，但是卻省了錢。如果用不等式的知識(shí)來(lái)解析，設(shè)有x人要進(jìn)世紀(jì)公園，如果x≥30，顯然按實(shí)際人數(shù)買票，每張票只要付4元；如果x＜30，那么要付款5x元。

數(shù)學(xué)離不開(kāi)訓(xùn)練，而訓(xùn)練的主陣地是課堂。課堂練習(xí)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，我們教師在教學(xué)中，要充分凸顯課堂訓(xùn)練的價(jià)值，在課堂訓(xùn)練這個(gè)環(huán)節(jié)中要不斷采取得力措施，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，通過(guò)學(xué)生之間的合作與交流，能夠提高課堂練習(xí)的效率，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，從而提高互動(dòng)效果。

總之，在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行有效的互動(dòng)，是當(dāng)前教育模式下一種有效的教學(xué)策略之一，它不僅對(duì)提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效益至關(guān)重要，更對(duì)打造富有活力、充滿生機(jī)的課堂具有重要作用。我們初中一線數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在互動(dòng)方面做好工作，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，巧妙地運(yùn)用互動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，從而在促進(jìn)學(xué)生更快、更好地發(fā)展的同時(shí)，讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生心靈依賴的港灣。