高中數(shù)學(xué)高效課堂的嘗試方法

江西省贛州市贛州中學(xué) 廖宣超

高中數(shù)學(xué)高效課堂的嘗試方法

江西省贛州市贛州中學(xué) 廖宣超

新課改在高中數(shù)學(xué)教學(xué)方面推行的目的之一是提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際效率。高中數(shù)學(xué)教學(xué)貴在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維教學(xué)，即思維引導(dǎo)，而建立一個(gè)高效數(shù)學(xué)課堂最有效的方法之一就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，只有思維跟上了，數(shù)學(xué)才不會(huì)難。為了有效提高學(xué)生思維能力，我們教師就要充分備課，從而能夠在各方面開發(fā)學(xué)生思維，同時(shí)我們還要明確重點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效方法巧妙化解難題，引導(dǎo)學(xué)生注意重點(diǎn)以及解決難題的思路，另外，還要培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的反思和總結(jié)能力，從而能夠讓學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的思維更加清晰，再借助多媒體技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率。

高中數(shù)學(xué)；高效課堂；嘗試方法

高中數(shù)學(xué)相比于初中數(shù)學(xué)難度更大，邏輯性與抽象性更強(qiáng)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程與解題過程中會(huì)遇到更多問題，比如，一道題在課堂上講過了，學(xué)生沒有提出問題，但是過了幾天，又有學(xué)生來問這個(gè)題。由于是剛講過不久的，我把解答過程再給他推一次，但是學(xué)生說他記了筆記，每一步都能看懂，但是就是不會(huì)具體操作，換一題又不會(huì)了。而這個(gè)例子是大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的情況，面對(duì)這些問題，我們教師要做好以下幾點(diǎn)：

一、高中教師要進(jìn)行充分備課

教師上好課、統(tǒng)籌全班的基礎(chǔ)就是充分備課，而備課也是每個(gè)教師必須掌握的基本功。我們要知道，備課除了要準(zhǔn)備每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)之外，還要備學(xué)生。備教學(xué)是根據(jù)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，采用不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)手段準(zhǔn)備課堂教學(xué)，必要時(shí)還要對(duì)教學(xué)策略、方法和手段進(jìn)行重組教學(xué)，而備學(xué)生則是在備課時(shí)考慮到學(xué)生的疑問之處、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)、課堂上會(huì)出現(xiàn)的情況及問題等做出預(yù)案。例如我們進(jìn)行數(shù)學(xué)必修一第一章節(jié)“集合”的教學(xué)時(shí)，我們就要充分考慮到學(xué)生的理解能力，因?yàn)樵趧傞_始接觸集合時(shí)，有許多同學(xué)會(huì)很難理解集合，比如交集、并集、補(bǔ)集有好多同學(xué)就怎么也分不清楚，稍微一變化下形式，或者靈活一點(diǎn)的題目都會(huì)成為他們的難點(diǎn)?？雌饋硎侨菀?，但是如果學(xué)生對(duì)集合符號(hào)記憶不清的話，就會(huì)很容易混淆出錯(cuò)。因此，為了有效解決這一類型的問題，我們教師就要從備課開始做起。就拿集合這一章節(jié)來說，我們教師在備課時(shí)除了要圍繞教學(xué)目標(biāo)外，還要根據(jù)多年的教學(xué)情況經(jīng)驗(yàn)，考慮到集合這一章節(jié)的易錯(cuò)點(diǎn)，在備課時(shí)加強(qiáng)對(duì)集合符號(hào)概念等的準(zhǔn)備，最好采用一些有趣好記的口號(hào)輔助記憶，還可以在備課時(shí)羅列出一些易錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上給學(xué)生點(diǎn)明，此外，還要在結(jié)束這一章節(jié)后進(jìn)行課堂小測(cè)，教師再具體分析學(xué)生錯(cuò)誤點(diǎn)明原因，然后再總結(jié)。

二、高中教師要圍繞教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)

馬克思主義哲學(xué)上告訴我們要抓重點(diǎn)，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中也依然要抓住每一節(jié)課時(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行分析，并且我們要注意在備課的過程中就要圈劃出教學(xué)重點(diǎn)，利用幾堂課時(shí)間具體展開本堂課的教學(xué)重點(diǎn)，而這些措施會(huì)讓學(xué)生明白本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么。此外，用清清楚楚的板書更加會(huì)加深學(xué)生的印象和加強(qiáng)理解。例如，高中立體幾何和解析幾何一向是教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，尤其是立體幾何在高考中也是必考題，且容易拿分，結(jié)合目前高考情況，立體幾何與實(shí)際問題相結(jié)合的趨勢(shì)明顯，立體幾何的難度也在上升，逐漸成為學(xué)生的難點(diǎn)，除了學(xué)生本身需要較好的空間思維之外，還要有解決實(shí)際應(yīng)用問題的能力。因此，為了有效提高高中數(shù)學(xué)立體幾何的課堂教學(xué)效率，我們教師就要從建立學(xué)生空間思維和實(shí)際應(yīng)用能力這兩方面做起，也就是說，在課堂上我們可以根據(jù)這兩個(gè)重難點(diǎn)采取一些有效手段，比如從基礎(chǔ)的地方做起，每天要學(xué)生畫立體圖形和三視圖，日常解題時(shí)可以利用橡皮泥或者拿往年的高考題來給學(xué)生練手。三視圖就是要遵循一個(gè)規(guī)則：“ 長(zhǎng)對(duì)正,高平齊,寬相等”。

三、重視溫故而知新，鍛煉學(xué)生的反思和總結(jié)能力

“溫故而知新”是孔子提出的理論，而這個(gè)理論適用于所有學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師要督促學(xué)生做好反思及總結(jié)工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，以促進(jìn)學(xué)生解題水平的提升。例如，我們教師可以要求學(xué)生使用糾錯(cuò)本，將高中數(shù)學(xué)各大章節(jié)的內(nèi)容錯(cuò)題分類歸納，并每周清理兩次，上交老師檢查。用不同顏色的筆謄寫題目和寫答案步驟，并將自己錯(cuò)誤的點(diǎn)和解題思路寫下來。有時(shí)為了提高效率，還可以用剪刀將題目剪下來粘在錯(cuò)題本上。利用錯(cuò)題本，我們學(xué)生可以很有效地記住自己的易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)，并且在后期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，這對(duì)建立高效課堂有很大幫助。比如，在做錯(cuò)題本時(shí)學(xué)生可以清晰地了解題型，能夠?qū)τ谥R(shí)點(diǎn)的轉(zhuǎn)移懂得舉一反三，這對(duì)他們反思能力以及總結(jié)能力來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。因此我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生寫錯(cuò)題本習(xí)慣的培養(yǎng)和監(jiān)督。此外，我們還要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總及總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)于解題思路進(jìn)行掌握。

四、運(yùn)用多媒體促進(jìn)教學(xué)效果的生成

隨著科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展以及技術(shù)的廣泛應(yīng)用，以多媒體為手段的課堂教學(xué)已經(jīng)在逐步推廣。運(yùn)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生的效果非?？捎^，首先它可以增加課堂教學(xué)量，給予教師更充分的時(shí)間來為學(xué)生答疑解惑。其次可以減少板書的時(shí)間，給予教師更多時(shí)間進(jìn)行重難點(diǎn)的講解、分析，加強(qiáng)學(xué)生理解。再次它能夠讓學(xué)生可以通過屏幕進(jìn)行知識(shí)的直觀理解，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，它還能有效地應(yīng)用在復(fù)習(xí)階段，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的回顧和課后的復(fù)習(xí)總結(jié)。比如對(duì)于立體幾何內(nèi)容的教學(xué)中，我們利用多媒體PPT 將點(diǎn)、線、面的關(guān)系，尤其是復(fù)雜圖形的展示、三視圖的旋轉(zhuǎn)以及空間組合體的拆分等方面，直觀地展示講解，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于立體幾何的空間想象能力、抽象思維能力以及對(duì)圖形的理解能力，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

總之，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊迫，高效的教學(xué)是我們所有教師共同追求的目標(biāo)。在建立高中數(shù)學(xué)高效課堂時(shí)，我們數(shù)學(xué)教師除了要做好日?；A(chǔ)教學(xué)工作外，還要積極充分備課，加強(qiáng)師生交流，區(qū)分重難點(diǎn)，對(duì)比習(xí)題教學(xué)，巧用錯(cuò)題集。此外，還要緊跟時(shí)代潮流，采用多媒體現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。只有我們教師用心教學(xué)，用愛教學(xué)，高效數(shù)學(xué)課堂指日可待！

[1]楊丹丹．淺談新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)[J]．現(xiàn)代交際，2013（6）．

[2]賀紅瓊，賀愛全．淺談備課的基本意義和方法[J]．產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2008（5）．

[3]姚琴．如何培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力[J]．成才之路，2011（35）．