職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)新生班級(jí)管理初探

浙江交通技師學(xué)院 劉建春

職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)新生班級(jí)管理初探

浙江交通技師學(xué)院 劉建春

面對(duì)新時(shí)期職業(yè)院校學(xué)生生源素質(zhì)普遍不高，班級(jí)人數(shù)眾多，學(xué)生管理難的現(xiàn)狀，在新生入學(xué)伊始，班主任可從專業(yè)教育、養(yǎng)成教育、班干部隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)等方面入手，幫助廣大學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，保證班級(jí)步入正常軌道。

職業(yè)教育；新生；班級(jí)管理

班主任工作艱巨而又復(fù)雜，面對(duì)新時(shí)期職業(yè)學(xué)校學(xué)生生源素質(zhì)普遍不高，特別是汽修專業(yè)都是清一色男生，班級(jí)人數(shù)眾多的現(xiàn)狀，良好的開端是成功的一半，抓好新生班級(jí)管理工作顯得尤為重要。筆者從事班主任工作10余年，接手新生班級(jí)管理也有4次，結(jié)合本人的工作實(shí)際，談?wù)勑律嗉?jí)管理的點(diǎn)滴做法。

1 樹立新目標(biāo)，增強(qiáng)新信心

1.1 進(jìn)行專業(yè)思想教育

通過(guò)調(diào)查得知，就讀我們學(xué)校汽修專業(yè)的學(xué)生大致有三種類型，一種是看到其他同學(xué)來(lái)職業(yè)學(xué)校就讀該專業(yè)，他也來(lái)了；另一種是通過(guò)親戚朋友介紹該專業(yè)就業(yè)不錯(cuò)，也選擇就讀該專業(yè)；還有一種學(xué)生是出于自己的愛好最終選擇就讀汽修專業(yè)。可以說(shuō)大部分學(xué)生選擇汽車維修專業(yè)時(shí)，起初對(duì)自己的專業(yè)很陌生，根本不知道在校要學(xué)習(xí)哪些課程，考取哪些資格證書？不清楚汽車維修專業(yè)發(fā)展形勢(shì)，不清楚自己將來(lái)到底能做什么？有少部分學(xué)生或者家長(zhǎng)覺得上職業(yè)學(xué)校是一種迫不得已的選擇，讀職業(yè)學(xué)校就是混時(shí)間，混文憑，不求上進(jìn)，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)。因此新生入學(xué)伊始，我會(huì)通過(guò)PPT介紹我校汽修專業(yè)，讓學(xué)生了解我校汽修專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和優(yōu)勢(shì)，介紹汽修行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，從業(yè)者所需素質(zhì)、就業(yè)形勢(shì)等專業(yè)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，幫助學(xué)生在進(jìn)校門之初做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，要求他們根據(jù)不同階段、制定不同的具體化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為樹立良好班風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

1.2 結(jié)合軍訓(xùn)，進(jìn)行養(yǎng)成教育

我校汽修專業(yè)是省級(jí)品牌專業(yè)，吸引了省內(nèi)外眾多學(xué)子前來(lái)就讀，導(dǎo)致班級(jí)人數(shù)眾多，由于學(xué)生來(lái)自五湖四海，學(xué)生的認(rèn)知水平、風(fēng)俗習(xí)慣、道德修養(yǎng)存在差異。若在新生入學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有抓好班級(jí)管理，對(duì)今后班級(jí)管理會(huì)帶來(lái)諸多麻煩。針對(duì)這一特點(diǎn)，在軍訓(xùn)期間，本人全程跟班，了解每一學(xué)生特點(diǎn)，重點(diǎn)配合教官抓好學(xué)生的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、儀容儀表，操練，晚上到班組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，幫助他們了解學(xué)校的規(guī)章制度，讓學(xué)生知道什么能做什么不能做，約束學(xué)生的行為。但如果一味地對(duì)學(xué)生講大道理，用校紀(jì)校規(guī)規(guī)范他們，那么學(xué)生肯定覺得枯燥無(wú)味，甚至產(chǎn)生逆反心理。通過(guò)前面專業(yè)介紹使學(xué)生明確要把自己培養(yǎng)成什么樣的技術(shù)工人才能勝任工作的時(shí)候，提煉出“修車先修人”來(lái)作為班級(jí)德育工作的原則，結(jié)合學(xué)校規(guī)章制度制定《班級(jí)公約》和《班級(jí)違紀(jì)處理辦法》。告訴學(xué)生，人品對(duì)以后是當(dāng)汽車醫(yī)生還是汽車護(hù)士起著關(guān)鍵作用，讓學(xué)生牢記在心，作為自己學(xué)習(xí)處事的準(zhǔn)則。學(xué)生接受了筆者的管理理念，猶如拿到了尚方寶劍，在處理班級(jí)日常事務(wù)方面得心應(yīng)手。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，學(xué)生都能自行遵守班級(jí)公約，自律能力明顯提高。

2 組建新核心，邁好新步子

新的集體需要一個(gè)能起核心作用的過(guò)得硬的領(lǐng)導(dǎo)班子。只有組建好過(guò)硬的領(lǐng)頭雁隊(duì)伍，才能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)沿著健康的軌道前進(jìn)。為此，筆者做了以下幾方面的工作：一查，二擺，三薦，四考核。一查，通過(guò)學(xué)生入學(xué)材料了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)、性格、愛好、特長(zhǎng)；二擺，按“開拓型”“創(chuàng)新型”人才的標(biāo)準(zhǔn)，提出可擔(dān)任班委成員的四個(gè)條件，即勤奮好學(xué)，勇于克服困難，有集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，有樂(lè)于為大家服務(wù)的好思想；三薦，鼓勵(lì)學(xué)生自我推薦，互相推薦，小組集體推薦；四考核，班干部任職滿一個(gè)月后接受學(xué)生評(píng)議考核一次，這樣做了，新組建的班委便有了廣泛的群眾基礎(chǔ)，又使任職的學(xué)生干部有一個(gè)較強(qiáng)的榮譽(yù)感和使命感。一學(xué)期下來(lái)，這個(gè)班子工作得很好，數(shù)次民意測(cè)驗(yàn)表明，大多數(shù)深得民心，十二個(gè)班委、團(tuán)支委人員，期末評(píng)比中有10人次獲得校級(jí)各類先進(jìn)表彰，其中一人次獲得校級(jí)特等獎(jiǎng)學(xué)金，二人次獲得校級(jí)三好學(xué)生。班委步子邁好了，整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)好了，班級(jí)也進(jìn)入正軌。

3 組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力

開展豐富多彩的活動(dòng)有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)班集體的凝聚力。剛進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，學(xué)生心里多希望一切重新開始，教師切不可坐失“開頭”這個(gè)良機(jī)。新生入學(xué)后，通過(guò)開展“助力文明班級(jí)”演講比賽、“寢室棋類比賽”、“戶外拓展活動(dòng)”、“走訪4S店”等活動(dòng)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的學(xué)生大加表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和精神上的鼓勵(lì)。利用這些班集體活動(dòng)，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴們身上的閃光點(diǎn)，增進(jìn)了了解和友誼，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。學(xué)生行為文明了，班級(jí)也更團(tuán)結(jié)了。

從事班主任工作讓我深刻體會(huì)到班級(jí)管理是個(gè)大工程，不僅需要班主任投入大量的精力和感情，還要講究策略與方法，只有這樣才能造就班級(jí)，培養(yǎng)出合格的學(xué)生。

[1]葛富文.淺談如何做好高職學(xué)生的班主任工作[J].科教文匯,2010(16).

[2]包莉.高職藥學(xué)新生班級(jí)管理初探[J].考試周刊,2013(28).

[3]陳建林.做好技工院校新生班級(jí)管理的幾點(diǎn)思考[J].職業(yè)(中旬),2015(14).