半命題作文“_____，是一種最美的生命姿態(tài)”導(dǎo)寫示例

楊靜

【模擬金題】

生命有太多的展現(xiàn)形式，但哪一種才是最美的姿態(tài)呢？選擇不同的生命姿態(tài)，可能讓你被人們感激，也可能被人們批評。落葉紛紛而下是一種生命姿態(tài)， 雨滴敲打窗欞是一種生命姿態(tài)， 瀑布飛流直下也是一種生命姿態(tài)；自信向上是一種生命姿態(tài)，奔跑向前是一種生命姿態(tài)，微笑寬容也是一種生命姿態(tài)……在你心中最美的生命姿態(tài)是什么呢？請以“_____，是一種最美的生命姿態(tài)”為題作文，不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

什么是最美的生命姿態(tài)？也許每個人的理解都不同，但無論是哪種理解，最美的姿態(tài)應(yīng)該是沙漠里呈現(xiàn)的一汪水，是黑暗中射出的一束光！它是真、善、美的體現(xiàn)，它有情感、有靈魂。因此在確定主題時，要真正稱得上“最美”二字。

首先要補(bǔ)齊題目。仔細(xì)思考，有兩種方式補(bǔ)題，一種是從生命姿態(tài)的外在表現(xiàn)入手，比如：奔跑、綻放、微笑等等；另一種是從生命姿態(tài)的內(nèi)在精神入手，比如：奔跑背后是因?yàn)閳?jiān)持，綻放背后是因?yàn)榍趭^，微笑背后是因?yàn)閷捜莸鹊取？傊?，只要是能體現(xiàn)真、善、美等積極向上的主題都可以。

其次，圍繞中心廣泛選材，可以從自然與生活兩個方面去選材。比如：下面例文中“聆聽，是一種最美的生命姿態(tài)”一文，就既寫到了自然中的聆聽，也寫到了生活中的聆聽，這樣文章內(nèi)容就很豐富。

【佳作示例一】

聆聽，是一種

最美的生命姿態(tài)

◎代怡泠

我豎起耳朵，靜靜聆聽。

清晨的陽光慢慢在樹葉上散步，照著那些碧玉般的葉子，蒙上一層柔和的光輝。我站在窗戶邊，風(fēng)夾雜著幾絲清脆的叫聲迎面撲來——那是鳥的鳴聲啊！停棲在遠(yuǎn)處大樹上的幾只小鳥迎著晨光，歌詠著、吟誦著：婉轉(zhuǎn)如鋼琴鍵上的高低音，清脆如蜿蜒在山澗的叮咚流水，柔軟如少女華裝上的綢緞……這世界的顏色也頓時明亮起來：嫩綠的、水藍(lán)的、粉紅的，它們和著鳥的清鳴，在我的世界中繪出一幅有聲有色的晨景。我站著，不說話，只聆聽這晨間的鳥鳴，它讓我的清晨美麗恬靜，內(nèi)心如清池一般通透澄澈。

我便又想起夕陽下那一樹繁花的低吟。

園子里的那棵樹常年披著綠色的毯子，可竟在一個黃昏，開出最美的花來。我抬頭，看著她：在夕陽的照耀下，她似披了一層金黃的薄紗，亭亭地佇立在那兒。倏地，一個小花苞綻開她粉紅的臉頰。她吵著、鬧著，睜大了眼張望著這個美麗的世界，那些花兒頓時給那一樹碧浪點(diǎn)綴了幾顆璀璨的星星。我豎起耳朵，靜靜聆聽：那花們在爭，在笑！“我在開花呀?！彼齻凈[著；“終于開花了呀?！彼齻兏袊@著。一樹的花，雖靜默不語，但我卻實(shí)實(shí)在在聽出一份閑適，一份歡欣，連帶著我的眼，我的心，也被這柔和的色調(diào)所鋪滿。此后，我從沒忘記我在夕陽下聆聽到的那些花兒歡愉的歌吟，也從未忘記，我在那場聆聽中，所體會到的清閑與舒適。

聆聽大自然的聲音，聆聽他們掩于歲月中的低唱、細(xì)語。萬籟靜寂之間，內(nèi)心也清靜歡欣。這何嘗不是一種最美的生活姿態(tài)呢？

側(cè)耳傾聽，不僅要聆聽大自然的“靜”，也要聆聽這個世界的“噪”。聆聽樓下小孩玩游戲的嬉鬧聲，讓我想起美麗無憂的童年時光；聆聽人潮熱鬧擁擠的聲音，感受在這茫茫人海中自己微小、安定的存在；聆聽埋在生活細(xì)節(jié)中父母的嘮叨聲，讓親情滋潤內(nèi)心的凈土——聆聽，便是一種最美的生命姿態(tài)。

陽光在青石板上投下斑駁的影子，一陣清幽的笛聲吹來。我豎起耳朵，靜靜聆聽……

【評點(diǎn)】

文章開門見山，細(xì)細(xì)描繪了兩個聆聽自然之“靜”的場景，文筆細(xì)膩，語言生動，讓讀者在字里行間感受到聆聽自然的安靜之美，也能感受到一份聆聽后的恬靜與歡欣。但文章并未到此結(jié)束，文末對這個世界“噪”的聆聽進(jìn)一步豐富了文章內(nèi)容，深化了文章中心。

【佳作示例二】

豁達(dá)，是一種

最美的生命姿態(tài)

趙博聞

輕柔的月光照亮了老屋的庭院，母親牽著我的手，在院子里漫步。蟲聲，伴著母親的歌聲，形成了一種奇妙的韻律?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺……”歌聲若隱若現(xiàn)，那時幼小的我并不明白這是什么意思。問母親，她笑著回答：“這就是告訴你做人要豁達(dá)呀?！蔽耶?dāng)然聽不懂，只知道月亮在不停地變?nèi)弊儓A，今晚的月亮，應(yīng)該是弦月吧。

還記得送別祖母的那個夜晚，從車站里走出來，低頭無言。相隔百里，祖母再也不能從衣袋中掏出糖果，伸出手來說：“來，讓奶奶抱抱?！睕]有我的幫助，她又怎么用她那不靈活的手梳理她灰白的頭發(fā)，又怎么彎下僵硬的腰身來穿好鞋子？我感到鼻子酸酸的，抬起頭不想讓淚水流下來，卻看到了一輪銀盤般的圓月。我站在沒有路燈的街道上，仿佛淹沒在月光里。但這光卻是毫無溫度的，沒法給我?guī)砣魏螠嘏?。我低下頭，那句詩卻浮現(xiàn)在我腦海里：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！辈皇菃?？悲歡離合不是人之常情嗎？月亮缺了會圓，生活終將走上正常的道路，此時的我，為什么不能豁達(dá)一些呢？一向愛笑的祖母，看到我痛哭流涕、不能自已，她會開心嗎？朦朧中，祖母布滿老繭的手似乎撫過我的肩頭。是的，我不能哭，我抬起頭，我不能用滿臉的淚水面對開朗的祖母。

還記得與小學(xué)同學(xué)們分別的那個夜晚，在《驪歌》一次又一次地引發(fā)了我們的淚水后，在我們一次又一次地?fù)肀Ц鎰e后，聚會終得散去。我們面對的，是不同的學(xué)校，不同的道路。我孤零零地走在回家的路上，頭頂，是一彎殘?jiān)?，令人難以承受的寂寞包圍著我。我抬頭，望向月亮，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”再次在我耳邊響起，那股曾讓我面對祖母離去的豁達(dá)的力量，又出現(xiàn)在我的心里。是的，《驪歌》無法阻擋我們離去的腳步，淚水也改變不了我們分開的命運(yùn)，天下沒有不散的宴席，我一個人在這里痛苦難耐又有何用？我能做的，只是豁達(dá)地面對新的初中生活，振作起來。我扶扶眼鏡，堅(jiān)定了原本無力的步伐，大步向家走去。

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！迸f友分開了又會和新的同伴聚在一起，生活與悲傷相撞后又會回到新的軌道。我們不應(yīng)為一輪殘?jiān)露腔膊磺?，只有豁達(dá)地面對它，才能迎接之后的滿月。我現(xiàn)在要做的，也許是在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)前保持良好的心態(tài)，也會在即將到來的畢業(yè)時少一絲悲傷?；磉_(dá)地看待生活中的“圓”和“缺”，讓我們的生命多一份淡然和灑脫。

豁達(dá)，是一種最美的生命姿態(tài)。

【評點(diǎn)】

文章以月亮為線索，串起生活中與此相關(guān)的三個場景，從而闡明了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這一道理，進(jìn)而表現(xiàn)“豁達(dá)是一種最美的生命姿態(tài)”這個中心。文章語言簡潔，內(nèi)容豐富，從詩歌入手進(jìn)行對豁達(dá)的解讀，淺顯易懂。