無法復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)

◎ 潘李君

無法復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)

◎ 潘李君

（摘自譯者新浪博客 圖/胡蟲蟲）

張教授是一名年輕的大學(xué)老師，盡管專業(yè)水平高，可他每次上課，聽課的學(xué)生總是寥寥無幾。后來，他聽說鄰校的王教授跟他教同一門課，課上學(xué)生爆滿，便決定去取經(jīng)。

這天，張教授去了王教授的學(xué)校，到教室一看，不由地大吃一驚——偌大的教室坐滿了黑壓壓的人。他掃視一周，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)反常的現(xiàn)象：本是女生喜歡的課程，聽課的同學(xué)卻明顯是“陽盛陰衰”。這到底是怎么回事兒？

十幾分鐘后，王教授姍姍來遲，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲。王教授的開場(chǎng)白逗得大家哈哈大笑，在接下來的講課中，王教授巧妙地把課程內(nèi)容跟當(dāng)下熱播的電視劇穿插起來，把原本枯燥乏味的課程變得生動(dòng)又有趣。

回來后，張教授立即調(diào)整授課方式，把王教授的那一套靈活地應(yīng)用在了自己的教學(xué)上，可聽課的學(xué)生依然寥若晨星。

無奈之下，張教授再次來到王教授的課堂，想聽聽學(xué)生的心聲。張教授悄悄問身旁的一位男生，為什么大家都愛聽王教授講課。

那男生神秘一笑：“這個(gè)嘛，大家都心照不宣，你何必明知故問？”

張教授不解，又走到后排問另一位男生，不料那男生瞪了他一眼后就不理他了。張教授越發(fā)感到奇怪，接著問了一個(gè)女生。

那女生一噘嘴，說：“還不是因?yàn)槲覀兊男；?。?/p>

“?；ǎ俊睆埥淌谝活^霧水。

“對(duì)呀！”女生嫉妒地說，“她是王教授的女兒。你說，她老爸上課，他們能不捧場(chǎng)嗎？”

張教授恍然大悟：“這經(jīng)驗(yàn)還真是無法復(fù)制呀！”

（摘自《今古傳奇·故事版》2016年第11期 圖/千圖網(wǎng)）