綜合實踐活動課程有效實施的思考

季英華

綜合實踐活動體現(xiàn)了新課程的理念，對學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好個性品質(zhì)的發(fā)展，對教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變有著非常重要的作用。因此，有必要積極進行課程規(guī)劃、優(yōu)選主題等，才能保證綜合實踐活動課程的有效實施。

一、積極進行綜合實踐課程規(guī)劃，構(gòu)建學(xué)校課程框架體系

學(xué)校課程框架體系的構(gòu)建必須認真分析學(xué)校課程資源，把課程實施真正上升到課程的層面，而不是就活動而活動。綜合實踐活動課程的框架內(nèi)容選擇適合學(xué)生、適合學(xué)校、適合社區(qū)的活動主題，依據(jù)學(xué)校特色、優(yōu)勢以及社區(qū)資源和學(xué)生成長的需求安排到低、中、高各年級段中，不同年級形成課程框架體系，在此基礎(chǔ)上自主開展活動，隨著實施的不斷深入主題內(nèi)容不斷豐富完善。

實施中把握綜合實踐活動課程的三個維度：人與自然、人與社會、人與自我。整體構(gòu)建學(xué)校綜合實踐活動課程框架體系，還要注意綜合實踐活動課程指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域有機整合；綜合實踐活動課程與地方課程、學(xué)校課程有機整合；綜合實踐活動課程與學(xué)科課程有機整合；綜合實踐活動課程與學(xué)校特色有機整合，為實施做好充分的準備。

二、合理進行綜合實踐目標定位，把握各段的實施目標

《綱要》指出：“綜合實踐活動的總目標是通過密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；提高學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)?！本C合實踐活動由不同的主題活動構(gòu)成，不同的主題，也會有不同的活動目標，在對主題活動進行目標設(shè)計時，要考慮選取的主題是屬于綜合實踐活動四大領(lǐng)域的哪個領(lǐng)域，然后對照指導(dǎo)綱要中綜合實踐活動課程的總目標以及相應(yīng)的學(xué)段目標進行有針對性的設(shè)計。如主題活動《關(guān)于學(xué)校的歷史研究》的目標是這樣的：活動前嘗試通過多種渠道收集信息，根據(jù)時間先后順序或主題進行分類整理；通過活動，了解學(xué)校的發(fā)展歷史，培養(yǎng)與人溝通交流、與人合作的能力；同學(xué)之間交流發(fā)現(xiàn)的問題，并學(xué)習(xí)有條理的表述自己收集到的問題；關(guān)心自己的學(xué)校，提出自己關(guān)于學(xué)校發(fā)展的意見或建議；通過活動，培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)、互幫互助的優(yōu)良品質(zhì)。這樣的目標設(shè)計，既體現(xiàn)出活動設(shè)計的知識、能力、情感三個方面，也將活動展開的各階段情況層層遞進的呈現(xiàn)出來，為活動的扎實開展做好準備。

三、整體進行綜合實踐主題優(yōu)選，穩(wěn)妥的開發(fā)課程資源

綜合實踐活動的主題非常多，范圍非常廣，要選擇那些適合學(xué)生需要，有利于促進學(xué)生發(fā)展的主題。優(yōu)選主題，力求做到真、實、新、活，選擇適合學(xué)生的主題。

1.主題要尊重學(xué)生的興趣、愛好

興趣是最好的老師。選擇學(xué)生感興趣的主題，學(xué)生在探究中會有不斷的動力，會積極主動的參與活動方案的制定、活動過程的探究、活動成果的整理。選擇活動主題時，也要結(jié)合學(xué)生自身的實際情況，與學(xué)生的知識經(jīng)驗水平和能力水平相當。

2.主題要有效利用當?shù)氐恼n程資源

在選擇活動主題時，應(yīng)該充分考慮本校、本地的實際情況，如附近的博物館、圖書館等。對這些情況要有充分的了解、認真地分析，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計出符合本校實際情況的活動主題，才更有利于今后的開展和實施。

3.主題要有操作性

主題的選擇關(guān)注點要小，容易操作，不要貪大求全。

綜合實踐活動課程沒有固定的授課內(nèi)容，就為更廣泛的選擇活動內(nèi)容，多方面多角度的開發(fā)課程資源提供了有利條件。選擇主題時要把學(xué)生的需要、觀點及興趣放在最核心的地位，為發(fā)展學(xué)生的個性創(chuàng)設(shè)空間。這樣的主題資源的開發(fā)，與學(xué)生的生活貼近，學(xué)生愿意參與實踐，在參與的過程中積極性高，還會提出一些有效的意見和建議，促使主題順利完成。

四、全面進行綜合實踐與其他學(xué)科整合，體現(xiàn)綜合實踐活動的綜合性

活動主題確定后，除了對活動目標進行有針對性的設(shè)計，還要精心設(shè)計活動過程，注重與其他學(xué)科的整合，就要思考綜合實踐活動要與哪些學(xué)科整合，怎樣整合，開展哪些活動才會更有效？思考通過主題探究活動，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力，圍繞這些方面的能力，可以組織哪些方面的實踐活動。這樣在主題活動設(shè)計上就能做到活動方式的多樣性、活動過程的系列化，也就能保證學(xué)生實踐體驗的深刻性。

例如開展《健康飲食探密》活動主題時，可以將主題分解為零食中的學(xué)問、飲料標簽圖案設(shè)計、教你認識食品標簽、進口食品知多少、食品的防腐劑等幾個小的主題，分別與品社、美術(shù)、語文、英語、科學(xué)等學(xué)科整合，精心設(shè)計每個主題活動，與知識的了解、活動的體驗緊密結(jié)合，體現(xiàn)了綜合實踐活動主題的實踐性和綜合性。

總之，綜合實踐活動課程在實施過程中不是一蹴而就的。教學(xué)中需要不斷進行資源的優(yōu)化配置，更需要綜合實踐活動教師的積極實踐、深入探究，才能促使綜合實踐活動課程的實施更加有效。

（作者單位：山東省濟南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)）