探究分類(lèi)教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

歐陽(yáng)金林

【內(nèi)容摘要】體育教學(xué)是非常重要的，可以幫助學(xué)生鍛煉身體，強(qiáng)健體魄，還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)好，特別是高中體育教學(xué)，高中階段是學(xué)生學(xué)業(yè)壓力最大的時(shí)期，這時(shí)候需要學(xué)生有一個(gè)健康的身體和時(shí)常的體育鍛煉。很多的高中體育教學(xué)工作者為了提高高中體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，提出了分類(lèi)教學(xué)的教學(xué)模式，筆者從事高中體育教學(xué)多年，對(duì)分類(lèi)教學(xué)模式也有自己的探討和研究。

【關(guān)鍵詞】分類(lèi)教學(xué)模式 高中體育教學(xué) 應(yīng)用

每個(gè)學(xué)生都是存在著一定的個(gè)體差異的，特別是在體育學(xué)習(xí)上面，學(xué)生們喜歡的體育活動(dòng)不一樣，每個(gè)學(xué)生的體質(zhì)也不一樣，能夠從事的體育活動(dòng)也不一樣，而且男女生之間更有著不可忽視的差異，學(xué)生們之間存在這么多的差異，如果對(duì)所有的學(xué)生都采取同樣的教學(xué)內(nèi)容、同樣的教學(xué)方式、同樣的教學(xué)要求，這是非常不合理的，學(xué)生們面對(duì)自己不喜歡的體育項(xiàng)目根本不會(huì)想要嘗試，這樣的教學(xué)方式使得教學(xué)效率十分低下，因此老師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)。那么，分類(lèi)教學(xué)在高中體育教學(xué)模式應(yīng)該怎樣應(yīng)用呢？筆者想要談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀

很多高中老師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們進(jìn)入到高中階段之后對(duì)待體育的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，之前在小學(xué)和初中時(shí)期，學(xué)生對(duì)體育課是非常期待的，充滿(mǎn)熱情的，而到了高中階段學(xué)生們對(duì)體育的熱情也逐漸消退，而且隨著年齡的增大，學(xué)生很少愿意主動(dòng)參與到體育項(xiàng)目當(dāng)中。我們經(jīng)常觀察到，在高中體育課堂上，如果老師管理比較松，學(xué)生們甚至不愿意下樓，只在教室里做作業(yè)，或者是趴在桌子上面休息，如果老師管理比較嚴(yán)，要求所有的學(xué)生必須下樓的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)躲在老師看不見(jiàn)的角落低聲交談。

現(xiàn)在，高中生對(duì)體育課已經(jīng)產(chǎn)生了一定的厭煩心理，尤其是女生，有些沒(méi)有找到自己喜歡的體育項(xiàng)目，有些女生覺(jué)得做完體育活動(dòng)會(huì)出一身大汗，她們就不太樂(lè)意進(jìn)行體育活動(dòng)，而男生則是覺(jué)得老師們講解體育知識(shí)的過(guò)程非常枯燥，不能激起他們的興趣，因此不愿意從事體育活動(dòng)?；趯W(xué)生們對(duì)待體育課的態(tài)度，老師們應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和手段，讓學(xué)生們感受到體育課堂的趣味性，從而激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的積極性。

二、分類(lèi)教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.改革課程內(nèi)容

高中的體育老師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中不一定要完全根據(jù)教材來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教材也是由一些老師們進(jìn)行編排的，也有一定的不合理性，而且每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況也不一樣，因此老師們可以對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行改革，在改革的過(guò)程中要注意以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和安全狀況為主。老師們可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們可以接觸到各種體育活動(dòng)，老師們也可以把一些少數(shù)民族地區(qū)的體育活動(dòng)引進(jìn)到課堂中，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族文化的認(rèn)同感，老師們可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且要多給學(xué)生一些選擇，讓學(xué)生能夠選到符合自己心意的體育課，老師們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，也要注意了解學(xué)生的需求，比如說(shuō)，學(xué)習(xí)體育舞蹈的學(xué)生們想要學(xué)習(xí)小蘋(píng)果，這時(shí)候?qū)W生們就可以跟老師提出自己的想法，老師們?cè)诳紤]學(xué)生想法的可行性的基礎(chǔ)上來(lái)盡量滿(mǎn)足學(xué)生的要求。

2.豐富體育項(xiàng)目選擇

豐富體育項(xiàng)目選擇在高中體育分類(lèi)教學(xué)中是非常重要的，有了豐富的體育項(xiàng)目可供選擇，學(xué)生們才能夠選擇到自己喜歡的體育項(xiàng)目。老師們要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要注重收集資料和學(xué)生的想法，能夠增添教學(xué)內(nèi)容的豐富性和趣味性，老師們可以將體育課分為兩部分，一部分是選修課，另一部分是必修課，必修課的內(nèi)容包括體育健康知識(shí)和急救知識(shí)等的教學(xué)，選修課的內(nèi)容包括一些具體的體育項(xiàng)目的教學(xué)，比如說(shuō)籃球、足球、健美操、武術(shù)、散打、跆拳道等。這樣的分類(lèi)教學(xué)的體育教學(xué)方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能夠幫助學(xué)生把興趣變成習(xí)慣，讓學(xué)生能夠堅(jiān)持進(jìn)行體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，從而強(qiáng)身健體。

3.改革教學(xué)形式

老師們?cè)谶M(jìn)行體育分類(lèi)教學(xué)的時(shí)候需要把學(xué)生原本的班級(jí)打亂，比如說(shuō)，一個(gè)年級(jí)有十個(gè)班，然后老師們需要把這個(gè)班的學(xué)生重新分班，學(xué)生可以自己選擇班級(jí)，按照自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的班級(jí)，有的學(xué)生喜歡籃球，就可以選擇籃球班，有的學(xué)生喜歡健美操，就可以選擇健美操班。這樣的分班教學(xué)，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠?qū)W自己喜歡的體育項(xiàng)目，幫助學(xué)生健康發(fā)展，也可以讓學(xué)生和一些志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。老師們?cè)诜诸?lèi)教學(xué)的過(guò)程中，還要注重教學(xué)方式的趣味性，可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍蕵?lè)性、競(jìng)技性的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，還可以讓學(xué)生們通過(guò)比賽看到自己的不足，更好地發(fā)展和進(jìn)步。

結(jié)束語(yǔ)

分類(lèi)教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用是非常必要的，老師們可以改革教學(xué)內(nèi)容，提供一些學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，老師們也應(yīng)該豐富體育項(xiàng)目選擇，讓學(xué)生可以選到自己喜歡的體育項(xiàng)目，老師們還應(yīng)該改革教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 郝志潔. 高中體育分類(lèi)教學(xué)模式[J]. 新課程：教育學(xué)術(shù)，2013（3）.

[2] 劉晉、鄧日桑、王素珍. 高中體育分類(lèi)教學(xué)模式[J]. 體育旬刊，2001.