校園霸凌事件的“美式解讀”

吳娟

在中美兩地引起強(qiáng)烈關(guān)注的加州小留學(xué)生霸凌案，美國西部時間2016年2月17日上午由洛杉磯波莫納高等法院宣判：翟蕓瑤因綁架罪、嚴(yán)重人身傷害罪、攻擊罪、攻擊導(dǎo)致的嚴(yán)重人身傷害，共獲刑13年；楊玉菡因綁架罪、攻擊罪、暴力攻擊罪共獲刑10年；章鑫磊因綁架罪和攻擊罪獲刑6年。刑滿后，3人將分別被遣返回中國。

未成年人無疑需要保護(hù)，但他們的行為也需要規(guī)范，兩者怎樣協(xié)調(diào)？界限如何確立？從應(yīng)對青少年霸凌的“美國經(jīng)驗(yàn)”中，我們是否可以有所借鑒，該如何借鑒？

[美國50州已頒布反霸凌法]

2015年3月，美國蒙大拿州通過了反霸凌法。至此，美國50個州全部有了反霸凌立法。從1999年第一部反霸凌法在佐治亞州誕生，到反霸凌立法遍布全美，歷時16年。

耐人尋味的是，在20世紀(jì)80年代以前，“孩子只不過是孩子”，對孩子應(yīng)以批評教育為主，在美國也曾是普遍的理念。不少美國人認(rèn)為，青少年之間的矛盾和爭斗是他們成長的一部分。但是，在過去20年間，因?yàn)橐幌盗械脑?，對青少年之間的霸凌行為，從觀念到行動，美國經(jīng)歷了由寬松容忍到零容忍的巨大轉(zhuǎn)變。

美國政府組織的一項(xiàng)研究表明，美國約有三分之一12到18歲的學(xué)生曾在學(xué)校遭遇不同程度的霸凌。美國廣播公司曾報道，美國每天有16萬青少年因?yàn)閼峙掳粤瓒桓胰ド蠈W(xué)。

一個名為“霸凌監(jiān)督”的民間組織公布了一組數(shù)據(jù)，每個月全美有25萬名學(xué)生報告受到肢體上的攻擊。90%報告被霸凌的學(xué)生感到，受欺負(fù)這件事對他們的社交、情緒和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不良影響。

在美國有的州，“霸凌至死”的惡性事件以及由此付出的生命代價，直接促成了反霸凌法的誕生。2005年6月，佛羅里達(dá)州學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的15歲高中男生杰弗里·約翰斯頓在經(jīng)歷了兩年的校園和網(wǎng)絡(luò)霸凌后自殺。3年后，佛州通過了以他的名字命名的反霸凌法。

2010年1月，從愛爾蘭移居到馬薩諸塞州南哈德利鎮(zhèn)的15歲少女菲比·普林斯，因受不了一群同學(xué)因爭風(fēng)吃醋而實(shí)施的持續(xù)霸凌而自殺。這一事件直接加快了馬州反霸凌法的立法進(jìn)程，當(dāng)年5月初，馬州反霸凌法頒布。

[反霸凌還需多層面努力]

眾多民間非營利組織，也加入反霸凌的行列。如“霸凌阻止者”這個組織，由新澤西州一所公立學(xué)校的反霸凌專家湯姆·萊特森建立。全美任何一所學(xué)校的學(xué)生，如若遭到霸凌，不必注冊，可立刻匿名在該網(wǎng)站上報告，標(biāo)注霸凌發(fā)生的時間和地點(diǎn)。各地學(xué)校的教職員工，可以根據(jù)舉報立刻展開調(diào)查和行動。

在家庭環(huán)節(jié)防范霸凌，在美國也頗受重視，美國立法加強(qiáng)了父母管教子女的責(zé)任。如果未成年學(xué)生因霸凌被送到青少年法院，父母也要和孩子一起進(jìn)入司法程序；若法官認(rèn)定孩子的霸凌行為與父母的不良行為如吸毒、酗酒等有關(guān)，法官可以轉(zhuǎn)移孩子的監(jiān)護(hù)權(quán)；子女的霸凌行為造成他人受傷或受損，父母還須承擔(dān)民事賠償責(zé)任。