我很努力讀懂父母

（314200）浙江省平湖市東湖中學(xué)東方校區(qū)初二（19）班 鄭漪瀾

我很努力讀懂父母

（314200）浙江省平湖市東湖中學(xué)東方校區(qū)初二（19）班 鄭漪瀾

父愛(ài)是一本大書，需要我們靜心品讀，細(xì)細(xì)翻閱。它，如大山一樣沉默，卻巍然屹立；如深海一般無(wú)語(yǔ)，卻涌流不止。

1

金色的陽(yáng)光灑向靜謐的午后，細(xì)碎的桂花開了，幽幽花香，溢滿每一個(gè)空間。

眼看就要期中考試了，每個(gè)人都鉚足了勁兒緊張地復(fù)習(xí)著，可我仍不忘自己的“業(yè)余”愛(ài)好——畫畫。我總是忙里偷閑，這，無(wú)疑占用了不少寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于這一現(xiàn)象，爸爸似乎不予理會(huì)。

風(fēng)平浪靜地過(guò)了幾天。

一日清晨，我卻發(fā)現(xiàn)床頭靜靜地躺著一封信。信封上有“女兒收 爸爸寄”的字樣。我大感迷惑，爸爸何時(shí)有閑情寫信了——還寫如此長(zhǎng)信，整整三大頁(yè)呀。信中，爸爸對(duì)我的“現(xiàn)狀”和面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)做出了如實(shí)的分析，既肯定我的優(yōu)點(diǎn)——學(xué)習(xí)上總體表現(xiàn)不錯(cuò)，尤其是最近的幾篇作文可圈可點(diǎn)之處頗多；也指出缺點(diǎn)和不足——各科成績(jī)不平衡，學(xué)習(xí)上進(jìn)心還不夠，太沉迷于畫畫。他囑咐我在畫畫上要有所“讓步”，“懂得取舍，做出一些犧牲”。

讀后，我思緒萬(wàn)千，心潮起伏難平，似乎若有所悟……

2

都是粗心惹的禍，一次數(shù)學(xué)考試，我遭遇了“滑鐵盧”。我心里打起了鼓，不知要不要將自己的成績(jī)?nèi)鐚?shí)告訴爸爸。幾經(jīng)猶豫后，我做出了決定。

我對(duì)爸爸老實(shí)說(shuō)了考試情況——當(dāng)然也包括和盤托出那難堪的成績(jī)。然后，我靜靜地等待著一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”的來(lái)襲。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，爸爸的眉毛擰成了疙瘩，顯然，他進(jìn)入了一種深沉的思考狀態(tài)。后來(lái)，他的眉頭又稍稍舒展開來(lái)。

爸爸慢悠悠地吐出一句：“這回，你和同桌的差距可有點(diǎn)兒大哦?！蔽尹c(diǎn)頭稱是。這回考試，同桌得了滿分，我和她的差距自然被拉大了。

要知道，我和同桌，本來(lái)旗鼓相當(dāng)，屬于同一起跑線上的人……

“來(lái)，讓爸爸跟你的考卷見(jiàn)個(gè)面。”爸爸說(shuō)。我把卷子遞過(guò)去。爸爸拿在手里，翻來(lái)覆去地“研究”了好一會(huì)兒，又放下。“嗯，這回考試沒(méi)有展露出你應(yīng)有的真實(shí)水平，粗心答錯(cuò)的題可不止一道兩道啊。”爸爸終于迸出了這么一句。

3

周末，每當(dāng)爸爸外出，都會(huì)給我留一張署有“父字”的便箋。說(shuō)是便箋，其實(shí)是爸爸給我的“作業(yè)清單”。

看著“作業(yè)單”上列出的“條條款款”，我本想輕松一下的念頭立馬受挫。我嗔怨不已：干嗎要布置這么多的作業(yè)呢？星期天，可是完全屬于我的自主時(shí)間，天賦人權(quán)，豈容剝奪？我可憐的星期天哪，你竟然也“不放過(guò)”？可他的說(shuō)辭竟是：“孩子，你要練好‘童子功’，要學(xué)扎實(shí)些！”

不理解，不理解，就是不理解！然而細(xì)讀之下，卻發(fā)現(xiàn)，爸爸為了留這份“作業(yè)清單”，已是煞費(fèi)苦心。我若有所思，若有所悟……

4

那天我做完作業(yè)剛躺下，爸爸一臉慍色地推門進(jìn)來(lái)，逼我馬上起來(lái)?！翱矗@就是你做的作業(yè)？！”他“咆哮”著。

我看到什么了？我在兜頭澆來(lái)的“冷水”下，異常清醒地看到：作業(yè)紙上滿是叉叉，是爸爸剛剛打上去的叉叉！那些叉叉一個(gè)個(gè)“張牙舞爪”，勢(shì)欲迎面撲來(lái)，勢(shì)欲掏心挖肺……

原來(lái)，他剛把我的作業(yè)細(xì)細(xì)檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)有N多處錯(cuò)誤；更要命的是，我之所犯，都是一些不該犯的“低級(jí)錯(cuò)誤”。這下，他動(dòng)怒了。

“重言”之下，我“肝腸寸斷”，悲慟得不能自已。

然而，幾天的僵局后，我似乎領(lǐng)悟到“愛(ài)之深，則責(zé)之切”的道理。我還想到，那天爸爸說(shuō)的“今日事，今日畢”，興許也沒(méi)有錯(cuò)。

我恍然若有所悟，為自己的馬虎所付出的代價(jià)而深悔……

——題記

（指導(dǎo)老師：趙忠明

插畫：幽 藍(lán)）