換一種方式與『調(diào)皮鬼』打交道

□姜玉華

換一種方式與『調(diào)皮鬼』打交道

□姜玉華

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部訣竅在于抓住兒童的上進心，在道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)。”

作為一名小學(xué)班主任，我們每天都要把大量的時間和精力花在那些自控力比較弱的學(xué)生身上，這些“調(diào)皮鬼”常常會給你制造意想不到的麻煩，即使天天批評他們，效果仍微乎其微。我逐漸認識到“調(diào)皮鬼”們對批評已經(jīng)產(chǎn)生了“免疫力”。不妨換一種方式，多些細心和耐心，通過觀察進行有目的地引導(dǎo)，也許就能收到意想不到的效果。

我們班的胡俊杰同學(xué)天資聰明，能言善道，可他的調(diào)皮讓人很頭疼，上課說話、做小動作、拿別人的東西，有時甚至動手打人。同學(xué)們既喜歡他帶來的歡樂，又反感他的頑劣和不知悔改。我曾經(jīng)幾次找他談心，效果都不甚理想。沒想到上周的春游活動觸動了他，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”

那次春游，當我們步行路過一片樹林時，胡俊杰驚叫道：“大家快看??！原始森林到了！”好多學(xué)生驚叫著，歡快地唱起了歌。我也忍不住放眼望去，發(fā)現(xiàn)那一大片樹林中，有幾棵樹非常筆直，非常高大，顯得格外與眾不同。我心生一計，笑瞇瞇地問胡俊杰：“胡俊杰，今天老師來考考你，這一大片樹林中，哪幾棵樹最吸引人的注意力??？”

“這還用問？當然是那幾棵一眼就能望見的又高又大的樹??！哪像這邊的小樹，橫七豎八的，我都懶得看它們?！蔽矣謫枺骸翱伤鼈兪峭黄贩N的樹，又生長在同一塊土地上，怎么就有這么大的區(qū)別呢？”

“也許是那邊的土壤肥沃一些吧!”

“嗯，你說的有道理，那為什么它們能筆直地往上長，不向周圍伸展枝丫呢？”

“因為工人師傅把那些枝丫砍了唄！”

“這些樹最初都是一樣的，吸收著差不多的營養(yǎng)。這邊的樹苗無人看管，自由伸展。而那邊的樹由工人精心修剪掉伸向四周的枝丫，它們才能一直往上長，成了大樹?！?/p>

看著他若有所思的樣子，我接著說：“胡俊杰，你很聰明，但是有一些不好的習(xí)慣。老師和爸爸媽媽就像那些工人，如果我們不管你，任由你隨意發(fā)展，那你將來就會像那些橫七豎八的小樹那樣沒有人喜歡。我們現(xiàn)在管著你，幫你改掉壞習(xí)慣，雖然會讓你不開心，暫時疼痛，但會幫你沿著正確的方向長成參天大樹。”

聽完我的話，胡俊杰陷入了沉思，他再看看那片低矮的小樹，瞅瞅那邊高高的白楊，說：“老師，我要做高大的白楊，以后你們批評我的時候，我再也不頂撞了，而是要想想自己錯在哪，怎樣改正錯誤。”

那一次春游胡俊杰不僅學(xué)會了觀察大自然，更學(xué)會了如何思考。其實調(diào)皮的孩子大多都渴望受到老師和家長的重視，希望得到更多的關(guān)注和表揚。只要老師和家長善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，找準契機，就能主動走進他們的心靈，建立一種和諧的關(guān)系。

花開有早晚，但花開是絢麗的、美妙的，我們要學(xué)會等待，我相信，只要我們耐心等待，所有的孩子都像蝴蝶破繭而出一樣的美麗。

這次的事件讓我想起了蘇霍姆林斯基曾說過的一句話：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛。”嚴厲的批評是愛，語重心長的談心也是愛，對待調(diào)皮的孩子，我們需要巧妙地找到切入口，用愛去轉(zhuǎn)化他們。

（作者單位：湖北省隨州市曾都區(qū)實驗小學(xué)）

（責(zé)任編輯 何欣容）