初中歷史材料解析題的解題方法分析

江蘇省南京師范大學附屬中學仙林學校初中部 葛 蓉

初中歷史材料解析題的解題方法分析

很多時候一道歷史材料解析題便代表了一種題型，因此幫助學生學習解題思路，并養(yǎng)成良好的解題思維習慣，能使學生在解題過程中發(fā)揮自己的思維能動性，綜合利用所學知識去解答問題。本文對初中歷史材料解析題的解題方法進行了分析，以提高學生歷史解題能力。

一、細讀

1.閱讀材料和設問。

在解答歷史材料解析題時，首先要審題。審題時需將問題讀明白，并清楚這道題主要講述的是什么。其次，要了解材料中的時間、地點、人物、具體事件，探尋當時社會狀態(tài)與事件發(fā)展的必然聯(lián)系。我們在看完一遍問題后心中要對這道題的解題思路有大體框架。最后，再進行第二遍審題，重點看問題的實質，確定答題的方向，以確定自己應該選擇的解題思路和解題方法。

2.著重注意一些說明性文字。

在對材料進行分析時，一定要注意材料中的重點部分，如材料的開頭、中心思想、結尾部分等，并要將獲取的有效信息記錄下來，以便在解題時使用。歷史材料一般都很長，所以在第一遍審題時一定要找到材料的重點。我們在日常的學習中需要按照這種方式進行練習，以達到熟能生巧的效果。

例：我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命?！獙O中山

問題:材料中孫中山認為“革命的目的”是什么？

在這道題中，問題的答案就存在于材料之中。我們在解答這個問題的時候，一定要認真閱讀材料，并且弄明白問的是什么，該用什么方式回答。如果我們認真地閱讀材料和問題，就會很快找出答案。

二、慢找

在解答歷史材料分析題時，有時需要在材料中尋找答案，因此，我們在審題時要找出材料中的重點信息。在分析材料時，如果材料過長，就要將材料分為幾段，進行分段分析，并找出每段材料當中的重點語句，進行層層剖析。如果材料只是一句話，那就要找到這句話中的時間、地點、人物、問題、事件等重要信息并加以分析。

例：在中國近代歷史探索的歷程中，中國人先是學習西方技術，結果甲午一戰(zhàn)證明光學技術不好使……于是開始學習西方的民主和科學思想……

問題：依據(jù)材料概括出中國人在向西方學習上呈現(xiàn)的趨勢。

這道題的材料比較長，一時間很難快速找到重點，如果我們對材料進行分段分析，然后再帶著問題去尋找有用信息，那么我們就能很容易得出答案。

三、簡答

1.語言要言簡意賅。

歷史材料分析題不是簡單的問答題。材料分析題的答案不在多而在精，有時答得多了反而會浪費時間，我們只要根據(jù)材料寫出要點即可。

2.運用辯證觀點，保證答案的全面性。

材料分析題中有些問題是需要辯證分析的，我們在回答這類問題的時候一定要綜合運用所學知識從正反兩方面進行解答，既不能全盤肯定也不能全盤否定。至于一些有限制的問題，要按照要求進行回答。

3.認真檢查。

檢查是答完題后一定要做的事情。一是要檢查答案中是否存在錯誤的言論、字眼等；二是要核對答案是否存在跑題、漏點等問題。如果發(fā)現(xiàn)不正確，要及時進行改正。

材料分析題是初中歷史中考中難度較高的題目之一，不僅需要學生具有扎實的基礎，還需要學生能通過自己思維和解題方式對語言進行總結和歸納，言簡意賅地總結出答案。因此，在初中歷史學習中，我們應注重解題思維和能力的培養(yǎng)，不斷提高解題的效率和準確性。