班主任工作的金鑰匙

□孫珊

班主任工作的金鑰匙

□孫珊

教育不是外在知識(shí)的灌輸，而是內(nèi)在心靈的開(kāi)啟。五行教育賦予班主任的特殊使命是，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的美好心性，小心呵護(hù)它們，使它們發(fā)展壯大，最終成長(zhǎng)為“仁義禮智信”的道德品格。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，五行教育就是一把金鑰匙，開(kāi)啟萬(wàn)千心靈，指引教育人生。

清潔高貴，不染纖塵

“金”是當(dāng)之無(wú)愧的貴族，面對(duì)沙礫的掩埋，它隱忍、承受，等到沙里淘金的那一天，它依舊能煥發(fā)出奪目的光彩；面對(duì)歲月的洗禮，它處之泰然，無(wú)論沉睡地底多久，等到重見(jiàn)天日的時(shí)候，它依舊璀璨奪目?！敖稹比缤晃怀鲇倌喽蝗镜聂骠婢樱l(fā)出清潔高貴、纖塵不染的氣質(zhì)。

當(dāng)一群天真的孩童踏入校園，成為小學(xué)生時(shí)，班主任要教會(huì)他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。崇尚干凈、整潔是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古時(shí)候，君子“三天一沐，五天一浴”，沐浴不僅可以保持身體健康，還能修身養(yǎng)性，讓人身心愉悅。教育學(xué)生成為一個(gè)干凈、優(yōu)雅的人，有助于培養(yǎng)他們清新、高雅的情操，形成積極、樂(lè)觀的心態(tài)，追求美好、高尚的志趣。

成熟理智，冷靜從容

“金”的色彩來(lái)自光芒四射的太陽(yáng)和碩果果累累的秋天，“金”不管在任何情況下，都能冷靜從容，不會(huì)輕易亂了方寸。孔子云“小不忍則亂大謀?！比棠?，是對(duì)浮躁心性的克服，事事?tīng)?zhēng)強(qiáng)好勝，又怎能有大作為呢？韓信忍胯下之辱，成為被譽(yù)為“國(guó)士無(wú)雙”的軍事家；司馬遷忍宮刑之辱，創(chuàng)作出“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。歷史證明，凡有成就之人，大多都是能隱忍自制的人。

小學(xué)生遇事易沖動(dòng)，同學(xué)間的摩擦多因沖動(dòng)而起，班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生的理性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自制，凡事三思而后行，做一個(gè)理智的人。

不怕火煉，永葆本色

無(wú)論烈火如何考驗(yàn)，“金”不改本色，是一位真正的英雄。你永遠(yuǎn)都不用擔(dān)心它會(huì)氧化，會(huì)銹跡斑斑，“金”不管是被拉成金絲、錘成金箔、磨成金粉或是化成金水，都不能改變它的本性，至純至性就是它的本色！

孟子云：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！薄敖稹遍W耀著人格的光輝，鼓勵(lì)我們不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)守氣節(jié)，堅(jiān)持正義，練就一身“真金不怕火煉”的品質(zhì)，在人生路上經(jīng)受得住考驗(yàn)，抵制得了誘惑，在順境逆境中不忘初心，永葆本色。

慷慨無(wú)私，不求回報(bào)

“金”還樂(lè)于為人所用，它被加工成各式各樣的首飾和工藝品，為人們的生活增添色彩，讓我們感覺(jué)到它的慷慨無(wú)私、不求回報(bào)的優(yōu)秀品格。巴金在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中寫道：“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到”。

班主任不僅要教育學(xué)生做一個(gè)慷慨的人，還要告訴學(xué)生什么才是真正的慷慨。朋友聚會(huì)時(shí)大方買單不是慷慨，追求名牌服裝也不是慷慨；雪中送炭是慷慨，急人所急是慷慨，“路見(jiàn)不平，挺身而出”也是慷慨。在學(xué)生心中種下一顆慷慨的種子，幫助他們成長(zhǎng)為一身正氣、慷慨豪爽之人。

讓我們用“金”的精神砥礪自身，完善人格；將“金”的精神傳遞給學(xué)生，愿他們?cè)谌松猛局腥缃鹱影愎饷⑺纳洌瑲v久彌新。