與孩子們一起成長做幸福班主任

□康秀蘭

與孩子們一起成長做幸福班主任

□康秀蘭

“沒有最好，只有更好?！倍嗄陱氖掳嘀魅喂ぷ鞯奈乙恢北种@個理念去創(chuàng)建一個個優(yōu)秀的班集體。我創(chuàng)新了“三步實施自主管理，養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣”的班級管理方式，讓學(xué)生主動參與到班級管理當(dāng)中來；組建家委會，搭建家長微信、QQ平臺，增強家校之間的溝通交流；不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，業(yè)余時間多讀與班主任工作有關(guān)的書籍，從中學(xué)習(xí)新知識、新方法，保持良好的心態(tài)。

創(chuàng)新班級管理方式，實施崗位精細化管理

好的班級管理一定是學(xué)生廣泛參與的管理。把權(quán)力下放給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到班級管理中來，做到“人人有事做、事事有人做”，實現(xiàn)“學(xué)生能管的事班干部不去管，班干部能管的事班主任不去管”。

看似簡單，真正實施起來，還真不容易。我班共有學(xué)生60人，設(shè)置了77個崗位，除了原本基礎(chǔ)設(shè)置的崗位，我又設(shè)置了值日班長、班主任助理以及12個學(xué)習(xí)小組長、5個值日組長等，其目的就是為了讓所有的學(xué)生都參與到班級管理中來，真正實現(xiàn)讓班級是學(xué)生的班級。

實施這個辦法后，讓我最欣慰的就是孩子們的變化，其中有一件事情印象深刻：有一天，衛(wèi)生委員問我：“垃圾桶破了怎么辦？”我告訴他：“笤帚、簸箕，垃圾桶等如果損壞到不能用了，你就可以丟掉，再去總務(wù)處領(lǐng)，這些事你都可以說了算?！睅滋旌螅铱匆娝е脦缀蟹酃P，就問：“怎么這么多粉筆啊？”他回答：“粉筆快用完了，我剛找總務(wù)領(lǐng)回來的。”看來，他很主動地承擔(dān)起他所負責(zé)的事務(wù)。一個不起眼的崗位，也是一份沉甸甸的責(zé)任，一次實戰(zhàn)教育，讓孩子們終身受益。

構(gòu)建家校共育機制，共助家長孩子同成長

家長是孩子的第一任老師。如何讓家長更好地參與到孩子的成長過程當(dāng)中來，建立起家校共育機制，幫助家長孩子共同成長，是班主任需要思考的。

新生報到的時候，我告訴家長，班級要成立家委會，鼓勵家長根據(jù)自己的特長進行自薦和推選，選拔出那些有足夠的熱情、充裕的時間和高度責(zé)任感的家長，負責(zé)為班級文化出謀劃策、為班級活動保駕護航。同時，我還借助家長QQ群、微信群，進行溝通和交流，引導(dǎo)家長進行學(xué)習(xí)。在周末或假期里，我組織有意向、有時間的家長報名參加社會實踐活動，和孩子一起走進大自然，走進社區(qū)……

這樣的活動和諧了親子關(guān)系，陶冶了學(xué)生情操，開闊了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生的生態(tài)意識、團隊合作意識。不僅如此，作為班主任，我還定期進行家訪，通過家訪與家長進行面對面溝通交流，讓家長了解孩子在校的情況，讓老師了解孩子在家的表現(xiàn)，共同努力幫助孩子進行改進。

加強個人學(xué)習(xí)，用好心態(tài)影響學(xué)生

好的家長影響孩子的一生，同樣好的老師也影響孩子的一生。作為老師，不僅僅是教授孩子們知識，更重要的是通過提升自己潛移默化地影響孩子們。我深諳自己對于孩子們的重要性，因此非常注重自我的學(xué)習(xí)，并主動進行思考。在我讀完了鄭立平老師的《把班級還給學(xué)生》后，在班內(nèi)實行了值日班長和常務(wù)班委雙軌運行的管理模式。值日班長采取輪流擔(dān)任的方式，給學(xué)生提供更多的鍛煉機會，在自主管理的模式上加進民主管理，讓每位學(xué)生對班委的管理、班級的文化建設(shè)等都可以提出合理化建議。

每年的暑假，我都會參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和外出培訓(xùn)，同時自己還堅持多讀書，讀好書，堅持每天寫讀書感悟。

學(xué)習(xí)讓我懂得遇到任何事情，心態(tài)很重要，用好的角度去思考，前面就是美好的風(fēng)景。同時，學(xué)習(xí)也使我悟到：我幸?？鞓?，孩子們就會永遠保持一顆樂觀開朗向上的童心。

（作者單位：山東省濰坊市奎文區(qū)勝利東小學(xué)）

（責(zé)任編輯 何欣容）