班主任對大學(xué)生日常生活管理工作的淺析

朱江華

摘 要：為使剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，并安心學(xué)習(xí)與生活，這不僅需要班主任具有較強(qiáng)的責(zé)任心，同時也必須抓住工作重點，并采用科學(xué)的管理方法與技巧開展相關(guān)工作。本文側(cè)重對大學(xué)生的弱勢群體，例如孤兒、單親家庭、自身殘疾的學(xué)生，采取多種有效措施確保他們的學(xué)業(yè)能夠順利完成。希望這些工作心得，能對大學(xué)生班主任工作的開展有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：班主任；大學(xué)生；日常生活管理

中圖分類號： G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）32-37-2

0 引言

在新的環(huán)境下，目前對學(xué)生的日常生活管理內(nèi)容發(fā)生了微妙變化，本人結(jié)合自己的實踐工作，以貴州商學(xué)院物流管理13-2班為例，來探討班主任如何開展該項工作。由于辦學(xué)體制的改革，物流管理13-2班大一沒有在貴州商學(xué)院的本部進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活，而是在貴州省物質(zhì)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。在本人接管此班級時，問題點遠(yuǎn)比我想象的要復(fù)雜，首先大部分家庭條件并不是很富裕，其次有3個殘疾學(xué)生，再其次有2個孤兒，最后單親家庭較多，且絕大多數(shù)是留守兒童?；谝陨蠁栴}，多數(shù)學(xué)生心理上表現(xiàn)得很卑微，不敢也不愿與人交往，而且一些學(xué)生生活得很拮據(jù)。如何幫助這些貧困生？如何對這些學(xué)生的日常生活進(jìn)行有效管理？使學(xué)生們能安心地完成學(xué)業(yè)？結(jié)合之前帶班的管理經(jīng)驗，特從以下幾個方面抓學(xué)生的日常生活管理。

1 組建高效率的班委和團(tuán)委，明確每人的工作職責(zé)

在搭建物流管理13-2班的班級管理層時，主要依據(jù)便于工作的開展和管理的方便，由13名同學(xué)組成，其中班委10名，團(tuán)委3名。在他們?nèi)温氈醣阋呀?jīng)明確每個人的工作職責(zé)及工作內(nèi)容，班長主要負(fù)責(zé)班級日常工作的管理，團(tuán)支書主要負(fù)責(zé)思想政治方面的宣傳與管理。由于分工合理、管理過程透明、工作公平公正，大家都積極踴躍地參與對班集體的管理，并適時關(guān)心幫助同學(xué)。積極配合團(tuán)委工作，執(zhí)行團(tuán)的決議，按期交納團(tuán)費，自覺遵守團(tuán)的紀(jì)律。配合學(xué)校、系（部）搞好班級管理，以保證班級正常教學(xué)秩序，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)建良好的班級學(xué)風(fēng)。并要求班委和團(tuán)委從以下幾方面開展日常生活管理：第一，建立貧苦生和特殊學(xué)生檔案并加強(qiáng)管理。這主要包括孤兒、單親家庭、姊妹眾多、自身殘疾或父母殘疾的學(xué)生，從入學(xué)初就安排團(tuán)委進(jìn)行調(diào)研，建立貧苦生和特殊學(xué)生檔案，由班級團(tuán)支部書記全權(quán)統(tǒng)籌，同時把幫扶的任務(wù)分解到各寢室長和班委成員，加強(qiáng)對貧困生和特殊學(xué)生的心理疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，生活的關(guān)照。第二，加強(qiáng)愛心教育和活動參與。按照系部要求，班委有計劃組織同學(xué)們開展愛心教育，通過團(tuán)組織生活讓同學(xué)感受大家庭的溫暖，營造團(tuán)體合作意識和班級榮譽(yù)感。第三，多種形式開展感恩教育。要想在日后的事業(yè)中成功，必須以感恩之心回報社會，只有這樣，生活才更陽光、更有意義，這也是大學(xué)生最基本的素質(zhì)之一。從感恩我們的社會、父母、老師、同學(xué)開始，感恩不僅僅是肺腑之言，更為關(guān)鍵的是用實際行動去報答曾經(jīng)幫助過我們的熱心人，并把愛心傳遞下去，幫助其他有苦難的同學(xué)。

2 從細(xì)節(jié)入手，抓好每一步管理工作

班費一直是一個很敏感的問題，若處理不好將會失去公信力。班費的具體管理是由我們的余某某同學(xué)（生活委員）統(tǒng)一管理，班費的管理使用需要保證公開、公正、透明的原則。大家知道，班級財務(wù)管理是一個細(xì)致的活兒，班委在做事時必須細(xì)致，不可兒戲，所以班委必須根據(jù)相關(guān)管理條例，嚴(yán)格執(zhí)行，在需使用班費時，不僅使用人必須說明使用用途，同時厲行節(jié)約，同時生活委員需向全部同學(xué)說明使用原因和金額大小，讓全班及時了解。在對已用班費做賬時，需逐筆記錄明細(xì)，并提供購物發(fā)票或收據(jù)，同時班費使用人需在發(fā)票或收據(jù)的背面對經(jīng)費使用內(nèi)容進(jìn)行說明和簽字。為了實施分賬分現(xiàn)的科學(xué)管理，同時安排另一位班干管理賬簿，每月底將班費使用明細(xì)進(jìn)行匯總并上傳到班級QQ群。全班同學(xué)可以隨時對班費支出情況要求審查，提出質(zhì)疑與建議。如有特殊情況，按正常流程處理。

由于學(xué)校升本發(fā)展的需要，從鹽務(wù)街搬到白云麥架鎮(zhèn)，所以一直很重視安全問題，尤其重點是晚就寢的核查，學(xué)生是否按時就寢，是否有未歸寢室的學(xué)生？由于晚就寢的檢查是管理學(xué)院每天晚上必須要做的重要工作，由男女班長負(fù)責(zé)主要事宜。在每晚10點以前查寢，了解班級同學(xué)的就寢情況，并及時反饋給輔導(dǎo)員。與此同時，班長每晚10：20必須將晚就寢報到學(xué)院，由學(xué)生會的同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)一記錄、核對。安全問題是大學(xué)生管理的重點，尤其是剛搬進(jìn)白云區(qū)的新校區(qū)時，尚有一些項目在施工，學(xué)校針對新校區(qū)建設(shè)時易發(fā)生的、可能發(fā)生的安全問題加大宣傳力度，并讓同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，規(guī)范校園管理，并制定預(yù)防突發(fā)安全事件的相應(yīng)措施。

3 關(guān)注弱勢群體，尤其是殘疾、孤兒學(xué)生

對于有殘疾的兩個女同學(xué)，在搬入新校區(qū)時便與宿管辦的老師溝通，為他們安排無障礙的宿舍，減少生活中的物理障礙；對于另外的兩個孤兒女同學(xué)，首先安排一些積極樂觀的同學(xué)與她們住在一起，其次盡可能地利用國家給予的政策為她們申請國家助學(xué)金，最后安排一些學(xué)院勤工儉學(xué)的機(jī)會，教會她們學(xué)會自強(qiáng)。

蔣某某同學(xué)雖是是一個殘疾人，但一直以積極樂觀的心態(tài)對待身邊發(fā)生的事。小時候由于發(fā)生了意外，導(dǎo)致左腿截肢，使她現(xiàn)在不能像正常人一樣生活。她雖殘疾但她的思想一點也不落后，反而更積極向上。遇事沉著冷靜，能夠坦然處之。一次次的參與多項考試，結(jié)果有理想的也有不理想的，由于生活的不便，證書考試確實有些難，但是在付出努力后，終于通過會計從業(yè)資格證的考試。這是班委會多次與之交談，給予她精神幫助的結(jié)果。2015年，腿部截肢的部位又發(fā)炎且比較嚴(yán)重，生活中各種瑣事皆來之。為了能夠消除她的顧慮，班委和團(tuán)委都加強(qiáng)與她的溝通與交流，為她提供更多可能的幫助。

范某某同學(xué)，她也是班上一個比較特別的同學(xué)。為什么說特別，一方面是父母的離異在她內(nèi)心深處留下很大的陰影，不太愛與人交往，更不愿提及此事，性格比較內(nèi)向。為了幫助她從外面冷漠、內(nèi)心虛弱的困境中走出，我特意安排女班長與她住在一起，時常與她溝通。另一方面，由于一次不小心將腳骨折，沒有及時的醫(yī)治，當(dāng)時骨頭是錯位的，長距離行走就會疼痛難忍。但該學(xué)生還是很要強(qiáng)的，對于頂崗實習(xí)，不想缺席，去江蘇小廚娘頂崗實習(xí)。由于餐飲行業(yè)工作強(qiáng)度大，范善瓊上班不到二十天便無法堅持，最后我們及時與企業(yè)聯(lián)系，讓其退出實習(xí)，回到貴州對原來的舊傷進(jìn)行重新手術(shù)，并在家里進(jìn)行康復(fù)治療，同時協(xié)助她利用醫(yī)保報銷相關(guān)的醫(yī)療費用，緩解經(jīng)濟(jì)壓力。

4 一個也不能少，想盡一切辦法解決學(xué)生的實際苦難

班級成員有一同學(xué)叫陳某某，父親有精神病，所有的生活來源靠自己勤工儉學(xué)攢的。但是在2014年的11月11日，為買得一些便宜的衣物，陳斗艷同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)購，但是沒有用到U盾，銀行卡的錢被盜，7000余元的現(xiàn)金不翼而飛。據(jù)陳同學(xué)自己介紹，她從未在網(wǎng)上購物，沒有經(jīng)驗，所以第一次在網(wǎng)上購物就被盜7000元，雖然后來拿著相關(guān)票據(jù)證明去公安機(jī)關(guān)報案，但最后還是不能追回?fù)p失。由于沒有了生活費，陳斗艷打算休學(xué)，或退學(xué)，在大家知道情況后，首先和她談話消除顧慮，其次與班委會討論借一些班費給予解急，再其次向?qū)W院申請?zhí)貏e補(bǔ)助，最后向?qū)W校打申請減半和延遲交學(xué)費?；谝陨洗胧撏瑢W(xué)順利渡過困難期，并完成所有學(xué)業(yè)，后來在江蘇小廚娘頂崗實習(xí)，經(jīng)濟(jì)上完全獨立。

此外，班上經(jīng)常有一些男孩，由于家庭的嬌生慣養(yǎng)、個性較強(qiáng)，一下來到管理嚴(yán)格的本部無法適應(yīng)，有退學(xué)的念頭，在了解相關(guān)情況后，本人及時與他們進(jìn)行談話溝通，消除顧慮，使其安心下來學(xué)習(xí)。

經(jīng)過大家的共同努力，本班67位同學(xué)，除兩位未修滿學(xué)分的同學(xué)暫時不能畢業(yè)外，其余的65位同學(xué)均達(dá)到學(xué)校的畢業(yè)要求，并獲得畢業(yè)證書，其中9位同學(xué)升本繼續(xù)深造。

5 總結(jié)

總之，大學(xué)生日常生活管理是一項很復(fù)雜的工程，需要班主任付出很多的精力，就像帶自家的小孩一樣，熱心、用心、專心、恒心，成為他們的知心朋友；同時必須運用科學(xué)的方法與管理技巧，積極調(diào)動每位同學(xué)的參與，才能使大學(xué)生日常生活管理工作有序開展，高效運行。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 王鵬雁.班主任對大學(xué)新生管理工作的淺析[J].管理觀察，2014（5）.

[2] 敬坤.大學(xué)生日常生活管理育人的內(nèi)涵分析[J].湖北社會科學(xué)，2015（7）.