如何做好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作

吉艷華

摘要：隨著新課程改革的不斷發(fā)展，教育教學(xué)觀念有了新的改變和完善。這就對(duì)我們小學(xué)語(yǔ)文教師有了更新、更高的要求。如何做好小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)工作，如何提高小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)質(zhì)量，一直是我們小學(xué)語(yǔ)文教師所探討和努力的目標(biāo)?，F(xiàn)在，在新課程改革的形勢(shì)下，我們教師都對(duì)自身的教育教學(xué)觀念和方式做了一些完善和改變，想要把小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)提升到更高層次，得到更高質(zhì)量的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成果。下面，我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新課程改革的新觀念，針對(duì)如何提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量總結(jié)出以下一些建議和結(jié)論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)工作

一、運(yùn)用多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師。”由此可見(jiàn)，在提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，需要激發(fā)學(xué)生的興趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。小學(xué)生的天性就是活潑好動(dòng)，對(duì)事物的好奇心理特別強(qiáng)烈，但是也容易對(duì)事物失去興趣。那么，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，我們小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該怎么做才能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣呢？

1、建立輕松愉快的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。對(duì)于一群活潑好動(dòng)的小學(xué)生而言，環(huán)境更是具有一定的誘惑力和推進(jìn)作用的。所以，要想提高小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)質(zhì)量就要提高小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂氛圍就是激發(fā)學(xué)生興趣的必要條件。在以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師往往不會(huì)注意到課堂氛圍的重要性，關(guān)注不到課堂教學(xué)是需要一個(gè)良好的課堂氛圍的，這就導(dǎo)致以往的課堂教學(xué)效果不明顯。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要根據(jù)小學(xué)生的天性，設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，比如朗誦比賽、詞語(yǔ)接龍游戲等。教師組織學(xué)生進(jìn)行這些小活動(dòng)，可以活躍課堂氣氛，還可以建立和諧融洽的師生關(guān)系，更有助于同學(xué)之間的互幫互助，有助于今后學(xué)習(xí)和生活的團(tuán)結(jié)。這樣的課堂教學(xué)活動(dòng)可以把以往沉悶無(wú)趣的課堂教學(xué)氛圍變得活躍、輕松愉快，能夠做到集學(xué)和樂(lè)于一體。這樣，學(xué)生就會(huì)變得愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，從而提高了小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極主動(dòng)性。

2、多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。多媒體技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育教學(xué)的有效工具。在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的課堂中，教師就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)輔助學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，比如，利用多媒體為學(xué)生制作課件。這是因?yàn)槎嗝襟w是集信息量大，畫(huà)面感強(qiáng)烈，音樂(lè)效果明顯等特點(diǎn)于一身的，能夠滿足學(xué)生的一切需要。教師對(duì)課本中的教材進(jìn)行課件制作，可以讓學(xué)生更加直觀、形象地了解和掌握到課本中的知識(shí)內(nèi)容。相對(duì)于以往黑板、粉筆的教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體教學(xué)更容易激發(fā)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，更能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。這樣想要提高小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)變得更加容易了。

二、改變教學(xué)觀念，落實(shí)新課程改革方案

作為普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，面對(duì)新時(shí)期的課程改革，我們要改變以往的教學(xué)觀念，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循新課改的原則和觀念，即要以學(xué)生為根本，使每一個(gè)學(xué)生共同發(fā)展；堅(jiān)持學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人；重視師生之間的相互配合，相互發(fā)揮各自的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；重視小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的綜合性和實(shí)踐性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師只有貫徹和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變以往的教學(xué)觀念，對(duì)以往的教育教學(xué)觀念進(jìn)行“取其精華，去其糟粕”，才能夠跟上時(shí)代的腳步，跟上新課程改革的步伐，才能夠保證小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三、重視語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)

1、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。由于小學(xué)生的年齡較小，他們對(duì)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少之又少，因此，我們語(yǔ)文教師就要把教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際。這是因?yàn)橹R(shí)來(lái)源于生活，同樣的，知識(shí)也應(yīng)用于生活。所以，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該把學(xué)生已有的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和生活的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)?；A(chǔ)的知識(shí)往往都是最重要的，生活實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)再多的語(yǔ)文知識(shí)都換不來(lái)的。因此，教師應(yīng)該要求學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，化難為易，寓學(xué)于樂(lè)。這樣既能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，又提高了小學(xué)生的實(shí)踐能力。

2、重視對(duì)學(xué)生的文化熏陶和人文感染。教師首先就需要用學(xué)生的眼光去看待事物，用學(xué)生的思維方式去考慮問(wèn)題，需要特別去注重學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。教師要重視中華文化對(duì)學(xué)生的熏陶和影響。教師還需要在語(yǔ)文課堂教學(xué)中把中華民族的文化灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海里和心靈當(dāng)中，灌溉學(xué)生純潔的心靈。這樣可以幫助學(xué)生品德修養(yǎng)的養(yǎng)成和審美情趣的提高，能夠讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的個(gè)性和健全的人格。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，重視的不是學(xué)生學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)有多少，有多么重要，而是教會(huì)學(xué)生怎么做人，怎么成為一個(gè)具有高尚品格和道德修養(yǎng)的人。

總而言之，作為普通小學(xué)的語(yǔ)文教師，我們要把如何提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量放在第一位。如何進(jìn)行更好的教學(xué)，這就需要我們教師積極貫徹和落實(shí)上級(jí)給出的號(hào)召和宗旨，一切以學(xué)生為中心，以提高小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)質(zhì)量為前提，時(shí)刻把教學(xué)質(zhì)量放在心上，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況放在重要位置。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提高，我們教師要付出行動(dòng)和努力，把小學(xué)語(yǔ)文的教育教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)更高的高度。