互聯(lián)網(wǎng)形勢(shì)下新媒體對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化傳播的影響
——以北航信息化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)為例

杜昀徽

互聯(lián)網(wǎng)形勢(shì)下新媒體對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化傳播的影響
——以北航信息化網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)為例

杜昀徽

“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)媒體作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來的新興媒體，具備適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代生態(tài)環(huán)境的靈活運(yùn)營機(jī)制，充分發(fā)揮內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和人才資源，大力推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)和“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的實(shí)施，校園網(wǎng)絡(luò)文化的搭建借助各類新興業(yè)態(tài)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，推進(jìn)智慧應(yīng)用和先進(jìn)理念宣傳工作。

互聯(lián)網(wǎng) 新媒體 校園網(wǎng)絡(luò)文化傳播

一、新媒體與校園網(wǎng)絡(luò)文化傳播之間的關(guān)系

新媒體形勢(shì)下的校園網(wǎng)絡(luò)文化以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)、在網(wǎng)絡(luò)空間形成的文化活動(dòng)、文化方式、文化產(chǎn)品、文化觀念的集合。網(wǎng)絡(luò)文化之所以依托于新媒體進(jìn)行宣傳，在于兩者宣傳載體相同，網(wǎng)絡(luò)文化與新媒體都是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，對(duì)外進(jìn)行消息發(fā)布。新媒體是網(wǎng)絡(luò)文化傳播的重要途徑，隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化要想達(dá)到理想的受眾范圍及傳播速度，不得不借助于新媒體，甚至是自媒體的強(qiáng)大力量。

（一）新媒體形勢(shì)影響下校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的方式

校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，要持久而有序地進(jìn)行，單靠傳統(tǒng)的傳播媒介無法達(dá)到擴(kuò)大受眾的目的。網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是學(xué)校的重點(diǎn)工作，應(yīng)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排，齊抓共建，分工合作。

應(yīng)建立“貼近校園學(xué)生生活”、“貼近師生網(wǎng)絡(luò)文化需求”的網(wǎng)絡(luò)空間，建設(shè)豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)，開辟思政教育發(fā)展的欄目，從而提升網(wǎng)絡(luò)文化資源吸引力和感染力，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的育人功能和資訊功能。

（二）新媒體對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化推廣的促進(jìn)作用

網(wǎng)絡(luò)宣傳具有傳播速度快、受眾群體廣、參與程度高、信息量大等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)布操作簡(jiǎn)便，校園用戶可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)模板自行操作、編輯和發(fā)布，利用新媒體優(yōu)勢(shì)讓校園網(wǎng)絡(luò)文化與師生進(jìn)行深度溝通，讓網(wǎng)絡(luò)文化信息有思想、有溫度、有品質(zhì)的呈現(xiàn)在師生面前。

1、傳播形態(tài)由一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的變?yōu)槎帱c(diǎn)對(duì)多點(diǎn)

北航在建設(shè)智慧校園，管理信息化方面成果突出，為了加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化宣傳，除了網(wǎng)頁端的宣傳推廣，網(wǎng)絡(luò)文化還依托自媒體平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)功能宣傳。新媒體利用豐富的圖片、文字、視頻等形式打破地域化、國界化，每一個(gè)受眾群體成為新聞發(fā)布者和傳播者，利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體優(yōu)勢(shì)將文化信息進(jìn)行再造和推廣。

2、信息散播能力高

北航校園網(wǎng)絡(luò)文化實(shí)踐中，利用校園微信公眾平臺(tái)進(jìn)行信息的發(fā)布，微信平臺(tái)覆蓋師生、校友和關(guān)注北航發(fā)展的外界人士，通過策劃和采編將校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容以圖片、漫畫、文字、視頻、動(dòng)畫等形式進(jìn)行呈現(xiàn)，抓住時(shí)機(jī)、把握節(jié)奏、講究策略，借助新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，做好文化傳播工作。

3、受眾群體廣

隨著新媒體自身內(nèi)容建設(shè)的細(xì)分，逐漸形成了以內(nèi)容發(fā)布類型為核心的粉絲群體聚集，同樣的受眾不斷匯聚在其感興趣的新媒體賬號(hào)麾下，并依靠其便捷的傳播特性，使粉絲群體不斷壯大，成為傳播的主體，并對(duì)原信息進(jìn)行二次解讀，在校園媒體中形成傳播陣地，為校園網(wǎng)絡(luò)文化推廣建立了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、新媒體對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化傳播的影響

（一）有利于推廣校園細(xì)分文化，形成網(wǎng)絡(luò)輿情陣地

互聯(lián)網(wǎng)凝聚網(wǎng)絡(luò)文化中的各種元素，為用戶提供信息采集、信息獲取和信息摘錄的功能，發(fā)布者在采編過程中積極調(diào)研師生需求，通過新媒體方式進(jìn)行展現(xiàn)，從而達(dá)到信息傳播的目的。通過互聯(lián)網(wǎng)形式采用線上和線下相結(jié)合的方法擴(kuò)大受眾面積，建立了輿論陣地，為學(xué)校更好的加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情管理提供了可靠依據(jù)。

（二）網(wǎng)絡(luò)改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓寬了大學(xué)生學(xué)習(xí)的手段和渠道

MOOK，在線學(xué)習(xí)成為了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式，北航課程中心和ihоmе網(wǎng)絡(luò)社區(qū)為師生提供了較好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)生可以自主復(fù)習(xí)，選擇自己所選課程的課件，并且在線上與老師進(jìn)行交流，彌補(bǔ)上課學(xué)習(xí)不足，從而使教學(xué)資源得到最大化利用，雙方有更大的對(duì)話空間。

（三）關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思政管理

網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)多元性，加強(qiáng)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的監(jiān)管，關(guān)注學(xué)生黨員的思政教育也成為健全網(wǎng)絡(luò)文化的重要部分。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的隊(duì)伍建設(shè)，要按照提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、相對(duì)穩(wěn)定的要求，培養(yǎng)思想水平高、專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)、具有先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力思想的大學(xué)生隊(duì)伍成為網(wǎng)絡(luò)思政文化教育的重要方向。

根據(jù)校園受眾群體的不同，網(wǎng)絡(luò)文化宣傳隊(duì)伍針對(duì)不同的受眾推送不同形態(tài)的校園文化功能，充分利用互聯(lián)網(wǎng)手段加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科研知識(shí)與專業(yè)技能、文化素養(yǎng)與歷史傳承、思維方式與觀念傳播的再造工程。校園信息化在引導(dǎo)、管理與服務(wù)功能方面，對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行全方位服務(wù)，通過數(shù)字化手段實(shí)現(xiàn)全校功能效率、速度、覆蓋等打破傳統(tǒng)宣傳方式格局。通過在線上打造虛擬家園，以全新的方式重構(gòu)文化主體生存的校園社區(qū)，為師生提供針對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂等多方需求，建立誠信體系，實(shí)現(xiàn)正確價(jià)值觀引導(dǎo)，承載文化與創(chuàng)新功能。

（作者單位：北京航空航天大學(xué)）