今天有詩(shī)意

姜曉燕

今天有詩(shī)意

姜曉燕

有時(shí)候，你一定羨慕李白、杜甫、白居易吧？他們能寫(xiě)出那么美的詩(shī)，傳唱千年。這回，你也有機(jī)會(huì)來(lái)當(dāng)把小詩(shī)人了。作為小詩(shī)人，我們要完成兩件事：一是讀詩(shī)，二是寫(xiě)詩(shī)。這兩件事之間是有著因果關(guān)系的：以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀。我們可以“根據(jù)教材要求，搜集、閱讀自己喜歡的詩(shī)歌，通過(guò)自己動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)、舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)、合編詩(shī)集、進(jìn)行詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽等，開(kāi)展一次學(xué)習(xí)詩(shī)歌的活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，自己動(dòng)手寫(xiě)一首詩(shī)。”

讀詩(shī)，就讀自己喜歡的詩(shī)。給你一個(gè)建議，你讀的詩(shī)最好是經(jīng)典的詩(shī)。那些詩(shī)里有你需要的語(yǔ)言養(yǎng)分、結(jié)構(gòu)框架、人文情懷，例如現(xiàn)代詩(shī)《天問(wèn)》《再別康橋》，童詩(shī)《我想》《明天要遠(yuǎn)足》《爸爸的老師》等。

有了讀的基礎(chǔ)，你就能過(guò)渡到寫(xiě)了。一開(kāi)始寫(xiě)，我們可以模仿那些名家的名作來(lái)寫(xiě)。例如《白鷺鷥》：飛飛飛/飛到牛背上/歇歇腳//飛飛飛/飛到田野上/泡泡水//飛飛飛/飛到稻草邊/捉迷藏。讀完這首詩(shī)，你一定發(fā)現(xiàn)這里面的“飛飛飛”重復(fù)了好幾次，這就是寫(xiě)詩(shī)的一種好方法，叫“重疊法”。你可以用這種方法寫(xiě)小動(dòng)物身上發(fā)生的趣事兒。這樣寫(xiě)詩(shī)，是不是很簡(jiǎn)單呢？

當(dāng)我們學(xué)會(huì)模仿寫(xiě)詩(shī)后，就可以大膽地嘗試自己創(chuàng)作了。你一定會(huì)說(shuō)：“我沒(méi)有寫(xiě)詩(shī)的靈感哪！”靈感來(lái)自于生活，只有你細(xì)細(xì)觀察，多多思考，靈感才會(huì)來(lái)敲門(mén)。例如夜晚，我們仰望夜空，凝視神秘的星月，你會(huì)想到什么呢？又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？把你想到的、發(fā)現(xiàn)的，用詩(shī)的形式寫(xiě)下來(lái)，就是一首動(dòng)人的詩(shī)了，你也就成小詩(shī)人了。