童真童趣寫童話

楊麗佳

童真童趣寫童話

楊麗佳

童話作文，是一種非常有趣的文學(xué)體裁，也是許多小朋友喜歡看的作文類型。但是一提到寫童話，很多小朋友就犯了愁?！昂秒y寫呀！寫什么呢？我寫的怎么跟書上的童話差那么多？”一個(gè)個(gè)問題接踵而來，別急，楊老師給你支招兒！

一、妙想素材編童話

童話，離不開孩童般天馬行空的想象。細(xì)心地觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積極地去思考去想象，讓生活中的事物有人的情感，童話元素便躍然紙上了。其實(shí)，小朋友的眼睛最能發(fā)現(xiàn)生活中的童話元素了，不信，你瞧——

例1：

這時(shí)小老鼠正好出來散步，聞到面包的香味，徑直走過去，還沒等它張嘴，“喵——”一只貓出現(xiàn)在小老鼠的面前。小老鼠已經(jīng)“走投無路”了，它拿出長笛，吹了一支優(yōu)美的曲子。奇了怪了，貓好像陶醉在音樂里?？僧?dāng)音樂停下時(shí)，貓又恢復(fù)了以前的兇惡，向老鼠猛撲過去。奇了怪了，貓?jiān)谂?，怎么沒見它前進(jìn)哪？原來大象出來了，施了魔法，貓的陰謀又沒得逞，只有乖乖地回家了。

例2：

在一片白菜地里，有一條蚯蚓。它每天都在辛勤地耕耘，把土翻了一遍又一遍，不知疲倦，不知?jiǎng)诶邸?/p>

田里的白菜長勢旺盛，可有一棵白菜卻經(jīng)常嘲笑蚯蚓，蚯蚓聽了不以為然，依舊在默默地耕耘。

點(diǎn)評(píng)：

你看，“貓抓老鼠”“蚯蚓松土”“白菜生長”都是多么常見的素材，小作者們把生活中最普通的事情找了出來，加上自己的想象，讓他們會(huì)說話，有情感，就成了非常吸引人的童話素材。小朋友們，童話就在咱們的生活里，快去找一找吧！

二、童言童語寫童話

素材找好了，寫著寫著又覺得失了趣味。怎么能讓童話變得生動(dòng)有趣呢？首先，寫童話一定要運(yùn)用擬人、夸張這兩種修辭。其次，要讓你選的主角、配角們都開口說出活潑有趣的話來，體現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性，這樣你的童話就非常吸引人了。

例3：

有一天，蚯蚓又碰到了白菜，白菜說：“喂，‘土巴佬兒’，你又在干什么？”

“我在幫你松土呢！”

“什么？幫我松土？笑話？瞧你那副黑不溜秋的樣子，只能躲在泥土里。瞧瞧我，苗條的身材，再配上綠油油的衣服，多漂亮，還用得上你？”

“你別說大話，沒有我，土就會(huì)僵硬，你就吸收不到地下的養(yǎng)料?！?/p>

“哼！沒有你，我照樣能活下去！你在我身旁，反而玷污了我的美麗！從現(xiàn)在起你就走開吧，別再回來了?！?/p>

亮點(diǎn)：

你看這棵白菜，多么傲慢無禮，多么揚(yáng)揚(yáng)自得，跟咱們平時(shí)看到的白菜一點(diǎn)兒也不一樣。正是因?yàn)樾∽髡咦尠撞恕伴_口說話”，從它的話里咱們看出了它的個(gè)性。再看勤勤懇懇的小蚯蚓說的話，這兩者的反差可真大呀。所以落筆前要心中有數(shù)，這個(gè)小主人公的角色性格是什么樣的，我們應(yīng)該怎么去描寫。這樣啊，你的作文就會(huì)變得生動(dòng)豐滿啦！

例4：

“我以前也是很漂亮的，可是小主人把我買走后，我就過上了痛苦的日子。他每天用完后，都用鉛筆朝我身上戳眼兒，唉，我好痛?。　币粔K粉色橡皮說。又有一塊藍(lán)色的橡皮說：“我也是，我以前也很酷的，但每天我為小主人服務(wù)后，小主人也是往我身上戳眼兒，我也很痛?！?/p>

病癥：

這段文字雖然有了小作者自己的想象，橡皮們也開口說話了，但是小作者沒有給橡皮們想象出相應(yīng)的特點(diǎn)，粉色和藍(lán)色橡皮說的話相差不多，缺乏個(gè)性，很難讓人眼前一亮。

三、童話離不開現(xiàn)實(shí)生活

童話雖然需要童真童趣，卻也離不開現(xiàn)實(shí)生活。每篇童話都應(yīng)該有自己的主旨，大家在準(zhǔn)備編寫童話的時(shí)候，心中一定要想好，“告訴大家什么道理呢？”也就是說，要編寫對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活有意義的童話。

例5：

蚯蚓聽了，搖搖頭嘆了口氣走了。過了些日子，久旱無雨，土僵硬了。白菜吸收不到地下的養(yǎng)料，葉子漸漸變黃，這時(shí)白菜感嘆道：“我不應(yīng)該驕傲自滿，瞧不起蚯蚓?！笨上闀r(shí)已晚，白菜最后枯死了。

例6：

墻角的蒲公英看著只有小草的墻頭，責(zé)怪自己：“唉，當(dāng)初要不是我，我的孩子就不會(huì)被風(fēng)刮走了，我真是個(gè)不合格的媽媽呀！”

小草聽了安慰她說：“你只是想讓自己的孩子成為一個(gè)正直的人，這沒有錯(cuò)。只不過，生長在墻頭上風(fēng)大雨大，如果只知道挺直腰桿是不行的?！?/p>

亮點(diǎn)：

看，這兩個(gè)故事到了最后都借助主人公的語言說出了主題，讓前面小作者筆下的一切情節(jié)又有了更深的含義，使文章更加自然深刻，結(jié)尾也產(chǎn)生了余味悠長的效果。

看到這里，你對(duì)寫童話有沒有自己的想法和見解呢？趕緊用你的慧眼去找尋，然后拿起筆記錄生活中的童話吧！