小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣策略的研究

江蘇省泰州市智堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳 濤

小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育興趣策略的研究

江蘇省泰州市智堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳 濤

體育教學(xué)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣、擁有強(qiáng)健體魄的重要方面，也是學(xué)生樹立“終身體育”觀念的重要內(nèi)容與方法。在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的關(guān)鍵，同時(shí)也能使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的意識(shí)與習(xí)慣，幫助學(xué)生塑造出一個(gè)強(qiáng)健的體魄。本文著重從當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，分析興趣在體育教學(xué)中的重要作用，并提出幾點(diǎn)建議。

小學(xué)；體育；教學(xué)；興趣

體育教學(xué)是我國(guó)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，同時(shí)也是貫穿于學(xué)生學(xué)校生活始終的必修課程，可見其在教學(xué)內(nèi)容中的重要地位。隨著國(guó)民生活質(zhì)量的不斷提高，學(xué)生的身體狀況也是每況愈下，肥胖癥成為學(xué)生群體中常見的問題之一。因此，重視學(xué)校體育課程教學(xué)的有效性是培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的關(guān)鍵，是提高學(xué)生體育鍛煉質(zhì)量的重要方面。興趣是學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，在興趣的推動(dòng)下，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能夠持久而深遠(yuǎn)，因此，在體育教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是有效教學(xué)的關(guān)鍵。

一、當(dāng)前我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

體育對(duì)于小學(xué)生而言原本就是一門非常輕松與愉悅的課程，大部分學(xué)生對(duì)于體育課還是有很大的興趣的。但是由于體育教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的問題以及教學(xué)方法不當(dāng)，導(dǎo)致我國(guó)體育課程并沒有實(shí)現(xiàn)其原本的目標(biāo)，甚至遠(yuǎn)離目標(biāo)，成為一門名不副實(shí)的課程。首先，體育課程在學(xué)校不受重視。由于體育課程的性質(zhì)以及長(zhǎng)期以來受傳統(tǒng)教學(xué)理念和考試機(jī)制的影響，導(dǎo)致體育課程經(jīng)常被文化課老師的占用，借口是文化課考試很重要，學(xué)生需要學(xué)習(xí)，所以學(xué)生原本就少得可憐的體育課更加減少，學(xué)生的身心也就得不到放松。其次，體育教學(xué)內(nèi)容缺乏，教學(xué)器材匱乏。小學(xué)體育課程的教學(xué)內(nèi)容通常沒有什么具體的安排，學(xué)生在集合之后做一些簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)，老師就會(huì)讓學(xué)生自由活動(dòng)，不教授什么具體的內(nèi)容，因此，學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容少之又少，逐漸的，學(xué)生就會(huì)失去對(duì)于體育課程的興趣。同時(shí)，由于學(xué)校條件的限制或者物質(zhì)支持不夠充足，教學(xué)器材與教學(xué)場(chǎng)地匱乏，學(xué)生沒有足夠的學(xué)習(xí)器材以及合適的場(chǎng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也導(dǎo)致體育教學(xué)內(nèi)容無法有效地進(jìn)行。最后，體育教學(xué)方法失當(dāng)，不利于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。體育課程雖然不是學(xué)校重要的文化課程，但是作為一門學(xué)科，也應(yīng)該有完整的教學(xué)設(shè)計(jì)以及適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。從目前多數(shù)學(xué)校的體育教學(xué)來看，課前教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏，沒有與之適應(yīng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，不再愿意進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)。

二、激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的重要作用

激發(fā)學(xué)生在體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣，是培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的重要方法。學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)體育內(nèi)容，掌握科學(xué)的鍛煉方法，學(xué)習(xí)有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而實(shí)現(xiàn)體育課程的有效學(xué)習(xí)。同時(shí)，在興趣中，學(xué)生能夠體會(huì)到運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣以及精神上的飽滿，從而喜歡上運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中形成一個(gè)強(qiáng)健的體魄，從而更好地進(jìn)行文化課程的學(xué)習(xí)，畢竟身體是革命的本錢。只有擁有一個(gè)健康的身體，學(xué)習(xí)才有有效的保障。

三、在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法

體育作為一門課程，應(yīng)該具有系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校的實(shí)際要求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的豐富，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方法。教學(xué)內(nèi)容可以包括對(duì)于學(xué)生平衡感的訓(xùn)練、基本的跑步姿勢(shì)、簡(jiǎn)單的球類運(yùn)動(dòng)等，如果學(xué)校允許的話，游泳課程也是一項(xiàng)不錯(cuò)的內(nèi)容。在這些豐富且具有新鮮感的課程中，學(xué)生的興趣可以得到大大的激發(fā)與調(diào)節(jié)，并且能夠長(zhǎng)久地發(fā)展下去。我在擔(dān)任小學(xué)一二年級(jí)的體育課程老師時(shí)，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，就將簡(jiǎn)單的平衡感訓(xùn)練作為課程的基本內(nèi)容，學(xué)生在有趣的肢體動(dòng)作中，不僅快樂學(xué)習(xí)，而且其平衡感也得到了強(qiáng)化與訓(xùn)練。對(duì)于中階與高階的學(xué)生而言，我會(huì)適當(dāng)?shù)卦黾舆\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，比如羽毛球、乒乓球、籃球、足球等內(nèi)容，豐富學(xué)生的課堂，使學(xué)生在每節(jié)課中都有新鮮感。在豐富的體育教學(xué)內(nèi)容中輔之以有效的教學(xué)方法是重要的教學(xué)手段。體育教學(xué)中有很多的教學(xué)方法，比如情景教學(xué)法、小組合作、游戲競(jìng)賽等方法，只要選用恰當(dāng)，就是有用的。由于我們班的學(xué)生愛活動(dòng)，好勝心較強(qiáng)，我經(jīng)常采用游戲競(jìng)爭(zhēng)的方法來達(dá)到教學(xué)目的。在進(jìn)行完內(nèi)容的講解與訓(xùn)練之后，將學(xué)生分組組織游戲或者競(jìng)賽，借此來達(dá)到內(nèi)容訓(xùn)練的目的，同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。

2.課間體育活動(dòng)的平?；?/p>

體育不僅僅是以課堂的形式呈現(xiàn)的，更多的是應(yīng)該將其做到日常鍛煉。豐富學(xué)生課間的體育活動(dòng)就是一個(gè)不錯(cuò)的方法。過去，學(xué)生的課間活動(dòng)較為單一，愿意活動(dòng)的學(xué)生在校園內(nèi)追逐打鬧，而不愿意活動(dòng)的學(xué)生在教室可以一坐一整天，這是非常不利于學(xué)生的身體健康的。因此，學(xué)生的課間活動(dòng)也應(yīng)該組織起來，帶領(lǐng)學(xué)生全部參與，并且進(jìn)行安全的體育活動(dòng)?？梢韵仍趯W(xué)生群體內(nèi)征集活動(dòng)內(nèi)容，畢竟這是學(xué)生的活動(dòng)，應(yīng)該由學(xué)生自己決定，之后教師再根據(jù)要求加以修改，以適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)。另外，體育課堂上的活動(dòng)也是可以拿來作為日常的課間活動(dòng)的，當(dāng)然這也需要教師將不適合的部分加以刪改。豐富多彩的課間活動(dòng)，不僅能逐步培養(yǎng)學(xué)生鍛煉的意識(shí)，同時(shí)也能確保學(xué)生課間的活動(dòng)安全性。這樣一種“線上線下”的體育課程方式，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也有效地鍛煉了學(xué)生身體，增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)校體育課程發(fā)展的良好契機(jī)。

總而言之，在小學(xué)體育課程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以通過豐富教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法以及體育活動(dòng)的平?；确绞絹磉_(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。體育課程作為我國(guó)素質(zhì)教育的重要組成部分，應(yīng)該發(fā)揮其重要作用，有效培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的不斷提高。

[1]陳剛.小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討[J].當(dāng)代體育科技，2013（05）：63+65.

[2]岳偉.優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)策略,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].中國(guó)校外教育，2017（16）：148+150.