當(dāng)繪本遇上游戲

改造時(shí)要注意使用工具的安全，剪刀、針線、榔頭等工具及時(shí)收放，不適合幼兒使用的工具可由父母代為操作。

讓圖書走進(jìn)孩子的世界，是當(dāng)今社會(huì)父母的共識(shí)。當(dāng)孩子牙牙學(xué)語的時(shí)候，很多父母已經(jīng)通過充滿愛意的語調(diào)，為孩子朗讀一些優(yōu)美作品，讓孩子享受閱讀，為孩子播下一顆熱愛閱讀的種子。

其實(shí)，一些優(yōu)秀的繪本，除了能讓父母和孩子共讀之外，還能讓家長和孩子共玩。在這里，列舉其中的四個(gè)繪本游戲，在幼兒園和家里都能開展，讓孩子更愛閱讀。

游戲 尋寶

我們從繪本《弗洛格找寶藏》中延伸出“尋寶”游戲。繪本中，弗洛格遇到了很多的困難，他和他的小伙伴們甚至掉進(jìn)了自己挖的深洞里。不過，最后他們還是戰(zhàn)勝了困難，尋得了寶貴的“石頭”寶藏。

幼兒園里我們這樣玩

老師將“寶藏”藏在幼兒園或教室的某一個(gè)角落，孩子在限定的時(shí)間內(nèi)“尋寶”；也可將孩子分成兩組，分別進(jìn)行藏寶和尋寶。在游戲中還可以根據(jù)藏寶點(diǎn)的難易情況，請藏寶的孩子畫出藏寶示意圖，來提示尋寶的孩子。

尋寶游戲充滿了挑戰(zhàn)，符合孩子好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)，是百玩不厭的游戲。游戲可以幫助他們形成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、勇于探索的品質(zhì)，給他們帶來莫大的成就感和快樂體驗(yàn)。而繪制和看懂藏寶圖的過程也是孩子們提升方位感，構(gòu)建空間智能和邏輯智能的途徑。

家里可以這樣玩

家長可以和孩子一起把珠子用彩紙包裹作為寶藏，也可以直接用其他小物品代替。最開始，宜小范圍游戲，例如在茶幾上玩，父母藏寶，孩子尋寶。范圍小，容易找，讓孩子有成就感，激發(fā)游戲興趣。接下來逐步擴(kuò)大游戲范圍，可以在客廳、臥室等地方玩。

注意事項(xiàng)

玩之前家長要對孩子強(qiáng)調(diào)，尋找過的物品要物歸原處；有危險(xiǎn)的地方不能放寶藏，如廚房、高處等。

父母可以繪制藏寶圖，讓孩子“按圖索驥”，也可和孩子互換角色。

當(dāng)孩子尋找有困難的時(shí)候，父母要給予適當(dāng)?shù)奶崾竞凸膭?lì)，讓孩子保持游戲的興趣，并學(xué)習(xí)弗洛格不怕困難的精神。

游戲 護(hù)蛋大行動(dòng)

繪本《狐貍爸爸鴨兒子》講述了一只狐貍撿到了一顆鴨蛋，為了能吃到一只肥嘟嘟的小鴨子，狐貍小心翼翼地保護(hù)著鴨蛋。過了整整21天，終于孵出了一只叫他爸爸的小鴨子，這時(shí)狐貍再也舍不得吃掉這只可愛的小鴨子了。我們從中延伸出游戲“護(hù)蛋大行動(dòng)”。

幼兒園里我們這樣玩

請孩子們向狐貍爸爸學(xué)習(xí)，保護(hù)一顆蛋（可用雞蛋），看誰能將它保護(hù)得最好。在這個(gè)過程中，可以引導(dǎo)孩子們了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法，感受媽媽對自己深厚的愛，同時(shí)體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己的艱辛，從而引導(dǎo)孩子要擁有一顆感恩的心，平時(shí)多做自己力所能及的事情，養(yǎng)成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。另外，孩子們在探索保護(hù)雞蛋的不同方法中，能學(xué)習(xí)、探究并創(chuàng)造性地使用各種材料，發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力。

家里可以這樣玩

在家里，父母和孩子共讀《狐貍爸爸鴨兒子》時(shí)，可以聊一聊：狐貍想了哪些辦法來孵蛋？他辛苦嗎？鴨子孵出來以后，狐貍是怎么照顧鴨兒子的？

聊完以后，父母可以給孩子展示媽媽懷孕時(shí)的照片，講講媽媽當(dāng)時(shí)的不適；給孩子看看剛出生時(shí)的照片，對比現(xiàn)在的照片看看有哪些變化。最后，父母可以和孩子一起商討保護(hù)蛋寶寶的方法，一起動(dòng)手來包裹，讓生雞蛋有安全的防護(hù)服。也可以引導(dǎo)孩子想一想，怎樣讓蛋寶寶從高處摔下去仍舊完好無損。

注意事項(xiàng)

父母要引導(dǎo)孩子共同參與到動(dòng)手活動(dòng)中來，切不可“越俎代庖”，包辦代替。

出現(xiàn)保護(hù)不當(dāng)，蛋寶寶破碎的情況時(shí)，爸爸媽媽要及時(shí)引導(dǎo)，反思問題出現(xiàn)的原因，鼓勵(lì)孩子克服困難，重新保護(hù)，直至取得成功。

游戲 泡泡樂園

繪本《淘氣的泡泡》中，一個(gè)淘氣的泡泡惹出了一個(gè)好大的麻煩。這個(gè)泡泡從桌子上彈起來，飄到了小寶寶的頭上，然后，大泡泡裹著小寶寶一起飄走了……鎮(zhèn)上的人們齊心協(xié)力，最終救出了泡泡里的小寶寶。我們以此延伸出“泡泡樂園”游戲。

幼兒園里我們這樣玩

有陽光的天氣，老師帶著孩子到草地上，用各種工具吹泡泡。

在活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒觀察：各種工具吹出來的泡泡是否有區(qū)別？哪些工具更容易吹出較大的泡泡？有什么辦法能一次吹出多個(gè)泡泡？不同形狀的泡泡器吹出來的泡泡是否都是圓的？孩子在這些問題的猜想、探究、實(shí)踐中，能激發(fā)出參加科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)在科學(xué)活動(dòng)中自主探索的快樂。

家里可以這樣玩

爸爸媽媽可以通過和孩子共浴的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)情境和孩子在浴室里玩泡泡。如，在身上涂滿泡泡，在手上變出大泡泡，把身體藏在泡泡里等；父母和孩子可以嘗試用家中的洗滌物品來調(diào)制泡泡水，并試著用各種物品吹泡泡，如牙刷、鐵絲、積木、樹葉、塑料袋等，提升幼兒的想象力和動(dòng)手能力；還可以和小朋友一起，在草坪上玩泡泡。

這些有趣的游戲告一段落之后，父母和孩子安靜下來，一起共讀《淘氣的泡泡》，聊一聊：淘氣的泡泡惹出了什么麻煩？鎮(zhèn)上的人們是怎么幫助小寶寶的？下次我們還可以怎么玩泡泡呢？

注意事項(xiàng)

用吸管吹泡泡時(shí)不要朝上吹，避免泡泡水倒流到嘴里。也不要對著別人的臉吹泡泡，防止泡泡水濺入他人的眼睛或嘴巴，影響健康。

吹泡泡盡量選擇戶外開闊的場地，不宜在地磚或地板上玩。地磚和地板遇泡泡水易滑，容易造成安全事故。

游戲 廢物大變身

在繪本《爺爺一定有辦法》中，約瑟的爺爺每一次都能對將被丟棄的東西進(jìn)行大改造，然后又重新出現(xiàn)在了約瑟的身上，所以約瑟總是說：“爺爺一定有辦法！”爺爺?shù)男撵`手巧真讓眾人羨慕不已。以此我們延伸出游戲“廢物大變身”。

幼兒園里我們這樣玩

在區(qū)域中專門設(shè)立“我們一定有辦法”美工區(qū)，用來改造各種廢舊物品。孩子們在剪剪貼貼中，能體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，提升審美情趣，感受成功帶來的快樂。

在幼兒園的生活中，有許多廢舊物品能通過孩子們的想象與改造重新煥發(fā)光彩。例如，將紙巾筒大變身，改造成筆筒；在紙盤上添畫幾筆，變成裝飾畫；將紙箱子粘一粘，畫一畫，變成了小汽車等。

家里可以這樣玩

父母和孩子需要共同樹立環(huán)保意識(shí)，將生活中的垃圾分類處理，將紙巾盒、紙筒芯、牙膏盒、包裝盒收集起來，動(dòng)手動(dòng)腦，進(jìn)行廢舊物品大改造。將啤酒瓶蓋釘一釘，變身成刮鱗器；將礦泉水瓶剪一剪，變身玩沙器；將舊床單改造成娃娃的衣服等。父母和孩子一起參與制作，不僅可以培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，還能讓孩子知道父母的本領(lǐng)，體驗(yàn)“爸爸媽媽一定有辦法”，增強(qiáng)孩子對父母的崇拜感，提升親子感情。

廢物大變身，生活更美好！

注意事項(xiàng)

廢物改造時(shí)要注意物品的衛(wèi)生情況，改造前將用到的物品，如瓶子、瓶蓋等清洗干凈后再使用。