正通煤業(yè)打造“三個(gè)三”安全教育培訓(xùn)模式

李業(yè)　楊洋　楊焱鈞

摘 要：正通煤業(yè)針對(duì)礦井面臨的拔尖人才偏少、職工隊(duì)伍技能素質(zhì)偏低的現(xiàn)狀，提出了“三個(gè)三”安全教育培訓(xùn)模式，以提升職工整體素質(zhì)、安全意識(shí)及技能水平，為保障安全生產(chǎn)、加快礦井建設(shè)提供保障。

關(guān)鍵詞：正通煤業(yè)；安全教育；“三個(gè)三”培訓(xùn)模式；職工技能素質(zhì)

中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.21.038

我國(guó)是一個(gè)煤炭大國(guó)，煤炭在我國(guó)能源生產(chǎn)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)中一直占據(jù)著主體地位，在未來(lái)很長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，仍將是我國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的主要能源。正通煤業(yè)認(rèn)真貫徹集團(tuán)公司“內(nèi)涵提升”工作總要求，緊咬“建成年”奮斗目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合礦井拔尖人才偏少、職工隊(duì)伍技能素質(zhì)整體偏低等現(xiàn)狀，將職工技能素質(zhì)提升作為保障安全生產(chǎn)、加快礦井建設(shè)、促進(jìn)內(nèi)涵提升的強(qiáng)力舉措，按照全員參與、骨干引領(lǐng)、對(duì)口培訓(xùn)、分類施教、層次推進(jìn)、整體提升的基本思路，依托現(xiàn)有培訓(xùn)平臺(tái)和資源配置安培中心打造具有本礦特色的“三個(gè)三”安全教育培訓(xùn)新模式，為企業(yè)轉(zhuǎn)型跨越式發(fā)展培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

1 管理人員上講臺(tái)，搭建三平臺(tái)

為了充分發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的技術(shù)專長(zhǎng)，搭建了“周一安全大講堂、周三業(yè)務(wù)知識(shí)大講堂、周五技術(shù)創(chuàng)新大講堂”三個(gè)平臺(tái)，積極調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部走上講臺(tái)圍繞著戰(zhàn)略發(fā)展、安全生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了職工教育培訓(xùn)的全覆蓋，收到了良好效果。

1.1 打造“周一安全大講堂”

“周一安全大講堂”，“講”出安全大氛圍。一、二線職工的安全意識(shí)和綜合素質(zhì)，決定著一座礦山的整體安全水平。按照“專職教師進(jìn)區(qū)隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)、技能人才當(dāng)講師”的培訓(xùn)思路，創(chuàng)新開辟了“周一安全大講堂”。大講堂授課內(nèi)容主要是圍繞安全意識(shí)講安全、圍繞安全文化講安全、圍繞現(xiàn)場(chǎng)安全講安全、圍繞應(yīng)知應(yīng)會(huì)講安全、圍繞生產(chǎn)技術(shù)講安全，圍繞薄弱環(huán)節(jié)講安全，形成了“專職教師主要抓理論培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)干部抓宏觀培訓(xùn)、技能人才抓專業(yè)培訓(xùn)”的培訓(xùn)模式。為了確?！鞍踩笾v堂”的高質(zhì)量開展，還編制了月度培訓(xùn)計(jì)劃，明確授課人、授課內(nèi)容和授課時(shí)間，確保對(duì)生產(chǎn)線所有職工實(shí)現(xiàn)全覆蓋。2016年以來(lái)，先后有12 018人次參加了“周一安全大講堂”，專職教師授課80人次，職工的安全意識(shí)和綜合素養(yǎng)明顯提升。

1.2 開展“周三業(yè)務(wù)知識(shí)大講堂”

“周三業(yè)務(wù)知識(shí)大講堂”，“講”出創(chuàng)新新境界。技術(shù)人才的“長(zhǎng)度、寬度、高度”往往決定著企業(yè)發(fā)展的“長(zhǎng)度、寬度、高度”。為了加快培養(yǎng)一支高素質(zhì)創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，專門開設(shè)了“周三業(yè)務(wù)知識(shí)大講堂”。該講堂以專業(yè)化公司、業(yè)務(wù)科室管理人員為培養(yǎng)對(duì)象，以集中培訓(xùn)為主要形式，培訓(xùn)內(nèi)容涉及安全生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)管理，新工藝、新設(shè)備的推廣使用等。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，還精心組織了一支百余人組成的“三個(gè)梯次兼職教師隊(duì)伍”，即以專業(yè)副總、生產(chǎn)科室負(fù)責(zé)人組成第一梯次教師隊(duì)伍，以各研究所主任工程師、助理工程師為第二梯次教師隊(duì)伍，以各專業(yè)化公公司、創(chuàng)新研究所業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)大拿為第三梯隊(duì)。截至目前，技術(shù)人員講課23人次，領(lǐng)導(dǎo)干部及業(yè)務(wù)骨干講課達(dá)65余人次。

1.3 建立“周五技術(shù)創(chuàng)新大講堂”

“周五技術(shù)創(chuàng)新大講堂”以各研究所為基地，培養(yǎng)高端創(chuàng)新人才。高端人才高端發(fā)展，創(chuàng)新人才創(chuàng)新發(fā)展，為了加快培養(yǎng)一支高端技術(shù)人才隊(duì)伍，公司各專業(yè)口副總工程師技術(shù)帶頭人每周都要舉辦一次“技術(shù)創(chuàng)新大講堂”，對(duì)公司各類創(chuàng)新進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)創(chuàng)新點(diǎn)及創(chuàng)新原理進(jìn)行細(xì)致講解，達(dá)到啟發(fā)職工創(chuàng)新思維的目的。具體分工為：許德新負(fù)責(zé)采掘?qū)I(yè)，張學(xué)如負(fù)責(zé)地測(cè)防治水專業(yè)，張漢昌負(fù)責(zé)機(jī)電專業(yè)，劉虎負(fù)責(zé)防沖專業(yè)，孫瑞玉負(fù)責(zé)通防專業(yè)，陳德永負(fù)責(zé)運(yùn)輸專業(yè)。培訓(xùn)人員范圍主要包括機(jī)關(guān)各技術(shù)口人員、各區(qū)隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)、技術(shù)主管、班組長(zhǎng)、維修工等。各專業(yè)授課人每月提前制訂培訓(xùn)計(jì)劃，定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定標(biāo)準(zhǔn)。由安全安培中心協(xié)助做好“技術(shù)創(chuàng)新大講堂”相關(guān)工作，授課結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)組織聽課人對(duì)授課質(zhì)量進(jìn)行無(wú)記名測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)得分達(dá)到90分及以上，對(duì)授課人當(dāng)月績(jī)效考核加3分，測(cè)評(píng)得分低于60分，對(duì)授課人當(dāng)月績(jī)效考核減3分，對(duì)當(dāng)月無(wú)正當(dāng)理由不授課的人員，扣減績(jī)效分5分。

2 培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)，三訓(xùn)促成長(zhǎng)

理論與實(shí)踐相結(jié)合。正通煤業(yè)在注重職工理論知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，還高度重視職工實(shí)踐操作能力的提升。該礦按照“技能上水平，崗位成專家”的思路，通過開展模擬實(shí)訓(xùn)、基地實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)訓(xùn)，發(fā)揮了培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)了一支理論知識(shí)高、動(dòng)手能力強(qiáng)的人才隊(duì)伍。

2.1 大力開展模擬實(shí)訓(xùn)，提升認(rèn)知新高度

按照“理實(shí)一體、做學(xué)合一”的教學(xué)模式，以培訓(xùn)中心和模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，引進(jìn)了高技術(shù)含量各種裝備模型及多媒體培訓(xùn)設(shè)施，開辟了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，開發(fā)制作了《液壓支架部件結(jié)構(gòu)》《ZYX45隔絕式壓縮氧自救器》《液壓支架立柱故障分析處理及方法》培訓(xùn)視頻課件。形成了理論培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合、遠(yuǎn)程教育與課堂授課相結(jié)合的培訓(xùn)模式，提升了職工對(duì)煤炭企業(yè)生產(chǎn)認(rèn)知的新高度。

2.2 大力開展基地實(shí)訓(xùn)，提升實(shí)操新水平

正通煤業(yè)圍繞著礦山采、掘、機(jī)、運(yùn)、通各系統(tǒng)，在生產(chǎn)服務(wù)中心建立了實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)立了電氣實(shí)驗(yàn)、風(fēng)機(jī)切換、儀器調(diào)校、瓦斯斷電、單軌吊機(jī)車等實(shí)操點(diǎn)，各職能科室專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)職工開展有針對(duì)性的實(shí)訓(xùn)工作。同時(shí)，該礦還將實(shí)訓(xùn)拓展到設(shè)備生產(chǎn)廠家，選派本礦專業(yè)技術(shù)突出的職工深入到廠家，由廠家技術(shù)人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的無(wú)縫對(duì)接、全過程覆蓋。例如，在確定設(shè)備生產(chǎn)供貨廠家后，首先要組織相關(guān)科室、隊(duì)組技術(shù)人員，到廠家進(jìn)行培訓(xùn)，由廠家技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)對(duì)設(shè)備的安裝拆卸、實(shí)際操作、工藝流程、配件更換等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練；設(shè)備到礦后，組織礦技術(shù)人員在實(shí)訓(xùn)基地對(duì)設(shè)備實(shí)際操作人員，就設(shè)備的工藝流程、技術(shù)參數(shù)、安裝使用等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、解剖分析、實(shí)際演練，確保操作人員操作步驟準(zhǔn)確、技術(shù)知識(shí)達(dá)標(biāo)。通過大力開展基地實(shí)訓(xùn)，提升了職工動(dòng)手實(shí)踐的能力。

2.3 大力開展崗位實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)適應(yīng)新能力

為了加快培育職工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)適用能力，該礦按照工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的要求，充分發(fā)揮各崗位技術(shù)骨干的傳幫帶作用，開展了“師帶徒”“拜師學(xué)技”等活動(dòng)。新工人入礦培訓(xùn)階段，在接受理論培訓(xùn)、模擬實(shí)訓(xùn)、基地實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，隊(duì)組還指定師傅，采取“結(jié)對(duì)子”“一幫一”“手把手”等模式，通過簽訂師徒協(xié)議書，對(duì)新工人進(jìn)行6個(gè)月的崗位實(shí)訓(xùn)，每月一考核，每季一評(píng)價(jià)，按權(quán)重納入實(shí)訓(xùn)最后考核。只有理論、操作“雙達(dá)標(biāo)”，才可獨(dú)立上崗，提升了現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的適應(yīng)能力。

3 系統(tǒng)作保障，三招保長(zhǎng)效

為了確?！肮芾砣藛T上講臺(tái)，培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”人才培養(yǎng)的有效落地，該礦通過建立和完善“機(jī)制、投入、激勵(lì)”三大保障系統(tǒng)，確保了職工教育培訓(xùn)模式的長(zhǎng)效化和良性運(yùn)行。

3.1 機(jī)制作保障，確保長(zhǎng)效化

該礦始終將技能人才培養(yǎng)作為戰(zhàn)略工程來(lái)抓。在每年的職代會(huì)上都優(yōu)先確定技能人才培養(yǎng)目標(biāo)。2016年，公司制定了《2016年職工素質(zhì)提升工程規(guī)劃》，即到2016年年底，管理人員及職工隊(duì)伍整體素質(zhì)實(shí)現(xiàn)跨越式提高，各類專業(yè)人才滿足礦井穩(wěn)定發(fā)展需要。具體實(shí)施措施為：①進(jìn)一步規(guī)范管理人員及職工崗位安全教育和安全技術(shù)培訓(xùn)。年度全員安全教育培訓(xùn)率達(dá)到100%，安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員按時(shí)參加培訓(xùn)，持證上崗率達(dá)到100%.②強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理人員學(xué)歷、職稱繼續(xù)教育培訓(xùn)。各類管理人員大學(xué)?？埔陨衔幕潭冗_(dá)到85%，班組長(zhǎng)全部達(dá)到中專以上學(xué)歷，安全生產(chǎn)管理人員中級(jí)以上職稱達(dá)到15%.③深化職工職業(yè)技能培訓(xùn)。對(duì)于全巖綜掘機(jī)司機(jī)、全巖綜掘機(jī)維修工、采煤機(jī)司機(jī)、采煤機(jī)維修工、監(jiān)測(cè)監(jiān)控工等緊缺工種在崗技術(shù)工人達(dá)到100%，高級(jí)技工占技術(shù)工人的20%左右，技師和高級(jí)技師占到8%.

3.2 投入作保障，硬件上檔次

近年來(lái)，該礦先后投資數(shù)百萬(wàn)元，建成1 200 m2具有三級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化職工培訓(xùn)中心和實(shí)訓(xùn)基地，培訓(xùn)中心可同時(shí)容納200人培訓(xùn)，培訓(xùn)教學(xué)全部實(shí)現(xiàn)多媒體化，并建有微機(jī)室和大型綜合實(shí)驗(yàn)室，可滿足各類人員的培訓(xùn)需求。礦圖書館藏書總數(shù)達(dá)到8 000多冊(cè)，職工人均3冊(cè)以上。在各區(qū)隊(duì)建立了多功能學(xué)習(xí)會(huì)議室，并配備多媒體教學(xué)設(shè)備，“安全培訓(xùn)考試系統(tǒng)”，為職工在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

3.3 激勵(lì)作保障，調(diào)動(dòng)積極性

為了充分調(diào)動(dòng)廣大職工參與培訓(xùn)的積極性，激發(fā)爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工的熱情，該礦先后建立和完善了一系列激勵(lì)機(jī)制。對(duì)首席技師、高級(jí)技師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、月度考核，按首席技師每人500元/月，井下一、二線高級(jí)技師每人300元/月，對(duì)于通過“雙推雙考”選拔的各級(jí)技能拔尖人才每人1 500元/月。同時(shí)，建立由各單位在職工中細(xì)致篩選技術(shù)全面、有獨(dú)到技術(shù)特長(zhǎng)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在理論知識(shí)、獨(dú)立工作、溝通交流等能力方面較強(qiáng)的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)尖子確定為“孵化”培訓(xùn)老師，本著“專業(yè)對(duì)口、工種對(duì)口、雙方自愿”的原則，由單位黨支部組織簽約儀式，與新調(diào)入、崗位變動(dòng)和技能底子薄弱的職工簽訂《師徒“孵化”培訓(xùn)協(xié)議》。協(xié)議期限一般為3個(gè)月，如果未達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，應(yīng)續(xù)簽協(xié)議?！丁胺趸迸嘤?xùn)協(xié)議》一式三份，單位、工會(huì)、安培中心各一份。孵化對(duì)象原則上由“孵化人”從45周歲以下職工中選擇?！丁胺趸迸嘤?xùn)協(xié)議》一經(jīng)簽訂，雙方師徒關(guān)系正式確立，培訓(xùn)工作正式開始。在培訓(xùn)期內(nèi)，由區(qū)隊(duì)自行對(duì)“孵化”培訓(xùn)老師每月給予100～200元的帶徒補(bǔ)貼。在協(xié)議中要明確“孵化”崗位工種，凡是徒弟在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)技能提升能獨(dú)立勝任“孵化”崗位工種工作的，視為“孵化”成功，由老師提出申請(qǐng)，工會(huì)、安培中心及區(qū)隊(duì)技術(shù)主管聯(lián)合考核驗(yàn)收，主要分為理論知識(shí)驗(yàn)收和實(shí)際操作能力驗(yàn)收?？己蓑?yàn)收合格，對(duì)老師一次性獎(jiǎng)勵(lì)500元，同時(shí)《師徒“孵化”培訓(xùn)協(xié)議》終止，老師可另行擇人簽訂“孵化”協(xié)議；考核驗(yàn)收不合格，由區(qū)隊(duì)扣回老師3個(gè)月的帶徒補(bǔ)貼。在“孵化”培訓(xùn)期內(nèi)凡是徒弟職業(yè)資格上升一級(jí)的（以取得資格證書日期為準(zhǔn)），由公司對(duì)其老師一次性獎(jiǎng)勵(lì)500元。此項(xiàng)工作由各單位黨政負(fù)責(zé)人具體實(shí)施，由工會(huì)、安培中心抓好考核驗(yàn)收。

4 結(jié)論

安全教育培訓(xùn)活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要不斷完善和發(fā)展，正通煤業(yè)打造的“三個(gè)三”安全教育培訓(xùn)模式，在一定程度上促進(jìn)了煤礦職工的職業(yè)技能和整體素質(zhì)，為煤礦安全生產(chǎn)創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境和必要條件。

參考文獻(xiàn)

[1]馬有才，楊洋，康俊英，等.基于有效投入的煤礦安全生產(chǎn)管理研究[J].煤礦安全，2010（9）：148-151.

〔編輯：劉曉芳〕