推廣學(xué)校公眾號(hào)能“鍛煉學(xué)生”嗎

殷建光

推廣學(xué)校公眾號(hào)能“鍛煉學(xué)生”嗎

殷建光

昨日，有網(wǎng)友爆料，四川的一所高校給學(xué)生布置一項(xiàng)“特殊”的寒假作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容是要求學(xué)生在寒假推廣該校的官方公眾號(hào)，并且要求有“點(diǎn)贊”，對(duì)于“點(diǎn)贊”數(shù)量還有特定的要求。對(duì)此，網(wǎng)友表示無法理解學(xué)校的想法。校方稱，不知情或?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人行為。（1月11日北青網(wǎng)）

北青報(bào)記者與該學(xué)院的一名輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，這名輔導(dǎo)員認(rèn)為，“學(xué)校這樣安排的目的，可能是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)覺得這樣可以鍛煉學(xué)生”。輔導(dǎo)員真的十分理解學(xué)校的安排，這是在鍛煉學(xué)生嗎？當(dāng)然不是，這分明是把學(xué)生作為宣傳學(xué)校的工具，是對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)剝削。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)校想推廣自己的公眾號(hào)，無可非議。但是，這個(gè)推廣需要靠?jī)?nèi)容吸引，靠智慧推廣，而不是發(fā)揮學(xué)生資源多的優(yōu)勢(shì)推廣。因?yàn)閷W(xué)生是來學(xué)習(xí)的，學(xué)生不是學(xué)校的打工者，更不能將學(xué)生看做廉價(jià)勞動(dòng)力。

北青報(bào)記者從學(xué)生發(fā)來的截圖中看到，一名備注為周老師的人在群內(nèi)發(fā)布了消息稱，學(xué)院要求學(xué)生在1月12日到2月17日寒假期間進(jìn)行學(xué)校的雙微推廣，每個(gè)學(xué)生不低于100個(gè)贊，超過100個(gè)，每100個(gè)點(diǎn)贊加1分，上不封頂。這樣“分任務(wù)”分明就是學(xué)校在濫用權(quán)力，如此教育學(xué)生，社會(huì)會(huì)如何看待？

學(xué)校想推廣公眾號(hào)的想法可以理解，但是要用智慧推廣。給學(xué)生定任務(wù)量的做法，恰恰暴露了學(xué)校管理公眾號(hào)技巧的笨拙，因?yàn)檫@種被生拉硬拽來的粉絲都是被動(dòng)的、冷漠的，用不了多久就會(huì)取消對(duì)公眾號(hào)的關(guān)注。

寒假來了，學(xué)校推出實(shí)踐型寒假作業(yè)，值得點(diǎn)贊。但是，實(shí)踐型寒假作業(yè)應(yīng)該有利于提高學(xué)生自身的實(shí)踐素質(zhì)，比如，完全可以把推廣學(xué)校公眾號(hào)的寒假作業(yè)變成推廣學(xué)生個(gè)人公眾號(hào)，看誰能夠讓自己的公眾號(hào)在正能量傳播的軌道上通過一個(gè)寒假火起來，這才叫真鍛煉。