給吳老師的一封信

敬愛的吳老師：

您好！

我們即將離開生活了六個(gè)春秋的校園，也即將告別與我們朝夕相處的您。在這令人傷感的畢業(yè)之際，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)您那雙會(huì)說話的眼睛：您用小小的故事，滋潤(rùn)我幼小的心田；您用與眾不同的方法，教會(huì)我在知識(shí)的海洋遨游。

我不會(huì)忘記三年前的語文課堂上，您在教學(xué)中讓我們明白了學(xué)古詩分四步走：解詩題—知詩人—明詩意—悟詩情。之后每逢學(xué)古詩，您就讓我們走上講臺(tái)做老師。那興奮勁就別提了！五年級(jí)上學(xué)期，我有幸走上了講臺(tái)，在您的引導(dǎo)下，我給同伴上課：“同學(xué)們，‘解詩題就是解答詩中題目的意思；‘知詩人走近詩人、了解詩人概況、搞清詩人寫詩背景；‘知詩意就是知道整首詩寫的是什么、了解詩意；‘悟詩情就是悟出整首詩作者抒發(fā)什么樣的感情、抱負(fù)或志向。下面就請(qǐng)同學(xué)們跟隨我一步步學(xué)詩……”就這樣，在您的指點(diǎn)下，我居然一本正經(jīng)地上完了一堂掌聲四起的語文課。學(xué)生也能成為“老師”，也能真正成為課堂的“主人”。吳老師，同學(xué)們都盼望著這樣的課堂，大家都想嘗嘗做老師的滋味呢！

吳老師，您不僅讓我們成了課堂的主人，還教會(huì)了我們來學(xué)校首先要學(xué)“做人”。

記得六年級(jí)上學(xué)期，我跟班里同學(xué)為了成績(jī)高下吵了起來，幸虧您及時(shí)過來制止我們。您把我們叫到辦公室，我以為您會(huì)責(zé)罵我們，可是耳邊響起的卻是您親切的聲音：“大家在一起是緣份，既然大家有緣聚在一起，就應(yīng)該互幫互助、共同進(jìn)步。我們來學(xué)校首先是學(xué)會(huì)做人，其次才是學(xué)習(xí)，懂了嗎？”在您的諄諄教誨下，我明白了自己的不足，馬上與同學(xué)握手言和了。從此，每當(dāng)我想做壞事的時(shí)候，您溫暖的話語就會(huì)在我耳畔響起，您會(huì)說話的眼睛就會(huì)出現(xiàn)在我眼前。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，吳老師，您像燃燒的蠟燭、吐絲的蠶，默默無聞地為我們奉獻(xiàn)著，卻不求絲毫回報(bào)！我在這里向您致以最高尚的敬意！

祝您身體健康，萬事如意！

您的學(xué)生：王思申

2016年5月19日