教育部：全國教師“曬課”400萬堂

日前，記者從寧夏銀川市召開的2015-2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動工作推進會上獲悉，在不到5個月時間里，全國共有400多萬名中小學教師報名參加活動，“曬課”近400萬堂，為廣大教師提供了大量鮮活、生動的數(shù)字化教育資源。

據(jù)了解，今年的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動于5月正式開放“曬課”。根據(jù)活動要求，教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源或資源鏈接，有條件的老師還可以上傳課堂實錄和測評練習等。

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動大大促進了課堂教學中使用信息化設備的程度，使學校的信息化硬件的作用得以充分發(fā)揮。各地以此項活動為契機，搭建起了教師間交流學習的平臺，以公開課的方式，動員一線老師積極參加“賽課”和“曬課”，助推了教師教學理念和業(yè)務能力的提升。

據(jù)教育部基礎教育二司副司長馬嘉賓介紹，截至10月9日，本屆活動中通過教師上傳分享的生成性資源共計691萬條，比上一屆“曬課”上傳生成性資源多28.91%?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動兩個年度累計“曬課”600多萬堂，所產(chǎn)生的生成性資源已達千萬條之多，這必將為全國中小學教師提供大量鮮活、生動的數(shù)字化教育資源，對廣大教師提高教學水平和質(zhì)量起到重要的促進作用。

“千萬條的資源來之不易，是數(shù)百萬教師利用課余時間辛辛苦苦磨課、備課、錄課、傳課共同匯聚而成的，因此要加大宣傳推廣力度，完善機制和方法，組織廣大教師學習、觀摩、借鑒，引導和幫助教師切實提升信息技術應用能力，變革我們的課堂，提高教育質(zhì)量?！瘪R嘉賓說。

（來源： 2016年10月24日新華社）