江西師范大學(xué)體育舞蹈開展現(xiàn)狀調(diào)查研究

□劉敏茜 周龍慧（云南師范大學(xué)體育學(xué)院云南昆明650500）

江西師范大學(xué)體育舞蹈開展現(xiàn)狀調(diào)查研究

□劉敏茜 周龍慧（云南師范大學(xué)體育學(xué)院云南昆明650500）

體育舞蹈是一項集音樂、健身、娛樂于一體的體育運動項目，具有較強的健身價值、娛樂價值以及塑身美體價值，運動強度可自由控制，深受大學(xué)生的喜愛。目前，隨著體育舞蹈的不斷發(fā)展，已逐步向普通高校延伸。在高校開設(shè)體育舞蹈課程，符合高校體育教學(xué)改革的具體要求，是高校體育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是高校進行體育教育改革的具體落實。本次論文中以江西師范大學(xué)體育舞蹈的開展現(xiàn)狀為研究對象。

體育舞蹈開展現(xiàn)狀調(diào)查研究

隨著全民健身活動的開展以及“健康第一”的學(xué)校體育教育理念的提出，我國的素質(zhì)教育已逐步進入正軌，高校體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，符合素質(zhì)教育的宗旨，高校體育教育的教學(xué)內(nèi)容也得到了不斷的豐富，體育舞蹈在此背景下被逐步引入高校。

1、研究對象和研究方法

1.1、研究對象

本文以江西師范大學(xué)體育舞蹈的開展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

在中國知網(wǎng)上，以高校體育舞蹈為關(guān)鍵詞，進行文獻檢索，共搜索到相關(guān)文獻26篇，其中與本研究相關(guān)度較高的期刊文獻有15篇，在進行細致深入的閱讀后，對其中有用的資料進行了總結(jié)歸納，為了獲得更加詳細的資料，還到學(xué)校圖書館借閱了體育舞蹈類的相關(guān)書籍，進行了認(rèn)真仔細的翻閱，為論文的寫作打下了良好的理論基礎(chǔ)。

（2）數(shù)理統(tǒng)計法。

運用excel、word等軟件，將輸入電腦的原始數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，以便于研究分析，使研究結(jié)果更加直觀。

（3）邏輯分析法。

運用歸納、綜合等邏輯分析方法對江西師范大學(xué)體育舞蹈的開展進行具體的總結(jié)分析，得出相關(guān)研究結(jié)論。

2、研究結(jié)果分析

2.1、執(zhí)教年限的調(diào)查與分析

表1 江西師范大學(xué)體育舞蹈教師的執(zhí)教年限情況統(tǒng)計表N=8

執(zhí)教年限的長短和執(zhí)教經(jīng)驗基本成正比關(guān)系，執(zhí)教時間越長，執(zhí)教過程中積累的經(jīng)驗越豐富。通過對上表分析可知，江西省師范大學(xué)體育舞蹈教師的整體執(zhí)教年限相對較短，執(zhí)教經(jīng)驗有待于進一步提高。其中年輕體育舞蹈教師在執(zhí)教經(jīng)驗上尤為缺乏，這在一定程度上必然會對江西省體育舞蹈教學(xué)工作的開展造成不利影響。因此，建議年輕的體育舞蹈教師在教學(xué)過程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗，同時還要向經(jīng)驗豐富的體育舞蹈教師進行學(xué)習(xí)，以提高自己在體育舞蹈教學(xué)過程中存在的不足。

通過表2分析，江西省師范大學(xué)體育舞蹈教師的學(xué)歷水平主要以本科為主，但高學(xué)歷人才相對較少。體育舞蹈教師的學(xué)歷水平越高，說明其在以往的學(xué)習(xí)過程中接受系統(tǒng)化教育和學(xué)習(xí)的時間較長，在體育舞蹈理論知識上的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，能夠幫助其更好的掌握體育舞蹈的專項技能，加之體育舞蹈教師的實踐訓(xùn)練，使其具備了將體育舞蹈知識和實踐進行有機結(jié)合的基礎(chǔ)和前提，有利于提高體育舞蹈的教學(xué)質(zhì)量；反之，則會對體育舞蹈的教學(xué)質(zhì)量造成不利影響。因此，建議江西師范大學(xué)進一步引進體育舞蹈專項的高學(xué)歷人才，優(yōu)化體育舞蹈教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，加強江西師范大學(xué)體育舞蹈專項的師資力量建設(shè)，這對于提高江西省體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量具有積極的幫助作用。

表5 江西師范大學(xué)體育舞蹈教師的學(xué)歷水平情況統(tǒng)計表N=8

2.2、江西師范大學(xué)體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

（1）體育舞蹈課程設(shè)置的調(diào)查與分析。

表3 江西師范大學(xué)體育舞蹈課程設(shè)置情況統(tǒng)計表

通過調(diào)查分析，江西師范大學(xué)體育舞蹈的課程設(shè)置主要分為兩部分：理論課和實踐課。在八個學(xué)期內(nèi)體育舞蹈理論課時設(shè)置為96學(xué)時，主要集中在第一至第四學(xué)期，實踐課設(shè)置為352學(xué)時，主要集中在第一至第六學(xué)期。學(xué)時設(shè)置合理，基本滿足江西師范大學(xué)體育舞蹈的教學(xué)需求。

（2）體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查與分析。

表4 江西師范大學(xué)體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容情況統(tǒng)計表N=8

通過對上表分析可知，江西師范大學(xué)體育舞蹈教師選擇的教學(xué)內(nèi)容主要包括體育舞蹈理論知識、體育舞蹈技能和形體練習(xí)。進行輕器械訓(xùn)練的教師相對較少，因為輕器械訓(xùn)練對器材設(shè)施的要求較高，而形體練習(xí)作為體育舞蹈的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，多數(shù)學(xué)生都已掌握。體育舞蹈理論知識對體育舞蹈學(xué)生進行專項技能學(xué)習(xí)起到重要的指導(dǎo)作用，能夠加深學(xué)生對專項技能的理解和掌握，而專項技能則是體育舞蹈的重點所在，但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，江西師范大學(xué)對于體育舞蹈理論教學(xué)的重視程度不夠，應(yīng)進一步加強體育舞蹈理論知識的教學(xué)。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）江西省師范大學(xué)體育舞蹈教師的整體執(zhí)教年限相對較短，執(zhí)教經(jīng)驗有待于進一步提高。學(xué)歷水平主要以本科為主，但高學(xué)歷人才相對較少；

（2）江西師范大學(xué)體育舞蹈教師的職稱結(jié)構(gòu)分布有待進一步優(yōu)化調(diào)整，其中助教和講師職稱所占比例較大；

（3）江西師范大學(xué)體育舞蹈的課程設(shè)置合理，學(xué)時設(shè)置滿足教學(xué)需求。教學(xué)內(nèi)容主要包括體育舞蹈理論知識、體育舞蹈基本技能和形體練習(xí)；

（4）江西師范大學(xué)體育舞蹈教師考核依據(jù)主要包括理論知識和專項技能，部分教師還把進步幅度、學(xué)習(xí)態(tài)度納入考核范圍。

3.2、建議

（1）建議年輕的體育舞蹈教師在教學(xué)過程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗，同時還要向經(jīng)驗豐富的體育舞蹈教師進行學(xué)習(xí)，以提高自己在體育舞蹈教學(xué)過程中存在的不足；

（2）建議江西師范大學(xué)進一步引進體育舞蹈專項的高學(xué)歷人才，優(yōu)化體育舞蹈教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，加強江西師范大學(xué)體育舞蹈專項的師資力量建設(shè)，這對于提高江西省體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量具有積極的幫助作用；

（3）建議江西師范大學(xué)體育舞蹈教師在對學(xué)生進行考核時，要從多個角度對學(xué)生進行全面的考核，提高學(xué)生的體育舞蹈學(xué)習(xí)積極性。

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