微信煮詞 第十六輯

任衛(wèi)新

一首歌詞不能雜念太多

一首歌詞不能想法太多。你覺得馬上要到中秋了，于是你就在歌詞里加上又見月圓了；有別人和你說，要所謂積極一點兒才好發(fā)表，于是你就加上了一段大團圓了。究竟啥叫積極？啥叫消極？莫非人的感情在起波瀾的時候，還要分什么積極的和消極的不成？很多的平庸歌詞就其而言，恕本人直言，你就是添加上了那些個帶有雜念性的所謂的什么標簽化的積極的文字，難道，人民日報就能給你發(fā)表了嗎？

所以，無論如何可不能聽那些只會跟風兒，自己還沒整明白但還喜歡好為人師的人給你指鹿為馬，信口開河。不要說什么兼聽則明，偏聽則暗。兼聽也好，偏聽也罷，關鍵的問題是，聽取對方對你所說的到底在不在行。

歌詞的不孕癥說明什么？

凡讀過《紅樓夢》的關于賈瑞的死因，基本都是知道的。曹雪芹老先生比我們大膽，描寫賈瑞為鳳姐每天不停地手淫致死，而且還沒有影響他的小說成為名著，所以本人就斗膽借此舉例了。

淫，本意并非淫蕩，而是太多的意思。所謂淫雨連綿是也。這寫歌詞不能就像賈瑞每天那樣，只能把自己身體搞得越來越虛。現(xiàn)在的歌詞最大問題就是不孕癥。為啥？醫(yī)學臨床叫精子數(shù)量不足同樣也是質量的問題，怎么可能受孕、坐胎？最要命的，明明是他如此賈瑞，很多人還對其異口同聲：好！好！這不要他命嗎？所以，歌詞的創(chuàng)作也需要適當克制、節(jié)制，也需要強身健體。不可以太多、太濫。

話糙理不糙，這可不是黃色幽默，而是歌詞的黑色幽默。

有正氣才有好歌曲

在中國歌詞群里有人談到了石油題材的歌曲。于是回憶到一九七七年一月最冷的時候，本人曾經就在黑龍江省的薩爾圖大慶油田生活了二十多天。那是剛粉碎四人幫之后，華國鋒主席提出搞十個大慶，被派去深入生活。凌晨四點起床，冒著零下四十多度的嚴寒，在北風呼嘯的荒原上看到在高處鉆井臺上的鉆井工人操作，他們有的居然不戴棉帽而頭上冒出的熱氣都結成透明的頭盔似的冰殼。

在上個世紀五、六十年代，石油題材的歌詞成功的不少。那個在大慶至今揮之不去的印象告訴本人，當初正是因為有正氣才有好歌曲。自從改革開放以后發(fā)展到今天，中央反腐弄出了一大批油耗子，你說這今天的石油題材的歌曲它怎么能寫成功？

時間打磨也算一種包漿

很多年前，給北京舞蹈學院的一位女舞蹈教師拍一個藝術專題片去了敦煌。有了敦煌印象但并沒有寫歌詞。兩三年過后，在一天午休之后獨坐書房突然來了歌詞創(chuàng)作的靈感，冒出個《敦煌故事》的概念，但寫了一部分沒有寫完，于是就存在電腦里再沒有理睬。

又過了大概兩三年，還是一次午休后起來，書房里打開電腦，無意中又看到這首沒寫完的歌詞，于是，整個下午一氣呵成。但寫完后沒有地方所用，也沒想拿去只作為歌詞發(fā)表，繼續(xù)庫藏起來。又是過了幾年一次吃飯和王宏偉閑聊，他要歌詞。于是，找出來再進行一下打磨就給了他這首。再后來他找趙季平譜曲錄音都不知道。直到網上出現(xiàn)，由別人轉給本人才知道。不為急救章，如此打磨也算一種歌詞包漿吧。

創(chuàng)作不能太循規(guī)蹈矩

就本人的感覺而言，太認真的學生固然是好學生，但可不一定會是有大出息的學生。毛主席早年上學讀書時，對歷史課感興趣，而對美術課就不感興趣，經常畫個大圓圈寫上“這是蛋”交作業(yè)了事。

創(chuàng)作不能太循規(guī)蹈矩。有靈性的學生很多都是不太用功但卻有著不入常規(guī)思維的學生，而且是越有靈性越不用功，可出來的東西確實還就是不一樣。當本人看到很多詞友非常認真拿出的習作基本都像是快過期的白開水，見不到閃光讓人眼睛一亮時，于是想到這些話。

兒童歌詞最好沒有暴力傾向

看一看《辭源》大主編葉圣陶先生給民國小學課本里的兒歌是怎么寫的？兒歌也出大師。這首《螢火蟲》的兒歌是本人在電影《青春之歌》里，看到林道靜鄉(xiāng)下教書發(fā)現(xiàn)的，但沒有念誦完。

螢火蟲，點燈籠，飛到西，飛到東。飛到河邊上，小魚在做夢；飛到樹林里，小鳥睡正濃；飛過張家墻。家姊姊忙裁縫，飛過李家墻，李家各個做夜工。螢火蟲，螢火蟲，何不飛上天，做個星星掛天空。

本人一方面佩服編劇和導演的知識積累和學養(yǎng)，一方面到處尋找這首教材兒歌，好多年后，終于在民國小學課本里找到了。確實，兒歌創(chuàng)作里也有大師。這樣的兒歌沒有一點兒教化概念，充滿童趣與生活祥和的人間煙火氣。兒歌可以勵志，但真的不喜歡兒童歌詞充滿具有暴力傾向的影子。

有的歌詞不怕繞

有時候一首歌詞出來請大家點評，有人總喜歡說一個字：繞?；蛘哒f繞口令的感覺。其實，切莫小瞧這個“繞”何嘗不是一種技巧？多年前本人在《詞刊》編輯歌詞的時候，那首一個“辣”字繞來繞去的《辣妹子》的歌詞，不怕辣，辣不怕，怕不辣。就是因為它這個辣“繞”的有味道，才將其選出首發(fā)詞刊的。

如果《辣妹子》歌曲沒有出名，拿出來給大家討論，肯定又被有人說成是繞或者繞口令的感覺給否掉了。因本人特別喜歡曲藝節(jié)目，而研究曲藝說唱，經典曲目里繞口令的鼓詞唱詞實在太多了，如西河大鼓著名的《玲瓏塔》等，都是曲藝說唱節(jié)目里世代相傳的寶貝。

常用點評二百句

點評作品，就是要說真話，除了說真話，還要說有見地的話。我們過去有個《常用歌詞二百句》的諷刺總結，但如今我們平時所看到的點評文章或者批評文章，感覺倒是有了《常用點評二百句》了。那些個所謂表揚與批評的詞匯，擱到哪兒都能用，說給誰都能行。就好像是萬能膠，啥都能沾上，好使的很。

教寫歌詞首先自己寫好歌詞

王曉嶺的《歌詞門》小冊子多次再版，看來確實銷路不錯，應該是對歌詞初學者很有幫助。不用說，令人信服。因為他本身就是老牌的歌詞作者，而且多有作品在權威傳媒中顯現(xiàn)。

但也有并非專職寫歌詞的而且寫的啥都不是，說不出一首在歌詞造詣上有廣泛影響力的作品，然而也特別膽大地出版如何進行歌詞創(chuàng)作的書，并且到處收費辦班指導如何寫歌詞，連同賣書。你自己連歌詞都沒寫好呢，真正的要領要旨還沒弄明白呢，怎么可以去教那些你說什么就是什么，絲毫不懂的初學者呢？一聲嘆息。

如果按照現(xiàn)在的禁忌

看到有人把《我和班長》這首歌作為敘事歌詞例子舉出來了，于是想說幾句。這是老詞作家鄭南早期的一首很有名的作品。如果現(xiàn)在要是送審和評選這首歌詞，估計其中的麻煩可就大了，甚至要按現(xiàn)在的禁忌根本就不一定會讓你發(fā)表出來。

比如說，其中有一句“班長劃船我掌舵”的歌詞，怎么能讓班長劃船你來掌舵呢？要知道，我們的掌舵人是有特定人物象征的，甚至包括班長同樣也是有特定人物象征的。還有“班長站崗我巡邏”這句也同樣如此。犯忌：必須是你劃船來班長掌舵，你站崗來班長巡邏。千萬就別再往上說了，玩笑調侃一下，光班長還不整死你？

麻袋上繡花怎么也不會成藝術品

年輕人靠感覺，中年人靠實力，老年人靠資源。想起宋小明曾說過類似的話，記不準了，于是自己根據(jù)這個思路理了一下。最后本人做了歸納：無論靠什么，都不可缺兩個字：才情。才情有一半是天賦，盡管后天可以培養(yǎng)。只談勤能補拙其實是騙人的，因為首先得是那塊材料，麻袋上繡花怎么也不會成精美藝術品。

而天賦絕對不是每個人都有的。梅蘭芳大師就說過，看祖師爺賞沒賞他這碗飯吃；喬羽先生說，看他是不是這棵樹上的蟲兒；馬三立老爺子也說，瞧他臉上有沒有買賣兒等等，講的都是這種不是每個人都具有藝術天賦。再如，盡管早年有人說本人長著一雙彈鋼琴的手，有人說一副跳舞的身材，但打死也是不行的。只適合寫歌詞。