試論高等教育信息化對(duì)教學(xué)管理的影響

張慧

試論高等教育信息化對(duì)教學(xué)管理的影響

張慧

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，我國的教育發(fā)展越來越信息化，將教學(xué)和信息相結(jié)合，讓教學(xué)更加現(xiàn)代化，教育信息化的發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)管理。我國的高等教育作為向社會(huì)輸入人才的紐帶，更要將高等教育信息化，在提高大學(xué)生的教育素養(yǎng)的同時(shí)也要教育學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)。

高等教育信息化 教學(xué)管理 影響

教育信息化的發(fā)展水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家教育現(xiàn)代化水平的標(biāo)志。經(jīng)過二十多年的發(fā)展，中國教育信息化已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)較高的發(fā)展平臺(tái)。教育信息化在基礎(chǔ)設(shè)施、資源、人才培養(yǎng)和科技等方面都有了發(fā)展。高等教育信息化在發(fā)展的同時(shí)也影響了教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變，刻板、常規(guī)的教學(xué)管理模式早已不能適應(yīng)高等教育的信息化，教學(xué)管理必定要隨著高等教育信息化發(fā)展的趨勢(shì)進(jìn)行變更和完善。

一.高等教育信息化發(fā)展的趨勢(shì)

高等教育信息化發(fā)展主要有以下三個(gè)趨勢(shì)：高等教育信息化將加速教育系統(tǒng)的體制變革、高等教育信息化的擴(kuò)散形式是創(chuàng)新擴(kuò)散、高等教育信息化將呈現(xiàn)服務(wù)型業(yè)務(wù)特征。

高等教育信息化將加速教育系統(tǒng)的體制變革：教育系統(tǒng)的體制變革正在面臨著因高等教育信息化的加快產(chǎn)生的壓力。教育系統(tǒng)的變革又包括教室方面、學(xué)校方面和學(xué)區(qū)方面的變革，教育不僅僅限制在固定的教室里，要增加學(xué)生自習(xí)的場(chǎng)所，促進(jìn)學(xué)校向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。

高等教育信息化的擴(kuò)散形式主要是創(chuàng)新擴(kuò)散。在高等教育信息化中，創(chuàng)新是重中之重。創(chuàng)新擴(kuò)散有教育形式的創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為社會(huì)輸送創(chuàng)新人才。結(jié)合科技的信息的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，將創(chuàng)新意識(shí)擴(kuò)散，發(fā)展高等教育信息化。

高等教育信息化將呈現(xiàn)服務(wù)型業(yè)務(wù)特征。學(xué)校教育的對(duì)象是學(xué)生。發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和自我選擇的意識(shí)，將學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大來進(jìn)行培養(yǎng)，將學(xué)生的發(fā)展方向轉(zhuǎn)成多元化發(fā)展，高等教育培養(yǎng)的便是更突出的人才。學(xué)校更多的服務(wù)學(xué)生的選擇方向，可以讓學(xué)生進(jìn)行選課來學(xué)習(xí)自己有興趣的學(xué)科。

二.高等教育信息化對(duì)教學(xué)管理的影響

高等教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)會(huì)對(duì)教學(xué)管理產(chǎn)生影響。在發(fā)展高等教育信息化的同時(shí)也要注重教學(xué)管理的變革。主要有三個(gè)方面：教學(xué)管理人員的工作方式、教學(xué)管理的效率和提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)管理人員的工作將從繁雜、無序的環(huán)境中轉(zhuǎn)變成信息管理，系統(tǒng)操作。高等教育信息化會(huì)將教學(xué)管理工作數(shù)字化、信息化、系統(tǒng)化，而我們的教學(xué)管理人員將有更多的時(shí)間來處理其他的教學(xué)管理工作。隨著我國高校的不斷擴(kuò)招，和高等教育的平民化發(fā)展，新生入學(xué)報(bào)道、學(xué)籍管理、教材申請(qǐng)和成績(jī)查詢都趨于系統(tǒng)信息管理，這樣不僅可以對(duì)管理工作做到方便快捷，還可以讓教學(xué)管理人員更有時(shí)間去研究學(xué)校發(fā)展和科技進(jìn)步，節(jié)省了管理時(shí)間。

高等教育信息化可以提高教學(xué)管理的效率。這方面的影響主要體現(xiàn)在將傳統(tǒng)的手工勞動(dòng)變成信息化管理。學(xué)生成績(jī)的登記工作將更加簡(jiǎn)便，學(xué)生查詢成績(jī)也更加便捷，從以前的教師登記完后再公布

到現(xiàn)在的系統(tǒng)自助查詢。節(jié)約了教學(xué)管理的時(shí)間，提高了教學(xué)管理的效率。

高等教育信息化會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)校發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于學(xué)校的教學(xué)信息的搜集上，以往的學(xué)校都是出自手工編排，這樣會(huì)容易造成信息遺漏和課程沖突?，F(xiàn)在的高等教育信息化，可以檢測(cè)自身安排的沖突，避免造成場(chǎng)地沖突、教師課程沖突和學(xué)生沖突，一旦發(fā)現(xiàn)沖突情況，立刻調(diào)整安排，將課程安排更加合理化。教學(xué)質(zhì)量可以得到提高。另外，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，與時(shí)俱進(jìn)，也能大大提高教學(xué)質(zhì)量。

在未來的教育發(fā)展過程中，高等教育信息化將會(huì)越來越重要，高等教育在信息化的同時(shí)也會(huì)影響教學(xué)管理的變更和完善。高等教育信息化會(huì)使教學(xué)管理人員的工作方式發(fā)生變化，讓管理工作越來越簡(jiǎn)單高效。高等教育信息化會(huì)提高教學(xué)管理的效率，將傳統(tǒng)的手工勞動(dòng)變成信息化管理，極大的提高教學(xué)管理的效率。高等教育信息化會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量，檢測(cè)教學(xué)沖突，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)整體水平。高等教育信息化，提高了學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)了與時(shí)俱進(jìn)的人才，使國家的教育水平得到更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，為中國的教育事業(yè)和現(xiàn)代化事業(yè)奠定了牢固的基石。我們要大力發(fā)展高等教育信息化。

[1]郭朝軍.信息化管理系統(tǒng)對(duì)高校現(xiàn)代化管理帶來的影響.現(xiàn)代企業(yè)教育,2016.

[2]黃桂晶.我國教育信息化發(fā)展的三大趨勢(shì).北京師范大學(xué)知識(shí)工程研究所, 2015.

[3]林三洲.高等教育信息化對(duì)教育管理改革的推動(dòng)作用研究.教育教學(xué)論壇, 2016.(5).

(作者單位：陜西青年職業(yè)學(xué)院）