Exchange：不是交易，是捐贈與拿取

劉瑾妮

教材永流傳

說是“易物角”，這里可并不完全是“交易”，更多的是“捐贈（donation）”與“拿取（taking）”。在歐美大學(xué)，教材是出了名的貴，一本新教材的價格，便宜的大約 120歐元，貴的甚至高達700歐元以上，每年平均 6門課程，每門課程的教材有一兩本，那么大學(xué)三年或者四年（歐洲本科有些大學(xué)是三年制，美國大學(xué)則多為四年制）需要買的教材就有三四十本，這無論是對于

每當(dāng)畢業(yè)前夕，走進歐美大學(xué)的圖書館，都會在一進門的醒目位置看到一個大大的“易物角（exchange）”，要交易的東西可并不是生活用品，而是學(xué)生們在上學(xué)期間最親密的朋友——教材。

本國學(xué)生還是留學(xué)生來講都是一筆極大的花費。于是，大學(xué)生們會想盡辦法“搞”到些便宜教材，比如去網(wǎng)上的二手書店購買，去當(dāng)?shù)氐呐f書店“淘寶”，甚至在網(wǎng)上租書！

但是，學(xué)生多二手教材少，當(dāng)?shù)氐呐f書店可能僅有一兩本舊教材，只能被極少數(shù)的幸運學(xué)生淘到；而在網(wǎng)上買二手書或者租書，不僅麻煩而且也無法完全了解教材的狀況，有可能到手的是本破破爛爛的殘書，而且歐洲和美國的郵費也是出了名的昂貴，有可能郵費比新書還要貴！

由此，歐美大學(xué)里便興起了這樣的一個“易物角”，畢業(yè)生捐獻教材，新生“領(lǐng)取”所需的教材，其他年級的同學(xué)也可以去找找有沒有自己需要的，或者把自己不再需要的捐獻出來——一代一代的學(xué)生，把這個傳統(tǒng)繼承下來，讓這個循環(huán)代代不息。

其實，圖書捐贈的傳統(tǒng)在歐美由來已久，像哈佛、耶魯?shù)让?，他們的校名，其實都是最初給予學(xué)?？犊畧D書捐贈者的名字。但是，大學(xué)里最早發(fā)起“易物角”的其實是九十年代的留學(xué)生們。那時候，出國留學(xué)的人還不像今天這么多，留學(xué)生畢業(yè)后回國時，三四年積攢下的幾十本教材就成了負擔(dān)。最開始，留學(xué)生們會選擇把教材放在當(dāng)?shù)氐亩志W(wǎng)站上以低廉的價格售賣，但每天掛在網(wǎng)上，要準備隨時回答買家提出的各種問題和要求，臨近畢業(yè)的學(xué)生們根本沒有時間和精力，于是乎，“易物”被留學(xué)生們發(fā)起。最開始，他們只是在自己國家的小圈子里易物：畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐把帶不走的教材贈給新來留學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們，順便給同專業(yè)的后人們講一講每個教授上課的喜好和考試規(guī)律，也把幾年來積攢的試卷留給后人，幫助他們學(xué)習(xí)。后來，有人向?qū)W校諫言，開設(shè)了“易物角”，以整個學(xué)校為單位，鼓勵所有畢業(yè)生捐贈教材，學(xué)校也在畢業(yè)期間為圖書的捐贈和領(lǐng)取創(chuàng)造最大便利，甚至有部分歐美高校，常年開設(shè)“易物角”并有專人管理，方便學(xué)生們隨時將不用的書籍捐贈給出來，學(xué)生們也可以隨時去領(lǐng)取或申請需要的書籍。

“易物角”通常設(shè)在圖書館入口和出口處附近的位置，這樣，“交易”的聲音不會影響自習(xí)的學(xué)生們。當(dāng)學(xué)生帶著要捐贈的書來到“易物角”時，學(xué)校的圖書管理員會把書接過來登記，貼上條碼掃描，統(tǒng)一歸納整理后再由圖書館負責(zé)藏書的工作人員進行篩選和分類，最后按科目和年級擺放起來。一本教材可能是由好幾代學(xué)生流傳下來的，它的意義早已超過了它作為一本普通書籍的價值。如果有幸拿到了以前學(xué)霸們的教材，里面的批注和課堂筆記就是千金不換的寶藏，可以幫助后人們在學(xué)習(xí)的道路上少走很多彎路。同樣，學(xué)校也會詢問捐書學(xué)生們的意見，要不要在書籍的最后增加一張additional page（附加頁），上面可以留下捐贈者的名字和他對下一代學(xué)子們的寄語，有的同學(xué)拿到了 N手書，附加頁就有厚厚一沓，這些經(jīng)典書籍可以追溯到十幾年前，是多年來一直必修的教材。

捐得多，領(lǐng)得多

這樣的行為和現(xiàn)象得到了越來越多人的認可，甚至連學(xué)校周邊的居民也加入進來。歐洲的城鎮(zhèn)規(guī)模較小，學(xué)生一般會選擇離家近的學(xué)校上學(xué)深造，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)。高校也歡迎老校友們隨時回母?？纯?。老校友們隨時都準備著為母校做貢獻，他們也自愿加入到捐書的陣營中，為圖書館的藏書添磚加瓦。他們捐獻的就不僅僅是教材了，而是自家用不到的藏書，甚至還有 CD、雜志、報刊、詩集、油畫繪本等等。

高校紛紛為圖書的捐贈提供了最便捷的服務(wù)。像美國的威斯康星大學(xué)麥迪遜分校，會在社區(qū)和學(xué)校宿舍周邊設(shè)立多個聚集點，學(xué)生或者社區(qū)居民把捐贈書籍送到離自己最近的聚集點即可，學(xué)校會有專門的小巴充當(dāng)“圖書捐贈運輸專線”，載著捐贈者和書籍一起開到學(xué)校的圖書館。有些高校，如英國的艾克賽特大學(xué)，為了鼓勵學(xué)生和居民們捐書，會由理事會集資，為捐書的人贈送一份小小的紀念品，多數(shù)是印著學(xué)校校園景色的明信片或者書簽，上面也一定有一句感謝的話，用以肯定他們對學(xué)校做出的貢獻。

對于這些藏書，不同的學(xué)校有不同的做法。有些高校，如美國的亞利桑那大學(xué)，會把學(xué)術(shù)類書籍納入圖書館系統(tǒng)供學(xué)生們借閱，其他非學(xué)術(shù)類書籍和音像繪畫制品等，會以很低的價格放在學(xué)校定期舉辦的跳蚤市場上供學(xué)生們選購，所有售賣所得歸學(xué)校圖書館所有，然后再用于新書的購買，真正達到了“取之于民，用之于民”。還有一些高校，如德國的海德堡大學(xué)，會直接把非學(xué)術(shù)類的書籍和其他制品贈送給學(xué)生們，所有物品都會掛在學(xué)校的網(wǎng)站上，每個人都有可以領(lǐng)取的限額和優(yōu)先度排行。領(lǐng)取數(shù)目的限額和優(yōu)先度次序，取決于該生在校期間捐贈書籍的數(shù)量和質(zhì)量。

同學(xué)捐贈之后，學(xué)校的電子系統(tǒng)有一種算法，會為該生得出兩個數(shù)字，第一個是可以領(lǐng)取書籍的最高本數(shù)，第二個就是優(yōu)先度。如果有多名學(xué)生同時看上了同一本書或者其他音像制品，

一些大學(xué)在圖書館門口準備

艾克賽特大學(xué)的學(xué)生在這甜點“犒勞”捐書的居民和學(xué)生樣的平板電腦上查詢圖書信息

在收受書籍的時候有所側(cè)重，潛在了解學(xué)生們感興趣的書，幫助學(xué)生

購得更多學(xué)術(shù)類書籍

那么優(yōu)先度數(shù)字越小越有優(yōu)先選擇權(quán)，其他沒有得到該書的學(xué)生，只好順次選擇“第二志愿”或“第 N志愿”。

據(jù)大學(xué)圖書館工作人員每年的統(tǒng)計和分析，除了教材，最受歡迎的多為菜譜、畫冊、暢銷書及保存完整的書。在每年紐約州立大學(xué)新紐帕斯分校的“圖書特賣會”，總能看到有些幸運的學(xué)生們興奮地在 Facebook等社交網(wǎng)站上發(fā)布動態(tài)，說自己搶到了某某限量版詩集，或是某某首次印刷版小說。從這些反饋中，一來可以看出學(xué)生們較為青睞的書籍類型，二來學(xué)校也可以針對這些最受歡迎書籍的排行，在收受書籍的時候有所側(cè)重，潛在了解學(xué)生們感興趣的書，幫助學(xué)生購得更多學(xué)術(shù)類書籍。

既然特賣會上的圖書均源于學(xué)生及社區(qū)的捐贈，學(xué)校也會將其收入用之于學(xué)生。除去必要的勞力成本，售書所得的剩余收入會以獎學(xué)金的方式發(fā)放給有經(jīng)濟困難的學(xué)生。如果在此之后還有剩余的書籍等，學(xué)校會以整個學(xué)校全體學(xué)生及校友以及全體社區(qū)居民的名義，捐贈給慈善機構(gòu)。

責(zé)任編輯：陳思