《和“誠(chéng)實(shí)”交朋友》課堂教學(xué)節(jié)錄

胡文菊

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2017）03-0103-02

第一課時(shí)

活動(dòng)一 動(dòng)畫(huà)引入，認(rèn)知“誠(chéng)實(shí)”

師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了你們平時(shí)非常喜歡看的動(dòng)畫(huà)片故事，你們想看嗎？（播放動(dòng)畫(huà)片《一個(gè)因失信而喪生的故事》）。

生：想看。

師：大家說(shuō)說(shuō)看動(dòng)畫(huà)片后的想法。

生：“誠(chéng)實(shí)”很重要。

師：從《一個(gè)因失信而喪生的故事》中你懂得了什么？你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣做呢？

生：從小要和“誠(chéng)實(shí)”交朋友。

師：板書(shū)課題《和“誠(chéng)實(shí)”交朋友》。

活動(dòng)二 學(xué)習(xí)故事，感悟 “誠(chéng)實(shí)”

師：怎樣才能和誠(chéng)實(shí)交上朋友呢？我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。（播放故事《手捧空花盆的孩子》）

師：故事中介紹了幾個(gè)小朋友？國(guó)王會(huì)對(duì)手捧空花盆的孩子說(shuō)些什么呢？

生：故事中介紹了三位朋友。國(guó)王對(duì)手捧空花盆的孩子說(shuō)你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我要把王位傳給你。

師：國(guó)王找到了繼承人心情會(huì)是怎樣的？雄日呢？

生：“誠(chéng)實(shí)”給國(guó)王和雄日都帶來(lái)了快樂(lè)。

師：誠(chéng)實(shí)的雄日繼承王位后，人們的生活會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？

生：誠(chéng)實(shí)的雄日繼承了王位后，人們都會(huì)生活得豐衣足食，過(guò)著幸福的生活。

師：你們?cè)敢夂托廴战慌笥褑幔课覀兒托廴战慌笥丫褪呛褪裁唇慌笥眩?/p>

生：我們和雄日交朋友就是和誠(chéng)實(shí)交朋友。

師小結(jié)：誠(chéng)實(shí)的行為會(huì)得到人們的贊揚(yáng)和信任，誠(chéng)實(shí)的孩子更快樂(lè)。

活動(dòng)三 演講故事，體驗(yàn)“誠(chéng)實(shí)”

1.樹(shù)榜樣

師：課前，老師讓大家搜集了像手捧空花盆的孩子一樣，為人誠(chéng)實(shí)，受人尊敬和夸獎(jiǎng)的小故事?，F(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們講講你們搜集的故事。

生：分小組講故事。每個(gè)小組派代表講有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。

2.說(shuō)好處

師：有關(guān)誠(chéng)實(shí)的孩子的故事真不少，你們知道為人誠(chéng)實(shí)，說(shuō)實(shí)話，對(duì)自己有什么好處嗎？

生：小組交流，指名回答（誠(chéng)實(shí)可以得到別人的信任，受到別人的尊敬，也給自己帶來(lái)快樂(lè)等。）

3.交朋友

師：是呀，我們班上有很多孩子都愿意和誠(chéng)實(shí)交朋友，讓我們?yōu)檫@些誠(chéng)實(shí)故事的小主人公戴上紅花吧。

小結(jié)：誠(chéng)實(shí)能給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)，誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸。

第二課時(shí)

活動(dòng)一 讀圖悟理，說(shuō)謊的害處大

師：老師給大家介紹一位名叫豆豆的小朋友，在他身上發(fā)生了一些什么事？

生：讀第41頁(yè)中的兩組圖。

師：這天早上發(fā)生了什么事情？是媽媽叫晚了嗎？

生：豆豆在說(shuō)謊。

師：放學(xué)后，豆豆的作業(yè)真的做了嗎？

生：他騙了爸爸，又說(shuō)謊話了。

師：豆豆經(jīng)常說(shuō)謊，他這樣說(shuō)謊有什么結(jié)果？還會(huì)給哪些人帶來(lái)傷害？

生：小組討論。指名回答（豆豆經(jīng)常說(shuō)謊給帶來(lái)了很大的傷害。不僅傷害了老爺爺，還會(huì)傷害爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尠讯苟桂B(yǎng)大，讓他們傷透了心，也辜負(fù)了老師的教育，在同學(xué)中影響很壞）。

師小結(jié)：豆豆說(shuō)謊不僅害了自己，還害了大家，說(shuō)謊的害處真大。

板書(shū)：說(shuō)謊害處大。

師：說(shuō)謊話害處多，從小說(shuō)謊，不僅得不到別人的信任，而且會(huì)給自己帶來(lái)嚴(yán)重的后果。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》的故事嗎？誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事。

生：講《狼來(lái)了》的故事。

師：山下的人第三次聽(tīng)到喊聲為什么沒(méi)有上山？

生：說(shuō)出山下人聽(tīng)到喊聲沒(méi)上山的原因。

師：說(shuō)謊的后果多可怕啊。為了對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，所以老師為大家編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們牢記在心里，時(shí)時(shí)告誡自己對(duì)人說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話，在生活中做誠(chéng)實(shí)的孩子。

生：全班同學(xué)齊讀課文內(nèi)容。

出示課件：

說(shuō)謊話，害處大，害自己，害大家。

不說(shuō)謊話不騙人，從小要說(shuō)老實(shí)話。

師小結(jié)：說(shuō)謊話不僅害自己，而且得不到大家的信任。

活動(dòng)二 實(shí)踐促行，做誠(chéng)實(shí)的孩子

師：指導(dǎo)閱讀P42頁(yè)中的兩幅圖，你們認(rèn)為圖中的兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？他們的做法讓你覺(jué)得他們很傻，還是令人敬佩？你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？

生：指名回答（做了一件誠(chéng)實(shí)的事后，特別是得到別人的夸獎(jiǎng)時(shí)，覺(jué)得非常開(kāi)心、快樂(lè)）。

師：同學(xué)們說(shuō)的真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠(chéng)實(shí)的小朋友。

師：要是碰到這樣的情況，你會(huì)怎么辦？指導(dǎo)學(xué)生看P43頁(yè)中的一幅圖。

生：你們認(rèn)為蘭蘭做的對(duì)嗎？如果換成是你，你會(huì)怎么做？（小組交流后指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。）

師：小軍答應(yīng)星期六和小剛一起去踢足球，可是到了星期六小軍生病了不能去。小軍該怎么做呢？

生：小組討論后，每組派一名代表回答。

師：從小不說(shuō)謊話的孩子了不起！知錯(cuò)能改的孩子更可愛(ài)。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪凶龅酶茫瑫?huì)和誠(chéng)實(shí)交上真正的朋友。

課件出示：

我和“誠(chéng)實(shí)”是朋友，生活學(xué)習(xí)不分手。

做錯(cuò)事兒就承認(rèn)，謊話不出我的口。

不要問(wèn)我為什么，我和“誠(chéng)實(shí)”交朋友。

師小結(jié)：說(shuō)謊話雖然可以暫時(shí)幫助自己逃脫責(zé)任，但是最終還是會(huì)受到懲罰的。我們要做誠(chéng)實(shí)的好孩子。

活動(dòng)三 課外延伸，爭(zhēng)奪“誠(chéng)實(shí)星”

在今后的生活中，當(dāng)你做了一件誠(chéng)實(shí)的事情，就在P43頁(yè)下表為自己畫(huà)一顆“誠(chéng)實(shí)星”，一個(gè)月后，再來(lái)比一比，看誰(shuí)得的“誠(chéng)實(shí)星”多。