法學專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題與對策

張慧霞

摘要：目前，大學生就業(yè)難成為一個社會問題，如何進一步改進我國大學生職業(yè)規(guī)劃教育，尤其是區(qū)分專業(yè)的大學生職業(yè)規(guī)劃教育，對促進大學生成功就業(yè)具有積極意義。我們在對一地方高校法學專業(yè)大學生進行問卷調查的基礎上，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計對比，分析大學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題，有針對性地提出建立包括大學生本人、高校職能部門、教學院系和國家與社會全員參與的職業(yè)規(guī)劃教育機制。

關鍵詞：大學生；法學專業(yè)；職業(yè)規(guī)劃

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）01-0185-03

當前社會競爭激烈，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力日益增大。在2014年破了700萬大關后，2015年高校畢業(yè)生人數(shù)一躍達到749萬，增長勢頭不減。由于高校畢業(yè)生擁有的實際技能和社會的實際需求存在著較大的差距，就業(yè)人數(shù)不斷增加而社會提供的就業(yè)崗位相對有限等原因，極需開展大學生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀與教育研究。法學專業(yè)是既是傳統(tǒng)學科也是朝陽學科，從社會需求及目前正在進行的司法改革來看，發(fā)展前景是光明的。就業(yè)前景非常廣泛，可以選擇做警官、檢察官、律師、法學教師等等相關職業(yè)。法學專業(yè)前景開闊不容置疑，目前學生要做的不是對畢業(yè)以后就業(yè)前景的擔憂，而是不斷的提升自己的能力，爭取高質量就業(yè)。

一、法學專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃存在的問題

本文主要采用問卷調查法、直接訪談法，對一地方高校法學院200名法學專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃進行調研。具體內容包括：自我認識能力、職業(yè)規(guī)劃意識、就業(yè)環(huán)境認識、就業(yè)指導獲得途徑、學生對學校職業(yè)規(guī)劃輔導滿意度等方面展開詳盡的調研。通過對調查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)法學專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃存在以下問題。

1.職業(yè)規(guī)劃意識不強。①在有無明確的職業(yè)目標這一問題上，只有14.3%的學生表示“特別明確”，65.3%的學生回答“了解一些”，而20.4%的學生則選擇“不知道”。②在被問及是否有自己的職業(yè)規(guī)劃時，有特別明確的職業(yè)規(guī)劃的學生僅占4.1%，79.1%的學生表示“有一些”，15.8%的學生沒有自己的職業(yè)規(guī)劃。③很多大學生不知道怎樣進行職業(yè)規(guī)劃，僅有7.1%的學生很清楚怎樣進行職業(yè)規(guī)劃，53.1%的學生了解一些，39.8%的學生不知道怎樣進行職業(yè)規(guī)劃。說明大學生職業(yè)規(guī)劃意識欠缺，亟需接受相關職業(yè)規(guī)劃教育。

2.自我認識能力較弱。①在回答“你了解自己的性格、興趣和優(yōu)勢嗎”這一問題時，只有15.8%的學生表示很清楚，63.7%的學生只是了解一些，20.5%的學生不知道。②對于選擇法學專業(yè)的原因，50.5%的學生是基于個人興趣，20.9%的學生聽從父母親友的建議，6.6%的學生基于職業(yè)前景的考慮，還有22%的學生志愿被調劑。③不清楚自己適合什么工作。法學專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃的類型主要有：律師、公務員、其他。

3.對社會環(huán)境認識有限。①大部分學生對就業(yè)形勢能夠有一個客觀的認識。68.3%的學生認為目前就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)難。27%的學生認為就業(yè)形勢正常，而5.7%的學生樂觀地選擇就業(yè)形勢較好，就業(yè)容易。②在關于就業(yè)地點的選擇上，39.8%的學生選擇大城市就業(yè)，選擇中小城市的占42.3%，選擇家鄉(xiāng)小城鎮(zhèn)的占18.9%。表明大學生對社會環(huán)境認識有限，應該理性選擇急缺人才的中小城市，避開競爭激烈的大城市。

4.缺乏系統(tǒng)的深層次的職業(yè)規(guī)劃指導。①關于職業(yè)規(guī)劃知識從何得來。31.6%的學生表示職業(yè)規(guī)劃的相關知識來自于網(wǎng)絡，從教師課堂上獲取的占31.1%，還有15.3%的學生是從學校、教學院系舉辦的講座獲取相關知識和指導。②在被問及對學校就業(yè)指導工作是否滿意，21%學生表示對學校就業(yè)指導工作滿意，63.2%的學生感覺一般，14.8%的學生表示不滿意。說明高校及相關部門缺乏對大學生進行系統(tǒng)的深層次的職業(yè)規(guī)劃指導，這方面的工作亟待加強。

二、加強和改進法學專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃的主要舉措

在一些發(fā)達國家，大學生的職業(yè)指導起步較早。而在我國，大學生職業(yè)規(guī)劃還處于起步階段。區(qū)分專業(yè)的大學生職業(yè)規(guī)劃教育，更是令人堪憂。我們認為，建立包括大學生本人、高校職能部門、教學院系和國家與社會全員參與的職業(yè)規(guī)劃教育機制，整合資源，提高合力，對促進法學專業(yè)大學生就業(yè)具有積極意義。

1.從大學生自身角度出發(fā)，制定職業(yè)規(guī)劃，提高就業(yè)競爭力。從一進入大學校門時起，大學生就應當及時樹立職業(yè)目標，制定職業(yè)規(guī)劃，在此指導下積極思考并合理安排自己的大學生活。要想成為一名合格的法律職業(yè)工作者，在校期間必須獲得必要的技能：扎實的專業(yè)知識，良好的溝通能力，熟練的計算機應用能力等等。其中最為重要的是，法學專業(yè)大學生都面臨行業(yè)資格證的考試——司法考試。需要他們在大一、大二階段打好專業(yè)基礎知識，大三復習沖刺，大四上學期順利通過司法考試，為畢業(yè)時高質量就業(yè)奠定堅實基礎。其次，法學專業(yè)作為實踐應用型專業(yè)，大學生應當通過實習獲取必要的工作技能。

2.從學校及相關職能部門角度出發(fā)，多方協(xié)調，合力促進大學生就業(yè)。①高校就業(yè)處進行就業(yè)指導，及時發(fā)布就業(yè)信息。高校的就業(yè)指導與服務工作大多由招生就業(yè)處負責，優(yōu)勢在于該部門對相關就業(yè)政策比較熟悉，可以及時發(fā)布各種就業(yè)信息，幫助大學生就業(yè)。②學校成立心理咨詢室，為學生提供專業(yè)的職業(yè)咨詢和輔導。③在大學生中開展職業(yè)規(guī)劃是國際上的通行做法。職業(yè)規(guī)劃的前提基礎是幫助學生正確認識自我，按照目標合理規(guī)劃大學生活，為未來職業(yè)生涯做好充分的準備。面向大學生的職業(yè)規(guī)劃的教育咨詢與服務就是要幫助大學生有效地提高擇業(yè)能力。因此，在開展大學生職業(yè)規(guī)劃的教育與咨詢過程中，學?？梢猿闪ｉT的心理咨詢室，借助專業(yè)的心理咨詢師，運用心理學手段，使大學生職業(yè)規(guī)劃更加科學化、個性化，提高職業(yè)規(guī)劃咨詢的信度和效度。③聘請校外法官、檢察官、知名律師、法學專家進校舉辦講座。法學專業(yè)的大學生就業(yè)范圍主要包括企業(yè)、律師事務所、行政機關等，相關職業(yè)主要涵蓋律師、公務員、法官、檢察官、企業(yè)法務等。學校和教學院系可以積極與校外法官、檢察官、知名律師、法學專家聯(lián)系，經(jīng)常聘請各行業(yè)精英給大學生做講座。還可以把他們請進校園當兼職教師，通過他們把真實的案例、辦案經(jīng)歷帶到校園，使學生了解社會的實際需要，增強職業(yè)規(guī)劃的針對性。④積極爭取社會資源，搭建職業(yè)實踐平臺。學校的根本目的是為社會培養(yǎng)人才、輸送人才。因此，高校在構建內部大學生職業(yè)規(guī)劃教育和服務體系的同時，還應當積極主動走出校門與社會聯(lián)手共建，主動與社會企業(yè)、事業(yè)單位等部門加強聯(lián)系和溝通，通過建立大學生實踐鍛煉基地、大學生職業(yè)培訓基地、大學生實習基地等形式，構建校內校外共同育人的格局，形成大學生職業(yè)規(guī)劃教育的強大社會合力和長效機制。

3.從院系的角度出發(fā)，充分發(fā)揮其在大學生職業(yè)規(guī)劃中的重要作用。①院系就專業(yè)特點、職業(yè)特點、就業(yè)范圍做廣泛宣傳介紹。各教學院系在大學生就業(yè)過程中的作用不可忽視。院系針對本專業(yè)的特點，向學生詳細介紹專業(yè)特點、就業(yè)范圍、職業(yè)要求和行業(yè)發(fā)展趨勢。從大學生一進入學校就積極開展職業(yè)規(guī)劃活動，激發(fā)學生對本專業(yè)的濃厚興趣，激發(fā)學生的專業(yè)認同感和自豪感。②充分發(fā)揮專業(yè)課教師課堂教學引導作用。法學專業(yè)課教師大都畢業(yè)于各大高校法學院，具有碩士以上學歷，接受過系統(tǒng)的法學專業(yè)教育，他們或者通過了司法考試，或者有實務部門工作經(jīng)驗，有的教師還同時兼職律師。教師通過介紹未來職業(yè)前景和需求，幫助大學生制定和完善職業(yè)規(guī)劃。法學是實踐性較強的應用型學科，需要的是應用型人才。教師在教學的時候要注意理論與實踐的結合，一方面使得學生獲得豐富的法律專業(yè)知識，激發(fā)學生學習法學專業(yè)的積極性。同時，把這些知識轉化為解決實際法律問題的技能與能力，是應用型法律人才必須具備的重要素質。

4.從國家的角度出發(fā)，制定相關政策，積極支持大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)壓力，法學專業(yè)大學生，除了傳統(tǒng)的就業(yè)方向外，還可以選擇自主創(chuàng)業(yè)。目前，國家對于大學生自主創(chuàng)業(yè)給予多方面的優(yōu)惠和支持的政策：①減免各類稅費：對高校畢業(yè)生申辦高新技術企業(yè)的，其注冊資本最低限額為10萬元，如資金確有困難，允許其分期到位。②享受資金扶持政策：優(yōu)先貸款支持、適當發(fā)放信用貸款。加大高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)貸款支持力度，對于能提供有效資產(chǎn)抵押或優(yōu)質客戶擔保的，金融機構優(yōu)先給予信貸支持。對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款，可由高校畢業(yè)生為借款主體，擔保方可由其家庭或直系親屬家庭成員的穩(wěn)定收入或有效資產(chǎn)提供相應的聯(lián)合擔保。對于資信良好、還款有保障的，在風險可控的基礎上適當發(fā)放信用貸款。③提供培訓指導服務：（1）對高校畢業(yè)生在整個畢業(yè)學年內參加創(chuàng)業(yè)培訓的，根據(jù)其獲得創(chuàng)業(yè)培訓合格證書或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，按規(guī)定給予培訓補貼。（2）進入“高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地”創(chuàng)辦企業(yè)，可享受減免12個月的房租、專業(yè)技術服務與咨詢、相應的公共設施以及公共信息平臺服務等。（3）在辦理自主創(chuàng)業(yè)行政審批事項時，可以通過“綠色通道”享受聯(lián)合審批、一站式服務、限時辦結和承諾服務等。

參考文獻：

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[2]田颯.職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀與教育研究[J].中國成人教育，2009，（8）：51-52.

Legal Professional College Students' Career Planning Problems and Countermeasures

ZHANG Hui-xia

（Hubei Engineering University，Xiaogan，Hubei 432100，China）

Abstract：At present，university students' employment difficult to become a social problem. How to further improve the college students' career planning education in our country，especially to distinguish the professional college students' career planning education，to promote college students' employment success has positive significance. We are in for a local university legal science specialized college students on the basis of questionnaire survey，through the data statistics and contrast analysis of the problems existing in the college students' career planning，puts forward to establish a functional departments，including college students，college teaching faculty and the state and society participation of career planning education mechanism.

Key words：undergraduate；law major；career planning