聶興華
中圖分類號:G623.15 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2017)04-0117-01
擔任品社學科教學來,我將《品德與社會》學科當成一顆種子,非常重視品社教學,力求課堂高效,更好地促進學生學習能力發(fā)展。在教學活動過程中,我緊扣課程理念性質、學生年齡特征及認知規(guī)律,關注現(xiàn)實生活,注重個性體驗、感悟,營造“潤物無聲”的有效教學氛圍、情境,讓美好的道德之花在學生心田里生根、發(fā)芽,使學生獲得正確的道德觀念,使學生能積極地投入學習,活潑、主動地體驗成功的喜悅,感受學習的價值。2015年沙洋縣小學畢業(yè)班合格率驗收品社成績優(yōu)異,這足以證明教與學成功與價值?;厥走^去工作,我執(zhí)著追求,默默地做到了如下五個方面:
1.“不求人人成材,但求個個成人”。在教學實踐中,通過學生的生活,努力將學生品德的形成與社會、家庭、學校融合在一起,充分挖掘學生在生活中的積極因素,使學生情感世界充滿著最純真的情和愛,使其成為具有優(yōu)良品格的人。如我在教學《放飛和平鴿》一課時,針對國情,結合學情,因材施教,2015年9月3日是中國抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年活動紀念日。要求學生觀看抗戰(zhàn)影片,收集二戰(zhàn)后各國對待歷史的一些看法,以及各種象征和平的雕塑的圖片,了解它們的寓意;用畫筆畫和平鴿,寫和平寄語、詩歌等,讓學生懂得和平來之不易,珍惜和平,反對戰(zhàn)爭,捍衛(wèi)和平,激發(fā)了學生向往和平、熱愛和平的情感,幫助學生樹立了正確的人生觀、世界觀、和平觀。
2.愛崗敬業(yè),腳踏實地。精心備課上課,認真批改作業(yè),耐心輔導學生,兢兢業(yè)業(yè)做好教學工作。備、教、研、輔、改、考、評等環(huán)節(jié)工作深入細致,環(huán)環(huán)緊扣。備課,平時認真研究教材,查閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫,準確把握三維目標,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。課堂教學,注重效果,針對高年級學生特點,以啟發(fā)式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合,突破重難點。作業(yè)批改,認真細心,力求做到全批全改,重在修正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
3.注重引導學生探討學習,創(chuàng)設情景,把課上“活”,把課上“實”,把課上“樂”,讓學生把知識學“活”,讓學習的過程“活”起來。在教學《放飛和平鴿》中,通過圖文視頻資料、課件創(chuàng)設問題情境:為爭取和平,人們進行了哪些不懈的努力?為了保衛(wèi)和平,讓世界充滿愛,我們少年兒童能夠做點什么?啟發(fā)學生深思,引發(fā)共鳴:人類的生存與發(fā)展需要和平環(huán)境,和平環(huán)境需要人類共同營造和維護。此節(jié)課主要采用討論式的教學方法,搭建了師生互動、生生互動平臺,大大調動了學生學習積極性,主動關心國內外形勢,要用實際行動為發(fā)展與各國人民的友誼,維護世界和平做力所能及的貢獻;培養(yǎng)了學生學會透過現(xiàn)象認識事物的本質、全面認識事物及辨證地看待問題的方法,提高冷靜觀察、認真分析社會事件的能力。教學活動中,師生始終在有凝重又輕松,既嚴謹又不失精彩的交流與討論中進行。整個課堂有張有弛、有起有伏,在和諧愉快的氣氛中,師生心靈對話,相得益彰,使學生明白了追求和平是每個人的責任、義務。
4.“一分光一份熱”“一分耕耘一分收獲”“向40分鐘要質量”,這些理念目標定格在我心中,把學生教好,讓學生成功,是我最大的心愿。在品社教育教學工作中,作為臨近退休的老教師,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生,嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,勤勤懇懇、踏踏實實,為培養(yǎng)合格的小學畢業(yè)生而努力奮斗著……教學質量是教學工作的核心,而課堂教學是提高教學質量的主陣地,抓好課堂教學,無疑是提高教學質量的重要保證。如何把握40分鐘的高效課堂呢?個人認為“精講多練”,老師主導,學生主體,集中時間和精力解決重點問題,培養(yǎng)學生在學習過程中善于抓住主要問題解決的學習策略,從而把書本上知識內化為自己學習行為能力,使學生學有收獲感、成功感。
5.從細處著手,收獲希望。眾所周知,細節(jié)決定成敗。讀、解、答、記、測,這既是我品社教學的重要環(huán)節(jié)、細節(jié),也是教學的手段、方法。課堂的得失與成敗,很大程度決定于課堂教學中每個細節(jié)的落實。每個細小的環(huán)節(jié)我均會認真對待,逐一落實到位。細節(jié)雖小,卻能透射出教育的大智慧。提高課堂教學實效,收獲成功的課堂離不開我們對教學細節(jié)的關注、研究與思考。注重細節(jié),有利于培養(yǎng)學生一絲不茍的良好的學習習慣,有利于“三人行,必有我?guī)煛焙献?、探討、交流學習效率的提高。一個個細小的環(huán)節(jié),很大程度上提高了課堂教學效率。功夫不負有心人,學生終于向我交上了一份滿意的答卷。這就是收獲所在,希望所在。
(責任編輯 陳 利)