湖南岳陽第十三中學(xué)“勁草”文學(xué)社

湖南省岳陽市人文深厚、風(fēng)景秀麗，集名山、名水、名樓、名人、名文于一體，是中華文化重要的始源地之一。2014年岳陽獲評中國最具幸福感和最具文化軟實(shí)力之城，是全國唯一獲取兩項(xiàng)殊榮的地級市。岳陽市教育部門對于學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作非常重視，大力倡導(dǎo)各個(gè)學(xué)校發(fā)展文學(xué)社團(tuán)并給予各項(xiàng)支持，為岳陽教育的引路者們點(diǎn)贊。

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湖南岳陽第十三中學(xué)“勁草”文學(xué)社創(chuàng)立于1999年。疾風(fēng)知勁草，歲寒見后凋?！皠挪荨蔽膶W(xué)社在岳陽市十三中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文組的指引下，經(jīng)過近二十年的艱苦奮斗，取得了輝煌的成績——出版文學(xué)社刊《勁草》36期；在第二屆全國十佳百優(yōu)文學(xué)社團(tuán)評選大賽中，該社榮獲“優(yōu)秀文學(xué)社”的稱號。同時(shí)，文學(xué)社的存在，拓展了學(xué)生的第二課堂，豐富了學(xué)生的課外生活，形成了良好的校園文化氛圍。

指導(dǎo)教師：柳小艷

完美逃亡

——觀《飛躍瘋?cè)嗽骸酚懈?/p>

□湖南岳陽第十三中學(xué)勁草文學(xué)社 陳雅琪

電視再演《飛躍瘋?cè)嗽骸?，頻道轉(zhuǎn)換過去的時(shí)候，正好剩下最后兩場戲，從瘋?cè)藗冊谧詈蟮目駳g中醒來，到酋長終于破窗而出，跑向遠(yuǎn)方?？粗粗?，突然間莫名地?zé)釡I盈眶起來，不可遏止。

這部電影是沖著奧斯卡的盛名去看的，當(dāng)時(shí)并沒有太大的感觸。幾年過去，突然重溫最后一刻，竟然一下子明白了整個(gè)電影。當(dāng)時(shí)還不大，還沒有這么多逃離的心，也不知道這世界的束縛和不自由到底是怎樣一種厲害的東西?？措娪皶r(shí)，瘋?cè)耸钳側(cè)?，常人是常人，世界的一切都按部就班地?cái)[放著。卻不知道按部就班，本就是一種逃不脫的牢獄，自己沒有努力去拆掉枷鎖，也就不覺得這樣的誓死相爭有什么動人之處了。

在瘋?cè)说氖澜缋?，正常人才是發(fā)瘋的吧。冷酷無情的淡漠和條理分明的理智，這是我們作為正常人想要的東西，也是我們每個(gè)人被教化應(yīng)該想要的東西。但總有一群人，他們是自由不羈的，他們是游離于這種教化之外的，采用各種方式，一輩子都在嘗試一件事——從這個(gè)世界逃離。

電影是捕夢的機(jī)器，它使這種逃離成為可能。我后來才想到，喜歡《肖申克的救贖》的人，也許潛意識里，都是想當(dāng)這人生的越獄犯的人。也正因?yàn)槿绱?，我們才會為藏在麗塔·海沃斯背后的那個(gè)大洞激動不已。那個(gè)洞是安迪用小飯勺一勺一勺挖出來的，逃出生天的一道門。

記得電影中有一句旁白說，真不理解安迪是怎么穿過那些滿是排泄物的臭水溝和那些管道的。當(dāng)時(shí)我就在想，他怎么就不能呢？穿過那骯臟不堪的下水道而抵達(dá)的彼岸，叫做自由?。?/p>

魯迅先生說，娜拉出走之后，無非是當(dāng)妓女或者回家兩種可能。這話當(dāng)然說得也許在理。但我依然喜歡娜拉，就像我喜歡《肖申克的救贖》 里的安迪 ，《飛躍瘋?cè)嗽骸防锏柠溈?，《末路狂花》里的塞爾瑪與路易斯那樣，即使他們太天真也太一根筋了，并沒有想到這個(gè)世界本就是無處可逃的。或許他們明知道，也要拼死一試。這些人都是“瘋子”，但是這些“瘋子”深深地打動了我的心。我不知道這世界上有沒有奇跡，如果有，就只能發(fā)生在這樣的人身上了，這樣的人的存在，使奇跡的存在成為可能。

美國人是天性積極樂觀的，他們的逃脫總是離奇絢爛的，最終也總是以某種形式的成功作為結(jié)局。不管現(xiàn)實(shí)是多么殘酷，讓夢想成真，讓鳥兒飛翔，讓人們自由。既然決定了要逃，就寧為玉碎，不為瓦全。猶記得路易斯和塞爾瑪開車沖向懸崖的那一幕，那完美的一幕讓人明白了，在這個(gè)世界上，有的人就是這樣，不惜代價(jià)，死也要逃。多年后再重溫酋長用枕頭捂死麥克的那一幕，我淚流滿面，但心里由衷地感到欣慰，酋長終于沒有把我們喜歡的麥克留在這個(gè)骯臟的世界里。

這是最令人悲傷的結(jié)局，但卻不是最殘忍的結(jié)局，讓麥克這樣離開，讓路易斯和塞爾瑪這樣躍入大峽谷之中，是美國人樂觀的結(jié)果。

對于逃離這個(gè)主題，法國人是這樣詮釋的：一個(gè)男孩兒跑啊跑，越過山坡，經(jīng)過公路，穿過草地和柵欄，希望逃出這個(gè)世界。最終路跑完了，盡頭是一片蒼茫大海，他停下來，然后回頭望著銀幕外注視著他的人，他沒有哭，眼睛里只有痛苦和迷茫。

這是特呂弗在《四百擊》里著名的長鏡頭，每次看到這個(gè)鏡頭，都覺得大師多是些冷酷的家伙。他要讓一個(gè)逃亡者明白，自己終究無處可逃，他要讓他年紀(jì)輕輕便徹底幻滅，他要讓他知道，未來的日子里，他還有大把的人生需要慢慢地熬。

逃，或者不逃，以及怎么逃，我們得靠自己來選擇。 （指導(dǎo)教師：高映輝 柳小艷）

[湖南省湘陰縣第一中學(xué)“遠(yuǎn)浦”文學(xué)社]

座落在古羅腹地，位于山崗蔥翠的高嶺新城區(qū)的湖南省湘陰縣第一中學(xué)，創(chuàng)辦于1905年。百余年來，湘陰一中走過了陽光風(fēng)雨路，為國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的初高中畢業(yè)生，向高校輸送了一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。她的學(xué)生有卓越的政治家、軍事家、科學(xué)家、教育家、藝術(shù)家、企業(yè)家，有保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的精英，有國際中學(xué)生數(shù)學(xué)奧賽獲金者，有世界摩托艇錦標(biāo)賽奪魁者，有各行各業(yè)的中堅(jiān)骨干。懷擁百年辦學(xué)積淀的深厚文化底蘊(yùn)，秉承先進(jìn)的教育理念，以 “公誠勤勇”為校訓(xùn)的湘陰一中憑她的實(shí)力與成績曾躋身三湘名校與省級重點(diǎn)中學(xué)之列，一度與湖師大附中、長沙市一中并稱為“湖南高中教育的三條龍”。 學(xué)校重視學(xué)生社團(tuán)活動，遠(yuǎn)浦文學(xué)社社刊刊名由華國鋒同志親自題寫。遠(yuǎn)浦文學(xué)社社刊刊發(fā)了大量學(xué)生與老師的作品，激勵(lì)了廣大師生的寫作熱情。

指導(dǎo)教師：蘭劍

歷史

□湖南湘陰縣第一中學(xué)遠(yuǎn)浦文學(xué)社 廖欣

墻上的時(shí)鐘還在滴答，時(shí)光在耳邊緩緩地流淌，經(jīng)久不息，逐漸勾勒你的模樣，可我卻總是模模糊糊，望不清你的樣子。

該是什么模樣呢？是春風(fēng)溫軟四月天的窈窕淑女，還是風(fēng)度翩翩執(zhí)畫筆的謙謙君子？我望向遠(yuǎn)方，細(xì)細(xì)思量，構(gòu)思你的輪廓，遠(yuǎn)處呈現(xiàn)的一條路逐漸匿了蹤跡。是否在你走過的路上太多孤獨(dú)，是否你的遠(yuǎn)方，除了遙遠(yuǎn)，一無所有，無盡滄桑，飽含風(fēng)霜。你的模樣，是否擁有一雙明亮卻又寂寥的眼睛，沉默，不斷沉默，沉默中是不斷涌出的悲涼。

該是什么模樣呢？是著白素衣的美人，還是醉臥沙場的英雄？窗外簫聲嗚咽，你著手描下世事的紛擾，嘴角上勾，看世事多變。歲月啊歲月，公元前我們太小，公元后我們又太老，沒有誰見過那一次真正美麗的微笑。但我還是敲門，帶來的象形文字，灑落一地。你看朝代興亡，在你看來，英雄美人，萬里江山，終不過為一抔黃土，你那么溫柔，每一個(gè)朝代都是你的孩子。但你卻又是那么狠心，親手幫它們筑造輝煌又親手將它們毀滅。你似是著一身黑袍，笑看風(fēng)生水起，一切太難表達(dá)，一切太難觸摸，滄海桑田，你的眉宇寫滿深邃與憔悴嘆息，不斷嘆息，嘆息中是不斷生出的驕傲。

該是什么模樣呢？是嗷嗷待哺的嬰兒，還是茁壯成長的頑童？那一段黑暗的時(shí)期，炮火轟鳴，將你傷得體無完膚，簽訂條約，霸占領(lǐng)土，在你身上烙下無數(shù)痕跡，眼神充斥著灰蒙蒙的陰霾。你默默忍受，無限辛酸……黎明的曙光升起，你望向遠(yuǎn)方，眼神熠熠發(fā)光，期待，不斷期待，期待中是不斷煥出的希望。

巍峨的山，清澈的水，無限江山，每一筆都是你的成就，每一畫都是你的模樣?；蛟S是隔得太遠(yuǎn)，望不見你的身影，但卻又如此之近，伸手觸及你的眉眼、你的身影，指尖傳來的溫度在心尖徘徊。沒有人見過你真實(shí)的模樣，卻又每一個(gè)人真真切切地感受到你的存在。日新月異，一切事物，都不斷進(jìn)行蛻變，而你，也在這蛻變中不斷成長。你見過人類誕生的第一縷曙光，你也在成長的路上聽“噠噠”的馬蹄聲，看戰(zhàn)場廝殺；在江南品茶，濃淡正相宜；在塞北看日，大漠孤煙直。

你，一直都很美好。

（編輯：彭宇）