十八載體育工作體驗到人生最大幸福

我曾聽過這樣的感嘆，我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下！我也聽過類似的抱怨，我時運不佳，沒攤上個好崗位，否則咱也不想當(dāng)孩子王。但我卻要說，選擇教師，尤其是名體育教師是我孩提時的夢想也是我畢生的追求。2000年盛夏，我懷著滿腔熱忱和對未來的憧憬，走進了學(xué)校操場，實現(xiàn)了我的夢想----成為一名體育教師。

做一名班主任，桃李天下可能會有更多滿足感。做一名體育教師，或許不會向班主任教師那樣擁有更多孩子的牽掛，但是，只要我努力，給學(xué)生一個活力的空間、給孩子一個健康的體魄，我欲何求呢？初涉教壇時，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識遠遠不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要。于是我不斷地向老教師和專業(yè)技術(shù)人士虛心請教，以提高自己的訓(xùn)練水平、教學(xué)水平。同時，我的書桌上也多了些教育專著，教育教學(xué)雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。

愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我總是把學(xué)生看成自己的弟弟和妹妹，不失時機地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時時刻刻都生活在溫暖中。

特別值得一提的是五年級的小喜同學(xué)，更是讓所有的教師都感到頭疼，班里幾乎所有的學(xué)生都挨過他的打，教師們一致認為“此生難教”。這些談?wù)摿⒖碳て鹆宋业暮闷嫘模罢娴挠羞@么難教嗎？或許我會讓他有所改變吧！”于是我決定向自己發(fā)起挑戰(zhàn)，用我的方式來幫助他。不論是在課上還是課下我都對他多了幾分關(guān)注。通過幾次體育課的留心觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡干什么就干什么，我行我素、為所欲為，從來都不把老師放在眼里。老師批評他時，他就會流露出滿不在乎的樣子，或者根本不理不睬。我想，如果縮短我們之間的距離，也許能讓他有所改變。

一次體育課后，我故意找他和我一起送器材，并趁機非常和藹地問他：“你平時最喜歡上什么課？喜歡體育老師安排的游戲嗎？”“還行吧！”他又是那不冷不熱的表情。我在心里對自己說：“沒關(guān)系，慢慢來?！蔽依^續(xù)問他：“那你長大了做什么呢？”“當(dāng)體育老師?！彼幕卮鹱屛页粤艘惑@，教師職業(yè)的敏感告訴我，這個孩子外表冷漠，內(nèi)心卻是火熱的。于是我順勢利導(dǎo)：“那下一次課老師給你機會，你來做一次小老師，怎么樣？”“不，不可能的?！彼麧M臉疑惑地說?！盀槭裁床豢赡埽俊?我雙手扶住他瘦弱的肩膀，“試試看吧，我會幫助你的。”他一個勁地搖頭，“不可能就是不可能！”雖然我的建議被拒絕了，但我注意到了他倔強的小臉上那一閃而過的一絲期盼。我用肯定的語氣說：“不試怎么會知道不行，只要你努力，不可能也會成為可能，相信我吧！”第一個回合下來，雖然是冷水泡茶也已有了三分茶香。通過了解我知道他的家境不好，使他不能像其他孩子那樣得到家庭的關(guān)愛，這更讓我明確了要多給予他激勵性的評價，讓他體驗成功，收獲自信。

終于在不久后的一天上午，由于特殊的原因和一年級學(xué)生共同上課。我安排了一幫一學(xué)習(xí)齊步走的活動，還特意給他多加個小學(xué)生。課堂中他真像個小老師，邊教小同學(xué)動作邊維持課堂紀(jì)律，時而還為同學(xué)們做漂亮的示范。在匯報表演中，他的兩個學(xué)生表現(xiàn)出色，全班同學(xué)向他們報以熱烈的掌聲。我看到他臉上流露出從未有過的表情，那是幸福、快樂，還有真正的尊嚴。“謝謝老師，謝謝同學(xué)們?！闭f著，他向大家深深地鞠了一躬，轉(zhuǎn)身大步流星地跑了。這一躬代表了他的進步、代表了他的成功。

我這無言的激勵終于融化了他的冷漠，他越來越懂事了。一次室內(nèi)課我讓學(xué)生準(zhǔn)備一張小紙條“把班級中進步最大學(xué)生的名字寫在上面”，結(jié)果他得票數(shù)最多。還有好多同學(xué)把他幫助自己的事跡都寫在了紙條上。其他老師對他的看法也轉(zhuǎn)變了，對他的評價也提高了。雖然有時他也有反復(fù)，但事實告訴我們他明顯地變了。我這一杯慢慢濃起來的茶水，飲一口真是“滴滴香濃，意猶未盡”。

時間就這樣輕輕的、柔柔的流逝而去。寒來暑往，風(fēng)雨十八載。十八年里我一直擔(dān)任學(xué)校體育教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的工作。除了課堂教學(xué)以外，田徑和跳繩的訓(xùn)練是技術(shù)性很強的訓(xùn)練項目。如何才能讓孩子們在短時間內(nèi)掌握專業(yè)的技術(shù)，快速提高個人技術(shù)水平，是我一直在探究的課題。為了更好的指導(dǎo)和幫助學(xué)生，我不斷的研究動作技術(shù)要領(lǐng)、反復(fù)地觀看專業(yè)比賽錄像、周而復(fù)始的演練，以提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，并把這些很難理解掌握的知識，變成學(xué)生能夠理解得方式進行講解、示范。清晨，我和田徑隊的學(xué)生們迎接美麗的朝霞；傍晚，落日的余暉映照我饑餓疲憊的身影；夏天，炎炎烈日下，我為孩子們反復(fù)講解示范；冬日，零下二十幾度的氣溫里，寒風(fēng)伴我每一節(jié)課，每一次訓(xùn)練。有同行用“頂烈日、冒嚴寒”來形容我們的工作一點不為過。即便這樣，我不曾為我的早出晚歸而后悔，也不曾為回家后腰酸背疼而遺憾。因為在我的學(xué)生身上，我看到了我的付出所開的花，所結(jié)的果。十八年里，憑著對事業(yè)的真誠迷戀，對學(xué)生的無比熱愛，所教的每屆學(xué)生都在進步，都在成才。我在學(xué)生中也樹立了良好的形象，使更多的家長對體育教師有了進一步的了解和理解。我想，這與我的不懈追求是分不開的。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，在事業(yè)默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，作為一名體育教師，每個教師節(jié)能夠收到一張張孩子親手制作的精致卡片，看到孩子們簡潔而深情地祝福，我的心里總是綴滿了驕傲與自豪。不為別的，就為這些天真無邪的學(xué)生，我也要把工作干好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求今生無悔。

作者簡介：呂福慶，哈爾濱市平房區(qū)體育學(xué)科骨干教師；哈爾濱市平房區(qū)體育學(xué)科名師工作室成員；哈爾濱市新疆第一小學(xué)校教導(dǎo)主任。幾次參與國家、省、市級科研課題的研究和實踐。曾先后被評為哈爾濱市優(yōu)秀教師；哈爾濱市體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育先進工作者；黑龍江省“百萬青少年上冰雪”活動先進工作者；連續(xù)十四年獲得田徑、跳繩、籃球、足球、冰壺等項目優(yōu)秀教練員榮譽稱號。