淺談當(dāng)代教師如何關(guān)愛學(xué)生

張晶

隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的人文化，這就要求當(dāng)代教師對(duì)職業(yè)的責(zé)任心以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與其以往不同。當(dāng)下，教師如何關(guān)愛學(xué)生是值得我們引發(fā)思考的一個(gè)問題。

如今，經(jīng)常能聽到不少教師在談?wù)摗艾F(xiàn)在的學(xué)生真難教、當(dāng)老師真不容易”諸如此類的話題。那又是什么原因使得教育出現(xiàn)如此局面？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，這就是我們教師自己的教育造成的。我們做教師的不僅要愛學(xué)生，還要懂學(xué)生，也就是走進(jìn)學(xué)生的心靈，走出教育誤區(qū)。什么是懂學(xué)生？

一、了解學(xué)生，認(rèn)可學(xué)生

讀完了蘇霍姆林斯基的《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書時(shí)，自己覺得很慚愧。因?yàn)榻逃髱熢跁袑?duì)自己班級(jí)里的每個(gè)孩子都有進(jìn)行詳細(xì)地描述，可見他是多么了解自己的學(xué)生。所以，我認(rèn)為當(dāng)代教師要想真正關(guān)愛學(xué)生，首先就應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的基本情況，包括家庭狀況。對(duì)于那些單親的孩子，教師更應(yīng)該傾注一些愛，認(rèn)可學(xué)生首先是信任孩子，相信孩子。現(xiàn)在的孩子動(dòng)手能力較差，所以教師應(yīng)該在孩子做了一些事后，對(duì)孩子給予肯定，給學(xué)生心理方面的認(rèn)可。失敗是每個(gè)孩子必須面對(duì)的人生題目，而孩子如何面對(duì)，反映了我們的態(tài)度。如果在孩子失敗時(shí)，教師能給他們鼓勵(lì)、支持、幫助他們走出失敗，這樣學(xué)生才能更有勇氣地面對(duì)未來(lái)的道路。

二、不要讓學(xué)生成為自卑者

記得一位教授講過，中國(guó)的傳統(tǒng)教育是培養(yǎng)自卑者的教育。

學(xué)生永遠(yuǎn)在老師和家長(zhǎng)的不滿足下努力地爭(zhēng)取，改變自己，使孩子看不到光明的終點(diǎn)。心里壓力也隨著考試的增多而增大，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，產(chǎn)生自卑感。作為當(dāng)代教師我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)西方的教學(xué)模式，使孩子能在一個(gè)寬松的環(huán)境下自由成長(zhǎng)。在課堂中，面對(duì)學(xué)生回答的問題，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)相應(yīng)的評(píng)價(jià)，即使學(xué)生回答錯(cuò)了，我們也不要妄加批評(píng)，要保護(hù)孩子的自尊心，可以從其他方面給予孩子鼓勵(lì)，使孩子很體面的坐下，不失望。如果教師對(duì)學(xué)生的回答盲目地批評(píng)，會(huì)使學(xué)生丟失學(xué)習(xí)的自信心和興趣，學(xué)生會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生故步自封的態(tài)度，從而使學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理。當(dāng)代教師應(yīng)該在對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)生方面，多讀一些專業(yè)性的書籍，這樣對(duì)關(guān)愛學(xué)生有很關(guān)鍵性的幫助。

三、關(guān)愛學(xué)生就要“尊重學(xué)生”

在諸多愛生的美德中，尊重是愛之核心。教師教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。教書也好，育人也罷，都是教師與學(xué)生的雙向活動(dòng)。教師只有在互相平等的狀態(tài)下，學(xué)生接受知識(shí)的能力才能達(dá)到最佳狀態(tài)。尊重學(xué)生可以喚發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生還可以使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得以發(fā)揮。使學(xué)生在快樂的氛圍中使知識(shí)在腦海中根深蒂固。尊重學(xué)生不是一味地褒獎(jiǎng)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生存在的錯(cuò)誤，教師不能視而不見，如果那樣，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤思想的蔓延。所以尊重學(xué)生時(shí)，要因人制宜，對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，尊重他們的興趣愛好可以使學(xué)生更能親近教師，從而能有效地開展教學(xué)。尊重學(xué)生是一種平等的體現(xiàn)。

四、做學(xué)生的良師益友

一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回憶一生；一個(gè)庸師，也足以讓學(xué)生評(píng)判一生。教師不僅要做學(xué)生的良師，還要成為他們的益友。只有學(xué)生從心底里認(rèn)可老師，他們才能把你當(dāng)做朋友，也只有當(dāng)做朋友后，學(xué)生才能把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種興趣。

教師應(yīng)當(dāng)把關(guān)愛學(xué)生作為自己生活的重要組成部分，作為自己的精神支柱。正因?yàn)槿绱?，教師才能夠不產(chǎn)生職業(yè)倦怠，才能從工作中獲得樂趣與動(dòng)力。關(guān)愛學(xué)生是對(duì)孩子的成長(zhǎng)寄托了期望的態(tài)度與責(zé)任，這是一種對(duì)祖國(guó)未來(lái)有著使命的責(zé)任。更不同于一般對(duì)學(xué)生的信任與理解。作為教師要真正地關(guān)愛孩子就應(yīng)該時(shí)刻把孩子放在心上，體察他們的酸甜苦辣。關(guān)心他們心理，身體，人際關(guān)系等各方面的發(fā)展。教師要正確地面對(duì)自己的選擇，全身心地投入到教育事業(yè)中，奉獻(xiàn)自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅，真正做到關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生同喜，與學(xué)生同憂。