淺析高中語文作文寫作思路與技巧

周冉琪

摘 要：本文根據(jù)自己多年的語文寫作經(jīng)驗和體會，詳細闡述了高中語文寫作技巧與方法，希望能為廣大同學們提供參考和借鑒。

關鍵詞：高中語文 作文 寫作技巧 方法

一、線型結(jié)構轉(zhuǎn)化成板塊結(jié)構

（一）精心安排線索。線索是統(tǒng)攝和連綴各個場面、材料的紐帶。它體現(xiàn)了各個場面、材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，也能體現(xiàn)作者的思路。線索的類型，一般有實物線、人物線、情感線、主題線等四種。當你在構思謀篇選擇材料時，就要同時考慮怎樣安排一條貫穿材料的線索，并以之連綴各個場面，將情景與材料組合成有機的文章意境。

（二）巧妙設置場面。一篇文章重點寫好幾個場面就行，但是這幾個場面如何剪輯組合，如何安排次序等，都要精心構思設計。場面如能設在關鍵處，或動情處，就能推動故事情節(jié)的發(fā)展，展現(xiàn)人物的思想性格。因此，場面設置的優(yōu)劣，直接關系到文章的成敗。

（三）形象描述材料。寫景狀物，論述觀點，求其窮形盡相；刻畫人物，表達思想，求其神情畢肖；描述故事，闡發(fā)感悟，求其引人入勝。這景物、人物、故事、事實、名言，便構成了形象生動的精彩背景材料。描繪背景材料可從多角度入筆：或視覺，或嗅覺，或觸覺，或聽覺，或味覺，或時間，或空間，或邏輯。

二、俗套題文轉(zhuǎn)變成文題效應

我們在寫作時常?！拔摹迸c“題”保持高度統(tǒng)一，其實，個性化的文章布局正好相反，它給人一種新穎、懸念的感覺，產(chǎn)生文題個性效應。

（一）“大題”要小作。現(xiàn)在作文中常見一些諸如“習慣”、“心愿”、“生活”等題材范圍十分寬泛的“大題目”，很多同學看后無從下筆。正確的對策應是什么呢？

“大題小作”的創(chuàng)新布局便是其中的對策之一。其方法是把題目具體化，增加題目的限制詞，縮小題目的選材、謀篇范圍。假如有個題目為《變了》，對于這個“大題”，“小作”的辦法就是在審題時加上限制詞“誰的什么”變了，這樣一來，切口小了，就好寫了。

（二）題面要突破。一般的文章審題，首先要看清題目字面限定的“框框”，這樣行文才不至于跑題，但是僅僅做到這一點還不夠，還需弄清題目字面隱含的信息，進而突破題面含義，打開思路，寫出具有鮮明個性的文章。

（三）“穩(wěn)”中要求新。在寫作中常會遇到十分熟悉甚至寫過的題目，而寫這類題目總是容易沿用舊的故事和人人皆知的觀點以求“穩(wěn)”。太“穩(wěn)”就很容易出現(xiàn)老面孔，這是個性作文的大忌。因此，要想文章進入“個性發(fā)展”的層次，就要力求“穩(wěn)”中出新?！胺€(wěn)”中求新須做到“三要”：①思想要敏銳。思想陳舊難以跳出舊框框，也就很難寫出有新意的文章。只有思想敏銳的人，才能把握時代脈搏，筆端常有新“泉”涌出。能否捕捉新材料則是衡量思想敏感度的一把尺子。②思維要多向。面對一道作文題，要多角度地考慮立意，然后進行比較篩選，力避眾說，“喜新厭舊”，新意自出。有時甚至用逆向思維的方法，攝取新穎的觀點或主題。③挖掘要深入。在一般立意的基礎上，要向縱深處多角度挖掘。這樣，即使是陳題也會出新意。

三、變思維無序為內(nèi)容整合

該怎樣進行個性布局呢？首先應弄清題目要求，然后根據(jù)要求，打開記憶的大門，搜尋出平時生活中積累的各種信息（包括生活經(jīng)歷、知識、情感等）；調(diào)動各種形式的思維，展開聯(lián)想、想象；緊緊圍繞中心，展開多角度、多層次的思考，選擇最佳角度表現(xiàn)中心；對全文的布局做到有序、有旨、有特點，先寫什么，后寫什么，詳寫什么，略寫什么都應該想清楚；個性化的構思布局應力求做到新穎、精巧。一般來講，可以從以下幾種方法入手布局：

（一）片斷組合法。這種構思方法，就是在題目規(guī)定的范圍內(nèi)，選擇幾個生動的、典型的人物生活片斷，或事件情節(jié)片斷，或景物描寫片斷，把它們有機地組合起來，共同表現(xiàn)一個主題。用這種方法寫人記事，可以在較短的篇幅內(nèi)，立體地、多角度地表現(xiàn)人物、敘述事件、描寫景物。片斷組合的構思，可以給作者留有相當廣闊的自由創(chuàng)造的天地，使思路開闊，縱橫馳騁。值得注意的是，片斷組合，絕不是大拼盤，應做到所選擇的片斷符合文章中心的需要，所寫片斷應始終圍繞中心展開。

（二）情感激射法。情感激射是一種以情感為輻射的端點和射線而形成的立體網(wǎng)狀的文章構思方法。也就是作者對某一事一物一景產(chǎn)生了強烈的感情，從而讓自己的感情縱橫激蕩，形成洶涌澎湃的情感潮，或一浪高似一浪地向縱深推進，或浪花四溢，向不同的方向回蕩。這種構思，可以使讀者受到強烈的感情的感染，適合于抒情性的記敘文。用這種方法構思的文章，情感是文章的主線，維系著全篇。這種情感，因個人的心情、處境、修養(yǎng)、志趣、愛好的不同而異，形成的情感也就迥然不同。這種構思，可以形成很多風格迥異的文章，同樣一個材料，同樣一個主題，都可以形成不同的風格，表達不同的感情。

（三）由此及彼法。由此及彼是一種由某一事物的感知或回憶，而引起和這一事物具有某種關系的其他事物的聯(lián)想的思維方法。世界上任何事物都不是孤立存在的，它們之間總有著各種各樣的聯(lián)系。我們從某一事物（此）出發(fā)，按照審題立意的要求，聯(lián)想到其他相關事物（彼），讓它們共同為表現(xiàn)主題服務，這就是“由此及彼”的構思法。由此及彼的構思，可以使文章開合自如，由此物聯(lián)想到彼物，由物聯(lián)想到人，由某一景聯(lián)想到某一種思想、情操等等。這種由此及彼的構思，并不局限于一物一景一人，在一篇文章中，可以多次使用：由甲及乙，由乙及丙，由丙而丁……只要它們之間有某種聯(lián)系，就可以采用這種構思。當然，這里說的“此”與“彼”一定要有某種聯(lián)系，不能主觀地硬性搭配。

（四）“框架鑲嵌”法?！翱蚣荑偳丁钡臉嬎迹褪菍⒛骋蝗宋锘蚰骋皇录糯蟮揭粋€特定的環(huán)境中，這個特定環(huán)境，或為自然景物，或為社會背景，使所要表現(xiàn)的人或事在這樣一個特定的環(huán)境中有聲有色地展示出來。除了用自然環(huán)境和社會環(huán)境作框架外，議論也可以作為記敘文的框架，通過文章首尾的議論的框架，使記敘部分的主題突出。還有以記敘為框架的，即以某人某事為中心人物、事件的框架。