論公共圖書館的少兒閱讀推廣

李肖菩

陜西省圖書館，陜西 西安 710061

?

論公共圖書館的少兒閱讀推廣

李肖菩

陜西省圖書館，陜西 西安 710061

推動青少年大腦發(fā)育的主要途徑之一就是少兒閱讀，同時還能夠全面提升學(xué)習(xí)能力，青少年時期培養(yǎng)出十分良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于表少年之后的學(xué)習(xí)生活會產(chǎn)生巨大的影響，現(xiàn)階段社會各界對于少兒閱讀給予了越來越多的關(guān)注與重視，國家相關(guān)單位也相應(yīng)的加大了投入力度。本文主要簡述了一些圖書館在少兒閱讀方面獲得成功的推廣方案，與此同時具有針對性的提出了少兒閱讀推廣的有效措施。

少兒閱讀；公共圖書館；發(fā)展思路；具體分析

一、現(xiàn)階段取得成果圖書館少兒閱讀的推廣方案

依據(jù)《中國圖書館年鑒》的記錄發(fā)現(xiàn)，到目前為止，我國創(chuàng)辦了106個完全獨立的公共少兒圖書館，館藏數(shù)量以及工作人員人數(shù)都有大幅度的提升，其中相關(guān)工作人員有2298人，館藏數(shù)量也是達(dá)到了2684.16萬冊，近些年也成功舉辦了很多的少兒閱讀活動，積累了很多的成功經(jīng)驗，主要有下面幾方面：

(一)開展圖書館故事會

現(xiàn)階段大部分省市公共圖書館主要的閱讀推廣傳播途徑都是以開展故事會的形式，其主要定義為學(xué)生在假期期間，公共圖書館派遣相關(guān)工作人員對青少年開展講故事的活動。開展故事會的核心主題可以是古代經(jīng)典故事或者是流行繪本故事，讓聽過故事的青少年能夠活靈活現(xiàn)把故事講述出來，這樣可以使少兒慢慢地學(xué)會聆聽，還可以讓他們感受到“贈人玫瑰，手有余香”的分享快樂，透過這些活動的開展進(jìn)行，少兒可以完全投入到閱讀的世界中，對于閱讀具有濃厚的興趣，設(shè)身處地的體會到故事主角的思想品行，可以培育少年兒童的各種優(yōu)秀品質(zhì)。

(二)少兒電影的欣賞

處于青少年時期的人都會對感性偏多的電影電視劇充滿好奇心，在公共圖書館閱讀傳播工作中可以利用好這一特點，規(guī)劃出一定的時間播放比較感性的電影電視劇，可以選擇一些具有中國傳統(tǒng)文化背景題材的影片，也可以是具有一定教育意義的少兒題材等等，通過播放影視作品可以培養(yǎng)青少年的三觀，形成良好的閱讀習(xí)慣。如：市級圖書館可以充分利用青少年的假期時間，多舉辦一些形式多樣化的主題活動，可以是閱讀可以是音樂或其他有意義的形式，活動中也可以邀請家長共同參與，進(jìn)行親子活動，這樣既可以培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣，又可以增加親子互動的元素，使孩子和家長之間情感進(jìn)行大幅度的提升，還對學(xué)生審美意識有十分巨大的提升。

(三)普及家庭閱讀的重要性

在推廣青少年閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的過程中，如果想取得具有實效性的進(jìn)展，學(xué)生的監(jiān)護(hù)人是十分關(guān)鍵的一環(huán)，為了讓所有家長熟知閱讀的深遠(yuǎn)作用，現(xiàn)階段國內(nèi)大多數(shù)省市的少兒公共圖書館都有開展多種形式的兒童教育講座，通過邀請相關(guān)方面學(xué)者、專家與孩子家長的近距離溝通、交流，參考近些年獲取成功家庭教育的事例，對學(xué)者、專家們自己的研究所得進(jìn)行全面徹底講述分析，進(jìn)而讓與會的家長們學(xué)習(xí)到更優(yōu)質(zhì)、更適合自己的家庭教育方法。

(四)閱讀途徑的開拓

少兒閱讀的推廣和展開需要多方聯(lián)手，開拓各種形式的讀書會等相關(guān)衍生活動，比如以各種大小規(guī)模的中小學(xué)圖書館為承載單位定期開展的讀書會的活動，讀書會的主題是可以包含定向閱讀或定類閱讀，而在活動舉行過程中融合演講、朗讀比賽等新的概念，用來拓展學(xué)生參與的興趣以及思維能力的延伸。學(xué)校方面也根據(jù)此類趨勢制定了一些課時。還有一部分的學(xué)校在學(xué)生寒暑假期間，為學(xué)生互換圖書的交流平臺，疏通學(xué)生之間的圖書交換途徑，可以最大限度的提升圖書的利用率，同時提升了學(xué)生交際表達(dá)的相關(guān)能力。

二、公共圖書館少兒閱讀傳播推廣有效方案

(一)創(chuàng)建優(yōu)秀的閱讀環(huán)境

推廣傳播少兒閱讀工作是一項十分長久的工作，要相關(guān)所有部門單位的幫助以及支持，做好這項偉大工作的前提就是建立優(yōu)秀的閱讀環(huán)境。從大方向來看，閱讀環(huán)境主要由硬件環(huán)境和閱讀氛圍組成，近些年隨著人類的日益進(jìn)步以及社會的飛速發(fā)展，國家政府對文化領(lǐng)域給予越來越多的關(guān)注，大大改善了在圖書館方面的建設(shè)，作為培育青少年閱讀習(xí)慣的核心部分，家長監(jiān)護(hù)人以及學(xué)校應(yīng)該明確少兒圖書閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。當(dāng)前，無論是在學(xué)校還是在家庭中的閱讀氛圍建設(shè)，都存在一定程度的瑕疵，不能為少兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)提供足夠優(yōu)秀的條件，這也是未來一段時間內(nèi)，少兒圖書館建設(shè)的主要方向。從家庭以及讀者對象等方向?qū)ψx書館集體功能進(jìn)行科學(xué)合理的劃分，并且在家庭和學(xué)校之間創(chuàng)建聯(lián)動，完全重視所有相關(guān)部門的協(xié)同工作，進(jìn)而促進(jìn)少兒閱讀的推廣。

(二)建立健全法治政策保護(hù)

少兒閱讀物及相關(guān)的推廣傳播工作與國家政府的重視及扶持程度是分不開的，并且由于少兒認(rèn)知度的特殊性，要求無論開展任何形式的閱讀推廣活動都要有嚴(yán)格的規(guī)范性來制約。當(dāng)前，許多地方都提出了對相關(guān)少兒閱讀傳播的指導(dǎo)性意見，但缺乏制約手段和執(zhí)行評價的落實，造成了當(dāng)前對少兒閱讀推廣約束性、保護(hù)性不足的現(xiàn)狀，也是當(dāng)前少兒閱讀推廣不利的主要原因之一。健全的法治法規(guī)建設(shè)，將為少兒閱讀推廣工作保駕護(hù)航，將為所有公共圖書館的少兒閱讀推廣活動創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

(三)相關(guān)服務(wù)人員素質(zhì)的提升

由于服務(wù)對象的特殊性，少兒閱讀推廣工作人員的素質(zhì)直接影響到推廣工作的效果。與此同時，從業(yè)人員的綜合素質(zhì)是最關(guān)鍵的部分，圖書管理工作人員必須有針對性，有目的性的對服務(wù)目標(biāo)，即少兒進(jìn)行定向的培養(yǎng)。而公共圖書館館員在工作的過程中同時承載著服務(wù)人員與閱讀推廣人員的雙重身份，這個定位就對館員與少兒的有效溝通能力產(chǎn)生了一定要求，要更好的將閱讀推廣的相關(guān)理念在服務(wù)過程中灌輸給參與的少兒，也就是說在當(dāng)前社會大環(huán)境的要求下，館員素質(zhì)的提升是必要的，既要兼?zhèn)鋱?zhí)行能力、又要兼?zhèn)溥壿嬎季S，還要有一定程度的創(chuàng)新及規(guī)劃能力。圖書館還要定期規(guī)劃培訓(xùn)事項，旨在提升館員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，讓其成為少兒閱讀推廣的引導(dǎo)者，只有這樣公共圖書館的閱讀推廣工作才能以最順暢的方式得以最高效的發(fā)展。

[1]陳欣.“長大須讀五車書”——2015年華夏閱讀論壇之“童、少年閱讀推廣創(chuàng)新研討會”綜述[J].山東圖書館學(xué)刊，2015(6)：115-118.

[2]余楊.利用圖書館陣地培育少兒積極向上心智——福田區(qū)圖書館少兒閱讀推廣活動調(diào)研[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2016(13)：133-134，136.

G

A

1006-0049-(2017)14-0258-01