肖邦鋼琴練習(xí)曲的呼吸特點(diǎn)及表達(dá)
——以《離別》為例

吳 萌

（江西警察學(xué)院，江西 南昌 330103）

肖邦鋼琴練習(xí)曲的呼吸特點(diǎn)及表達(dá)
——以《離別》為例

吳 萌

（江西警察學(xué)院，江西 南昌 330103）

肖邦是浪漫主義音樂(lè)的代表人物之一，他的練習(xí)曲對(duì)后世的鋼琴練習(xí)曲的發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。文章以肖邦的練習(xí)曲《離別》為例，探究練習(xí)曲的呼吸特點(diǎn)和表達(dá)形式，提高肖邦練習(xí)曲的演奏水平。

肖邦鋼琴練習(xí)曲；呼吸特點(diǎn)；表達(dá)形式

肖邦素有鋼琴詩(shī)人之稱，鋼琴練習(xí)曲是肖邦最具代表性的音樂(lè)作品，在進(jìn)行鋼琴練習(xí)曲的演奏時(shí)，必須全面的對(duì)肖邦鋼琴練習(xí)曲的呼吸特點(diǎn)及表達(dá)形式進(jìn)行分析，重視肖邦鋼琴練習(xí)曲呼吸的特點(diǎn)，了解呼吸能夠?qū)?shū)面符號(hào)轉(zhuǎn)化為流動(dòng)音符，掌握良好的呼吸技巧，有利于作品生命力的體現(xiàn)。

一、肖邦鋼琴練習(xí)曲《離別》的背景

十九世紀(jì)，歐洲浪漫主義文學(xué)思潮興起，浪漫主義的影響逐漸擴(kuò)大到音樂(lè)創(chuàng)作中，在音樂(lè)的創(chuàng)作中，追求豐富的音響效果和和聲色彩，對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作賦予新的內(nèi)容與形式，使鋼琴演奏技術(shù)得到空前的提高。肖邦作為浪漫主義盛行時(shí)期的最重要的音樂(lè)家之一，鋼琴練習(xí)曲是其音樂(lè)的主要的表達(dá)形式。肖邦在進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作的過(guò)程中，重視技術(shù)性與音樂(lè)性的統(tǒng)一，重視音樂(lè)作品的訓(xùn)練性，使其作品在實(shí)際的訓(xùn)練中具有很高的練習(xí)價(jià)值。前期創(chuàng)作的鋼琴練習(xí)曲的技術(shù)性較強(qiáng)，作品15號(hào)已經(jīng)不僅僅關(guān)注技術(shù)，還對(duì)作品的思想有很深的認(rèn)識(shí)，將技術(shù)性與藝術(shù)性結(jié)合在一起。肖邦的鋼琴練習(xí)曲是與波蘭的命運(yùn)相關(guān)的，作品中具有濃厚的英雄性與悲劇性，在進(jìn)行鋼琴練習(xí)曲的演奏時(shí)，對(duì)作品要進(jìn)行分析、了解。

二、肖邦鋼琴練習(xí)曲的呼吸特點(diǎn)

《離別》全局完整，開(kāi)頭有輕柔的旋律帶進(jìn)，感情逐漸深化，旋律逐漸增強(qiáng)，到達(dá)最高音G調(diào)后，情緒又開(kāi)始低落，旋律開(kāi)始緩慢，輕松。

（一）第一段的呼吸特點(diǎn)

第一段主要是使用E大調(diào)，在進(jìn)行演奏時(shí)，容易進(jìn)行無(wú)意識(shí)的呼吸，為了避免這種狀況，在演奏時(shí)，主動(dòng)將樂(lè)段進(jìn)行劃分，將樂(lè)段的句頭、句尾都明顯的標(biāo)示出來(lái)，將所需要的呼吸標(biāo)示在樂(lè)章上。

《離別》的旋律變化較快，其中應(yīng)用到分音符、休止符和和聲符，使用四聲部，不斷地變換觸鍵的速度、力度將情感表現(xiàn)在旋律中。在彈奏時(shí)右手主旋律，在句尾進(jìn)行收音時(shí)，要保持音色一致；音符中的第二個(gè)音觸鍵的力度逐漸增強(qiáng)，逐漸到達(dá)樂(lè)句的高點(diǎn)，并將這種氣息延續(xù)下去，保持整體音色的清亮、均勻。

在第一段的彈奏中，注意氣口的處理，通過(guò)換氣來(lái)順應(yīng)旋律的變化，例如在第一節(jié)與第二節(jié)就可以通過(guò)深下鍵將其中的旋律音表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)和聲與伴奏形成對(duì)比，這時(shí)呼吸要保持在平穩(wěn)的程度上，還要細(xì)小、綿軟，呈現(xiàn)出細(xì)微的起伏感，但又不會(huì)破壞旋律的連貫性。呼吸在句尾逐漸減弱，呼吸慢而深，在這一過(guò)程中要保持呼吸的平穩(wěn)，按照同樣的呼吸方法進(jìn)行下一樂(lè)章的練習(xí)，通過(guò)呼吸將樂(lè)音之間的起伏表現(xiàn)出來(lái)。

（二）第二段的呼吸特點(diǎn)

第二段的情緒、演奏速度、旋律都與第一段不同，為了將作者內(nèi)心的緊張不安、惶恐的情緒表現(xiàn)出來(lái)，在進(jìn)行呼吸技巧的應(yīng)用時(shí)，主要是呼吸與速度相互對(duì)應(yīng)，將作者的凄涼、離愁之感通過(guò)呼吸的變化表現(xiàn)出來(lái)。這一段的觸鍵速度明顯變快，但在速度的提高過(guò)程中，速度提高的頻率有所不同，在不同速度的旋律的變化中，使用不同的呼吸。

演奏者在進(jìn)行《離別》第二段的演奏時(shí)，要注意調(diào)整自己的呼吸，使呼吸與樂(lè)曲相適應(yīng)，與旋律相協(xié)調(diào)，在進(jìn)行演奏時(shí)，對(duì)呼吸及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。前八音符到十六音符速度在可控制的范圍內(nèi)進(jìn)行提高，速度讓觀眾比較容易接受，這時(shí)的呼吸比較飽滿；在接下來(lái)的演奏時(shí)，速度變得更快，出現(xiàn)雙手連奏的狀況，音樂(lè)演奏的情緒變得比較激烈，這時(shí)需要裝飾音來(lái)進(jìn)行連接，中間用呼吸來(lái)將裝飾音的作用表現(xiàn)出來(lái)。第三十八小節(jié)到四十一小節(jié)，聲音明顯變得尖銳，為了考慮觀眾的適應(yīng)能力，適當(dāng)?shù)睦眯『粑鼇?lái)進(jìn)行調(diào)整，在后面的小節(jié)的演奏中，將小呼吸變?yōu)榇蠛粑?，按照情感的變化?lái)調(diào)整呼吸。

（三）第三段的呼吸特點(diǎn)

結(jié)尾在嘆息般下行旋律中不斷模進(jìn)，并出現(xiàn)富有特征的降六級(jí)和聲大調(diào)，進(jìn)一步加深樂(lè)曲哀婉惆悵的情緒，表現(xiàn)了作者綿綿的無(wú)限惆悵的思鄉(xiāng)情。第三段的感情逐漸由高漲變?yōu)榈吐?，?jīng)過(guò)感情的痛苦掙扎后，內(nèi)心平靜下來(lái)，旋律逐漸恢復(fù)到緩慢、深沉的狀態(tài)，和聲的色彩也發(fā)生變化，音色增添上夢(mèng)幻的色彩，速度逐漸恢復(fù)到第一段的狀態(tài)上，所以在這一段就要使用深呼吸，將自身的情緒逐漸平復(fù)下來(lái)。

《離別》這首樂(lè)曲，要注意旋律的變換，并能根據(jù)不同的旋律調(diào)整合適的呼吸，使全曲的旋律保持連貫性。

三、肖邦鋼琴練習(xí)曲呼吸的表達(dá)方式

在具體的作品的練習(xí)時(shí)，由于肖邦的鋼琴練習(xí)曲的技術(shù)性較強(qiáng)，要注意作品的旋律，掌握正確的觸鍵速度和力度，按照正確的旋律將音樂(lè)的音色表現(xiàn)的清晰、明亮。在進(jìn)行彈奏時(shí)，注意呼吸的配合，右手在高音區(qū)開(kāi)始輕聲的回應(yīng)左手的主題，注意將呼吸應(yīng)用在中聲部與高聲部的銜接中。

中聲部的呼吸保持平穩(wěn)的狀態(tài)，并在其他小節(jié)的演奏中，堅(jiān)持下去，呼吸要輕柔，緩緩的推動(dòng)旋律變化，推動(dòng)音樂(lè)情感的加深；在高聲部，由于速度的增快，音色變得尖銳，使用細(xì)小的呼吸來(lái)進(jìn)行調(diào)整，使用半音符將緊張的狀態(tài)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松。

在進(jìn)行呼吸的使用時(shí)，演奏者要避免無(wú)意識(shí)呼吸的影響，有意識(shí)的培養(yǎng)呼吸，并能夠?qū)⒑粑募记膳c其他演奏技巧結(jié)合起來(lái)，將呼吸的習(xí)慣通過(guò)練習(xí)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。在進(jìn)行呼吸技巧的練習(xí)時(shí)，可以通過(guò)肖邦的鋼琴練習(xí)曲來(lái)進(jìn)行，在不斷變化的旋律中練習(xí)呼吸，能夠在演奏時(shí)，自由的轉(zhuǎn)換呼吸，掌握呼吸的技巧，將技術(shù)與藝術(shù)融為一體，提高音樂(lè)演奏的水平。

四、結(jié)語(yǔ)

在肖邦鋼琴練習(xí)曲的演奏中，要注意培養(yǎng)正確的呼吸技巧，養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣，并自覺(jué)的將呼吸技巧應(yīng)用在鋼琴演奏中，放松演奏者的情緒，將自身的呼吸融合在演奏的技巧中，輕松、自由的調(diào)整音色，使鋼琴演奏的音色更加動(dòng)聽(tīng)，通過(guò)呼吸技巧的應(yīng)用，將作品的內(nèi)涵、演奏者的情感通過(guò)鋼琴演奏表現(xiàn)出來(lái)，提升鋼琴演奏的整體水平。

[1]方冰.肖邦鋼琴練習(xí)曲《離別》中呼吸的文本與實(shí)踐表達(dá)[J].音樂(lè)創(chuàng)作,2010(02):141-143.

[2]李婷歌.肖邦鋼琴練習(xí)曲《離別》的音樂(lè)特點(diǎn)及演奏分析[J].美與時(shí)代(下),2015(05):69-71.

[3]涂愛(ài)萍.肖邦鋼琴練習(xí)曲《離別》的分析與演奏[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版),2011(09):66-68.

吳萌（1988—），女，漢族，江西南昌人，講師，碩士學(xué)位，研究方向?yàn)橐魳?lè)分析與審美教育。