大管演奏者的素質(zhì)與修養(yǎng)研究

于大偉

（江蘇省演藝集團交響樂團，江蘇 南京 210002）

大管演奏者的素質(zhì)與修養(yǎng)研究

于大偉

（江蘇省演藝集團交響樂團，江蘇 南京 210002）

大管是交響樂隊的重要組成部分，大管演奏者的素質(zhì)與修養(yǎng)高低，會對交響樂隊演奏效果造成極大程度的影響。文章通過分析大管在交響樂演奏中的特征體現(xiàn)，對大管演奏者所應(yīng)具備的素質(zhì)與修養(yǎng)展開探討，旨在為如何促進大管演奏者素質(zhì)與修養(yǎng)的有效提升研究適用提供一些思路。

大管；演奏者；素質(zhì)；修養(yǎng)

大管誕生于16世紀的意大利。近來了，隨著大管不斷與國人社會生活、審美習(xí)慣的有效融合，越來越受到大眾喜愛。大管演奏者作為交響樂隊的重要組成人員，大管演奏者的素質(zhì)與修養(yǎng)高低，會對交響樂隊演奏效果造成極大程度的影響[1]。對于大管演奏者而言，唯有不斷提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，方可在交響樂隊中發(fā)揮有效作用，方可為交響演奏貢獻自身的藝術(shù)才華。由此可見，對大管演奏者的素質(zhì)與修養(yǎng)開展研究，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

一、大管在交響樂演奏中的特征體現(xiàn)

在大量耳熟能詳?shù)慕豁憳纷髌分?，大管均得到廣泛的運用。大管憑借寬廣的音域，形成了多樣豐富的音響效果轉(zhuǎn)變，為廣大作曲家所推崇。例如，貝多芬便在其創(chuàng)作的九部交響樂作品中為大管設(shè)定了十分重要的地位。在交響樂演奏中，大管音域?qū)拸V，可在各個音區(qū)表現(xiàn)出各式各樣的音色色彩。就好比，在高音區(qū)，大管有著頗具戲劇表現(xiàn)力的音色，音色可呈現(xiàn)出哀痛、憂傷等情感特點，通常用于對嚴肅情感的表達，尤為適用于丑角的刻畫，因而大管常常被常作為管弦樂隊中的“小丑”；在低音區(qū)，大管音色表現(xiàn)力會出現(xiàn)極大的轉(zhuǎn)變，音色低沉厚實，不僅可表達愁悶的情緒，還可表現(xiàn)出風趣俏皮的效果[2]。正是憑借大管變化多樣、豐富多彩的音色特性，使得其長期以來在交響樂演奏中均扮演著十分重要的角色。

由于大管樂器有著變化多樣的音區(qū)特征表現(xiàn)，可用于演奏多種不同的交響樂作品；寬泛的音域及豐富的音色，使得其演奏效果可滿足各種交響樂作品的表達需求，進而可更好地與交響樂作品相融。憑借其多元的演奏方式及音色表現(xiàn)力，如此均為交響樂作品演奏效果提升創(chuàng)造有力基礎(chǔ)，確保交響樂作品中蘊含的豐富情感內(nèi)涵得以更為充分地表達。正是由于大管樂器在交響樂隊中扮演著十分重要的角色，使大管成為一種演奏難度十分大的樂器，在或伴奏或獨奏期間往往要面臨相對難的樂段，這已轉(zhuǎn)變成現(xiàn)階段交響樂隊衡量優(yōu)秀大管演奏家的一大標準。由此可見，大管樂器對大管演奏者素質(zhì)與修養(yǎng)提出了十分嚴苛的要求。

二、大管演奏者所應(yīng)具備的素質(zhì)與修養(yǎng)

（一）專業(yè)素質(zhì)

對于大管演奏者而言，如果要想在交響樂演奏中發(fā)揮良好的作用，務(wù)必要將自身所具備的專業(yè)素質(zhì)擺在首位。不管是大管演奏本身，還是交響樂作品演奏，均對大管演奏者專業(yè)素質(zhì)提出了十分嚴苛的要求。在大管演奏中，演奏者應(yīng)掌握良好的專業(yè)理論知識及專業(yè)嫻熟的演奏技巧，唯有如此，方可切實確保演奏者演奏水平，憑借優(yōu)質(zhì)表現(xiàn)完成對大管的演奏，并為交響樂隊演奏成效共獻應(yīng)有的力量。

鑒于此，在大管樂器學(xué)習(xí)訓(xùn)練期間，演奏者要不斷強化對專業(yè)理論知識及演奏技巧的學(xué)習(xí)，使自身專業(yè)素質(zhì)得以有效提升。與此同時，依托理論鞏固演奏基礎(chǔ)，依托演奏增強理論相關(guān)知識，在演奏實踐中不斷積累豐富演奏經(jīng)驗，使自身專業(yè)素質(zhì)的進一步提升。值得一提的是，對于大管演奏者而言，此方面的學(xué)習(xí)錘煉過程應(yīng)當是貫穿演奏者職業(yè)生涯的。唯有不斷提高自己，發(fā)展自己，才能在前所未見的困難與問題面前做到從容應(yīng)對[3]。

（二）音樂素質(zhì)

除去對大管演奏者專業(yè)素質(zhì)方面的要求，演奏者自身具備良好的音樂素質(zhì)同樣十分重要。某種意義上而言，不管是大管演奏者，還是其他樂器演奏者，音樂素質(zhì)均是一名合格演奏者所必須具備的。音樂藝術(shù)是一門綜合、復(fù)雜的藝術(shù)種類，一方面有著十分豐富的內(nèi)容，一方面在橫向縱向上均實現(xiàn)寬廣的延伸。交響樂作品作為一個內(nèi)容極為豐富的體系，需涉及到方方面面內(nèi)容，諸如曲調(diào)、旋律、和聲、節(jié)奏等，如果未能形成有效的認識，必然難以確保大管演奏的有序開展。大管是一種西洋樂器，因此大管演奏者需要充分了解西方音樂史的相關(guān)內(nèi)容，顯然這也是演奏者演繹西方交響樂隊的作品所不可或缺的。既要了解大管樂器的由來，又要了解西方音樂藝術(shù)的變遷過程、風格、體系等，依托對西方音樂史的了解，以使自身音樂藝術(shù)知識框架得到不斷完善。除此之外，大管演奏者音樂素質(zhì)還可體現(xiàn)在對音樂藝術(shù)的自我理解、自我思考上，音樂藝術(shù)中的各項內(nèi)容之間有著十分緊密的聯(lián)系，依托對音樂藝術(shù)的獨立思考，自主發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題，可有助于演奏者對音樂藝術(shù)形成一個更為完善的認識。鑒于此，大管演奏者應(yīng)當在循序漸進的提升中，不斷對自身音樂素質(zhì)進行培養(yǎng)、積淀，進一步實現(xiàn)自身與音樂藝術(shù)的有效相融，借助音樂語言引起受眾的共鳴。

（三）創(chuàng)新素質(zhì)

創(chuàng)新是人類所具備的一種認知能力、實踐能力，是人類主觀能動性的充分表現(xiàn)，是促進社會發(fā)展的不可或缺的動力。唯有通過不斷創(chuàng)新，一個人方可在激烈的競爭中獲取一席之地。對于大管演奏者而言，應(yīng)當不斷對自身演奏風格、演奏技巧進行創(chuàng)新，唯有如此，方可在音樂領(lǐng)域中咱穩(wěn)腳跟。音樂是一門離不開創(chuàng)新的藝術(shù)，所以具備創(chuàng)新素質(zhì)尤為關(guān)鍵。伴隨社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平不斷提高，人們形成了各式各樣的精神需求，觀賞演奏會便是其中一種。每個人對演奏者的演奏風格有著不同的要求。大管演奏者應(yīng)當具備多種不同的演奏風格，以滿足受眾各種需求。這便要求大管演奏者在日常工作中，要不斷推進自身演奏方式方法的創(chuàng)新，進而演奏出為廣大受眾所滿意的作品。

（四）藝術(shù)素質(zhì)

倘若說音樂素質(zhì)要求的是大管演奏者對音樂藝術(shù)的理解、認知，那么藝術(shù)素質(zhì)便在于演奏者在領(lǐng)悟的前提下，對音樂藝術(shù)對產(chǎn)生的詮釋、表現(xiàn)，是演奏者掌控音樂藝術(shù)表現(xiàn)的重中之重。西方交響樂作品有著不盡相同的氣質(zhì)、內(nèi)涵，既有戲劇演變，又有歌劇演變，各種藝術(shù)形式對發(fā)展演變的藝術(shù)可產(chǎn)生不同的藝術(shù)魅力，倘若大管演奏者不具備良好的藝術(shù)素質(zhì)，則難以充分表現(xiàn)其具備的美學(xué)魅力。舉例而言，莫扎特的作品《第四十交響曲》，作為一部由意大利式歌曲序曲發(fā)展演變的交響樂作品，有著十分濃厚的古典悲劇色彩。作品中，大管與單簧管、雙簧管、長笛、短笛等共同組成了木管樂器組，其中大管扮演著十分重要的角色。倘若大管演奏者不具備良好的西洋歌劇藝術(shù)素質(zhì)，則難以在演奏中切實凸顯部作品的歌劇氣質(zhì)及美學(xué)魅力。鑒于此，對于大管演奏者而言，要想提高自身藝術(shù)素質(zhì)，應(yīng)當以藝術(shù)層面作為切入點，不斷提升自身審美情緒、審美水平，進一步實現(xiàn)對音樂作品美學(xué)品質(zhì)的充分領(lǐng)悟與詮釋。

（五）文學(xué)修養(yǎng)

文學(xué)藝術(shù)是藝術(shù)發(fā)展不可或缺的動力，眾多藝術(shù)門類均是以文學(xué)藝術(shù)為前提發(fā)展而來的，因而一定程度上文學(xué)藝術(shù)是所有藝術(shù)的基礎(chǔ)。對于大管演奏者而言，應(yīng)當培養(yǎng)自身的文學(xué)修養(yǎng)。一方面有助于拓寬演奏者音樂視野，將自身目光不再局限于大管這一種樂器上，或者是某個音樂歷史階段，可以放眼各式各樣音樂作品所處的歷史背景、時代風格，并且可對同一歷史時期其他相關(guān)藝術(shù)形式、文學(xué)思想等內(nèi)容形成一個更為全面的認識[4]。另一方面，文學(xué)修養(yǎng)的培養(yǎng)并不單單是為了提升自身氣質(zhì)，更應(yīng)當注重依托對不同文學(xué)創(chuàng)作風格特征的認知理解，提高大管演奏者自身創(chuàng)新、開拓能力。大管演奏者要去學(xué)習(xí)歷史，而不是仰慕歷史的卓越，而是要依托對歷史的認知理解，進一步不斷創(chuàng)新自我、發(fā)展自我。

三、結(jié)束語

總而言之，大管樂器在交響樂隊中有著舉足輕重的地位，因此其所承擔的角色、責任，要對大管演奏者提出了十分嚴苛的要求。大管藝術(shù)的核心價值不單單是樂器演奏，還要對演奏者素質(zhì)與修養(yǎng)的培養(yǎng)提升，更要對受眾需求的滿足。鑒于此，有必要不斷鉆研研究、總結(jié)經(jīng)驗，清楚認識大管在交響樂演奏中的特征體現(xiàn)，結(jié)合自身實際情況，強化對專業(yè)素質(zhì)、音樂素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、文學(xué)修養(yǎng)的的培養(yǎng)，積極促進大管演奏者素質(zhì)與修養(yǎng)的有效提升。

[1]王春光.大管演奏員的綜合素質(zhì)[J].文藝生活·文海藝苑,2015(12):116.

[2]賈海銳.大管在交響樂作品演奏中的特征體現(xiàn)及演奏要求[J].北方音樂,2016,36(10):149.

[3]許奇峰.淺談大管演奏員應(yīng)具備的素質(zhì)與修養(yǎng)[J].音樂時空,2014(22):193.

[4]高佳思.淺議新時代背景下對大管演奏者素養(yǎng)提升的需求[J].北方音樂,2016(12):87.

J621

A

于大偉（1982—），男，漢族，黑龍江哈爾濱人，本科，三級演奏員，江蘇省演藝集團交響樂團，研究方向：大管樂隊演奏。