淺談游戲和玩具對幼兒的教育研究

黃家星

沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110034

淺談游戲和玩具對幼兒的教育研究

黃家星*

沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110034

隨著我國教育的不斷深入，幼兒園的教學模式也引起了人們的注意。目前游戲以及玩具是幼兒園教學的主要模式，因為，游戲、玩具教育可以激發(fā)幼兒的學習興趣，在“游戲”中可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造能力、動手能力以及行為習慣，這些都是幼兒教學的目標。文章首先對游戲和玩具對幼兒的作用進行了簡單的介紹，之后討論了幼兒教育中游戲和玩具的教育意義。

游戲教學；玩具教學；幼兒學習；教育意義

目前，我們國家幼兒園教學一直都是以游戲、玩具教學為主要的教學模式，幼兒在日常的活動中也離不開游戲。有這樣一位學者說過“游戲是孩子的第二生命，是孩子的第一所學?！?，可以見得在幼兒教學中，游戲、玩具教學極其重要。

一、游戲和玩具對幼兒的作用

幼兒平時的主要活動內(nèi)容就是游戲與玩具，在通過使用玩具與游戲的過程里，幼兒不單單可以在此過程中獲取生活的經(jīng)驗，還可以推動幼兒的健康成長。依據(jù)其生理特點對幼兒進行教育的過程里，由于發(fā)育尚未健全，若成長階段中都是以同一姿勢運動的，這樣會使幼兒的成長收到一定的影響，有了玩具和游戲的配合，可以使幼兒的鍛煉完備進行，使其身體發(fā)育快速推進。

幼兒的強大好奇心會讓他們不停的去觀察周圍的世界，我們通過這一特征讓幼兒在玩具的世界里快樂的去探索未知的事物。在玩具與游戲里，幼兒通過探索新的事物，從而學習、模仿周圍的事物，模仿周圍的人，從興趣與強大好奇心出發(fā)，最后認識新世界，創(chuàng)建自己的世界。玩具和游戲的運用，能夠讓幼兒的交際能力得到培養(yǎng)，讓幼兒開始慢慢加入到團體中。通過人與人之間的交流，長時間的游戲互動可以使幼兒對其產(chǎn)生依戀和感情。在和大人的游戲歷程里，幼兒已經(jīng)開始對其他伙伴或大人產(chǎn)生了興趣。幼兒健全人格的成長主要就在于與人的交流，因此，玩具和游戲的應(yīng)用在幼兒的成長上有著重大的作用。

二、幼兒教育中游戲和玩具的教育意義

(一)主體意識增強

“以學生為主體教學”是現(xiàn)代教育中大家公認的教學模式，而對于幼兒學習中，教育工作者也要開展這種教學的模式。游戲和玩具的真正教育價值只有在幼兒作為學習主體才受到重視。當幼兒主動參與游戲使用玩具，有助于培養(yǎng)幼兒獨立自主學習的意識。參與游戲和使用玩具能夠增加孩子的主體性體驗，主動參與游戲，獨立探索玩具的使用等，使幼兒學會主動學習。同時，在自由游戲和獨立使用玩具中引導(dǎo)幼兒建立獨立和自我保護的意識。在幼兒教學中，游戲、玩具的教育可以為幼兒的主體意識增強，可以看出幼兒教育中游戲和玩具的教育十分有意義。

(二)思維能力提高

思維簡單，是幼兒開始接觸世界中最普遍的現(xiàn)象。一般來說，孩子的思維是直接形象的思維，抽象思維能力還是很弱。同時，脆弱的感情、情感變化大，主觀性強，面對突發(fā)的情況多數(shù)不能及時作出準確的判斷。在幼兒教育中通過游戲和玩具的結(jié)合可以發(fā)展和鍛煉幼兒在這方面的能力。幼兒的所有情緒的產(chǎn)生，個性的發(fā)展都是在后天環(huán)境中形成的。通過游戲，幼兒可以感知周圍的生活活動，人際交往，社會規(guī)則等內(nèi)容。

(三)動手能力增強

動手能力，可以使幼兒開發(fā)大腦，在游戲教學活動中很多的玩具都能為幼兒培養(yǎng)動手的能力。橡皮泥、積木等等游戲?qū)W習工具都能夠得以體現(xiàn)。例如積木的游戲中，可以在積木中首先認識各種各樣的形狀，利用不同的積木可以“撘房子”、“壘城堡”，這些積木的組合搭配中幼兒的動手能力被一步一步的培養(yǎng)出來。另外，橡皮泥游戲工具也類似于積木的效果，橡皮泥可以被做成各種形狀，幼兒根據(jù)自己的想象進行制作。在幼兒“游玩”的過程中盡量不要過于拘束幼兒，也萬萬不可以為幼兒做，最好盡量讓幼兒獨自設(shè)計獨立思考，使其獨立動手體會。這樣可以鍛煉出幼兒的動手能力、思維能力。

(四)良好的行為習慣

幼兒園的教學進程里，不單單要教授幼兒的知識，更要對幼兒的行為習慣進行注重培養(yǎng)，只是單純地說教是不會讓幼兒意識到什么才是良好的行為。所以，老師可以用玩游戲的方法，來啟發(fā)幼兒分辨好壞行為，讓他們知道，哪些是不好的行為，好的行為會得到大家的贊揚，而不好的行為則會遭到大家的責備，從而使幼兒日益養(yǎng)成良好的行為習慣。通過游戲，幼兒對其中體現(xiàn)出來的道德意識、行為規(guī)范的認識是非常深刻的，在日常生活中遇到類似的事情時，就會采用正確的選擇，一點一點就可以使行為習慣越來越好。

三、總結(jié)

總而言之，幼兒教育中游戲和玩具是有著重要的作用和意義，在日常的游戲活動中，幼兒在“學習”中可以使幼兒的主體意識增強、思維能力提高、動手能力增強、良好的行為習慣這些都有很好的教育意義，對幼兒們的發(fā)展也有著重大的意義，在今后的成長中都埋下了深深的伏筆。幼兒教育中，游戲和玩具在現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展研究重點，為中國未來培養(yǎng)人才。

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黃家星(1993-)，女，遼寧朝陽人，沈陽師范大學，學前教育專業(yè)。

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