高職思政課教學(xué)中慕課模式的運用與設(shè)計分析

鄧 飛

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶 401331

高職思政課教學(xué)中慕課模式的運用與設(shè)計分析

鄧 飛*

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶 401331

高職教育一直是我國人才教育重要的平臺，但是高職教育中存在很多的不穩(wěn)定因素，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量提升效果不夠顯著。社會新時代下對于教育的手段以及方式等進行了創(chuàng)新與改善，逐漸將慕課教育引進到高職教育中，慕課教育形式在教育中采用優(yōu)秀的教學(xué)方式與教學(xué)資源。制定自由式的教學(xué)模式，擴大教育的空間，對高職教育改革以及思政教育方面起到重要的促進作用。文章主要針對高職思政課教學(xué)中的慕課教學(xué)模式的運用以及設(shè)計等進行分析與研究。

高職思政課；慕課教學(xué)；運用設(shè)計

思想政治方面的教育一直是我國高職教育中非常棘手的教育問題，同時在教育中存在很多的教學(xué)缺陷需要進行完善與整理。高職院校是一個特殊的教育機構(gòu)，相比較中專院校在專業(yè)以及基礎(chǔ)知識上有明顯優(yōu)勢，但是與本科院校相比，在學(xué)生基礎(chǔ)以及教育方式與教學(xué)設(shè)施等方面存在一定的差距，特別是高職院校中的思想政治教育，在教育基礎(chǔ)上比較落后，教學(xué)的內(nèi)容等不夠深入，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等方面也不夠高，所以需要不斷進行創(chuàng)新與改善，才能更好的促進高職院校的教育。

一、慕課教學(xué)概述

慕課教學(xué)是一種新型的教學(xué)手段，慕課主要指的是利用現(xiàn)在的信息技術(shù)，開發(fā)的在線課程教育模式，這種教學(xué)模式與之前的課堂教育方式相比，在技術(shù)上以及教學(xué)的范圍上都具有很多的改進，很好的提升了教學(xué)的質(zhì)量與效果[1]。慕課教學(xué)主要的特點在教學(xué)范圍的規(guī)模上比較大，是一種大范圍的教育方式，并且慕課教學(xué)的重點在于開放式教學(xué)形式，利用網(wǎng)絡(luò)的形式對課程進行教育，具有明顯的開放性，最后是網(wǎng)絡(luò)課程教育特點，這也是慕課教育最顯著的特點之一，慕課教育中采用互聯(lián)網(wǎng)將教學(xué)范圍拓寬，讓教育沒有時間與地點的限制。

二、高職思政課教學(xué)的現(xiàn)狀

思政課在近幾年的教育中正在不斷進行創(chuàng)新，并且在很多方面進行改善與優(yōu)化，但是因為受到傳統(tǒng)教育的影響，導(dǎo)致改革的范圍與力度比較小，不能很好的滿足學(xué)生的需要[2]。高職院校在思政教育中，對教學(xué)內(nèi)容教育的不夠深入，并且開展的高職思政教育時間比較短，但很多方面涉及的還比較少，與本科院校相比，不管是在學(xué)生方面還是在基礎(chǔ)設(shè)施方面都比較落后。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠好，并且沒有很好的掌握學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，自身的綜合能力比較差，在這樣的基礎(chǔ)上，對學(xué)生開展思政教育，效果不夠明顯。思政教育是對學(xué)生的思想觀念以及學(xué)生的政治觀念等進行教育，對學(xué)生的生活行為等進行約束與規(guī)范，思政教育是對學(xué)生進行有目的、有規(guī)劃的思想影響，在潛移默化的教育中逐漸升華學(xué)生的心理素質(zhì)，對學(xué)生具有重要的社會實踐指導(dǎo)作用[3]。但是高職教育中對這方面的教育不夠重視，所以導(dǎo)致教學(xué)上成果不夠顯著。

三、慕課教學(xué)在思政教育中的運用與設(shè)計

(一)改善教育方式

慕課教育要求在教育方式上進行創(chuàng)新，傳統(tǒng)的思政教學(xué)方式不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)需要，我國的高職院校思政教育逐漸陷入教學(xué)發(fā)展的困境中，其中產(chǎn)生矛盾的原因有很多種，需要從不同方面進行改革。思政教育與其他的教學(xué)課程不同，需要根據(jù)教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)進行教學(xué)方式的制定，思政教學(xué)自身來講具有很多政治色彩，是學(xué)生接受并了解政治發(fā)展以及思想建設(shè)的重要渠道。在教學(xué)方式上需要我們教師進行創(chuàng)新，不能只是將書本上的知識進行傳輸，需要結(jié)合實際的生活與政治變化進行教育，融入到生活中的教學(xué)方式才能更適合學(xué)生[4]。慕課教學(xué)在教學(xué)方式上改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，利用互聯(lián)網(wǎng)的方式將政治知識進行傳輸，能夠保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，突破空間上的限制，進行慕課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生需要的教學(xué)目的進行設(shè)計課堂，融入政治知識點，這樣才能更好的將教學(xué)的實體形式轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)化形式。

(二)提升學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

慕課教學(xué)的形式能夠很好的幫助學(xué)生進行結(jié)合性的學(xué)習(xí)思政知識，提升學(xué)生基本的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。慕課教學(xué)非常清晰的將教學(xué)中的理論課與實踐課進行分化，因為在傳統(tǒng)教學(xué)中這種分配比例不夠明顯，所以會導(dǎo)致其出現(xiàn)教學(xué)比例失調(diào)的現(xiàn)象發(fā)生。但是慕課教學(xué)能夠?qū)⑵溥M行清晰的進行比例分配，將工學(xué)進行結(jié)合教育。很多時候?qū)W生不能進行合理分配時間，逐漸成為廉價的勞動力，慕課教學(xué)能夠保證學(xué)生利用課余的學(xué)習(xí)時間進行思政理論的學(xué)習(xí)，并且將工作時間進行合理的分配，這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高工作方面的效率，還能提高學(xué)習(xí)的比重，加強思政學(xué)習(xí)的具體時效性，在此期間還不會降低對思政理論知識的學(xué)習(xí)，能夠保證學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)中熟悉工作，掌握工作問題，能夠很好的將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，提高了學(xué)生自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力。

(三)加強互聯(lián)網(wǎng)使用

慕課教學(xué)采用的是互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)形式，需要熟練的掌握互聯(lián)網(wǎng)的使用，其教育主要是在大數(shù)據(jù)的背景下進行。這種教學(xué)方式不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是在互聯(lián)網(wǎng)信息基礎(chǔ)上進行的教育，同時互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的基礎(chǔ)比較龐大，具有超高的分析性質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠利用觀看視頻的形式進行學(xué)習(xí)，并且能夠及時進行回播或是暫停，在實踐上更加的自由。能夠直接在網(wǎng)上進行問題的解答或是提出疑問。學(xué)生在觀看視頻期間會產(chǎn)生不同的疑問或是不解，利用數(shù)據(jù)的方式進行統(tǒng)計，方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí)。慕課教學(xué)非常重視學(xué)習(xí)知識點的掌握，能夠清晰的將學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄進行詳細的記載，在清晰掌握學(xué)習(xí)進度的過程中熟悉學(xué)生掌握的情況。

四、結(jié)束語

慕課教學(xué)方式是一種全新的教學(xué)方式，在思政課教學(xué)中具有重要的作用。思政教育是對學(xué)生思想政治進行教育的重要科目，并且對學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面具有非常重要的影響，提高學(xué)生在思想方面的覺悟，以及精神層面的升華，是社會主義建設(shè)中重要的思想教育內(nèi)容，利用慕課教學(xué)的形式對其進行教育，擴寬的教學(xué)的空間，提升了教學(xué)的質(zhì)量，保證思政課教學(xué)的教學(xué)效果，促進高職院校的發(fā)展與創(chuàng)新。

[1]王彥威.慕課模式在高職思政課教學(xué)中的運用[J].教育與職業(yè)，2015，35：107-109.

[2]杜春梅.工學(xué)結(jié)合模式下高職院校思政課社會化教學(xué)改革探析[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015，06：40-43+56.

[3]鄒俊滔，曾學(xué)龍.產(chǎn)教融合背景下高職院校思政課體驗式教學(xué)模式的構(gòu)建及策略分析[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2016，03：53-55.

[4]黨安靜，王欣.“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式下高職思想政治理論課的實效性探究[J].襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016，01：113-115+134.

鄧飛(1982-)，男，重慶人，本科，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：思想政治教育，教育管理。

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