高校思想政治教育堅(jiān)持以人為本中面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策
——以運(yùn)城學(xué)院為例

姚宇娟

天津工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，天津 300387

高校思想政治教育堅(jiān)持以人為本中面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策
——以運(yùn)城學(xué)院為例

姚宇娟

天津工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，天津 300387

在高校思想政治教育中堅(jiān)持以人為本，有助于提高思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性。但在具體思想政治教育過(guò)程中，仍然存在著被教育者層次性不足、學(xué)生主體性地位發(fā)揮不足，主體地位得不到有效尊重等兩方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在一定程度上影響著思想政治教育工作發(fā)展。對(duì)此，可以通過(guò)注重被教育者的層次性、充分尊重并發(fā)揮學(xué)生的主體性來(lái)解決這一問(wèn)題，以進(jìn)一步促進(jìn)思想政治教育全面發(fā)展。

高校思想政治教育；以人為本；尊重主體；創(chuàng)新性

在高校思想政治教育中以人為本是一個(gè)最基本的原則。但在高校思想政治教育實(shí)踐中，對(duì)以人為本這一原則的貫徹仍有一些不盡如人意的地方。在此情況下，分析其中存在的問(wèn)題，提出解決此問(wèn)題的對(duì)策無(wú)疑具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、在高校思想政治教育中堅(jiān)持以人為本的時(shí)代價(jià)值

“思想政治教育工作是一切經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線”。其本質(zhì)是做人的工作。正確把握人的思想認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和行為活動(dòng)規(guī)律，是思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)。而大學(xué)生又是社會(huì)發(fā)展中的優(yōu)秀人才，因而切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)以人為本的高校思想政治教育至關(guān)重要。

(一)便于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性

在堅(jiān)持以人為本的高校思想政治教育中，要尊重學(xué)生使其在課堂上有自己的思維方式，積極地參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在該活動(dòng)中的主體地位，使其能夠有意識(shí)的提高主動(dòng)性而并非機(jī)械地參與。如果能夠在思想政治教育中做到堅(jiān)持以人為本，將會(huì)使得高校學(xué)生充分發(fā)揮其創(chuàng)造能力，從而便于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

(二)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的需要

尊重學(xué)生的選擇，使學(xué)生從選擇中明辨是非，盡量滿足學(xué)生的需要，使學(xué)生從需要中學(xué)會(huì)給予。以人為本最基本的體現(xiàn)就是在思想政治教育中使學(xué)生積極表現(xiàn)自己，有自身獨(dú)特的觀點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解。只有在學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力，不斷提高自己各方面能力的同時(shí)提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

二、高校思想政治教育堅(jiān)持以人為本面臨的挑戰(zhàn)

在這個(gè)階段，高校的思想政治教育中堅(jiān)持以人為本存在的問(wèn)題是多方面的，具體包括這幾個(gè)方面：

(一)被教育者層次性不足

在對(duì)運(yùn)城學(xué)院的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)各位同學(xué)的看法迥然不同。首先從性別方面而言，女生中有71%的人覺(jué)得以人為本的思想政治教育是有用的。而男生就截然相反，只有40.5%的人覺(jué)得思想政治教育是有用的，甚至有67%的人覺(jué)得思想政治教育枯燥無(wú)味，毫無(wú)用處。其次，從每位學(xué)生的覺(jué)悟程度而言，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員、團(tuán)員和普通同學(xué)對(duì)于堅(jiān)持以人為本的思想政治教育的同意率分別為98%、75%和50%。由此可見(jiàn)，在真正進(jìn)行堅(jiān)持以人為本的思想政治教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的層次性劃分。

(二)思想政治教育中學(xué)生主動(dòng)性發(fā)揮不足，主體地位得不到有效尊重

高校的育人目標(biāo)應(yīng)包括對(duì)思維能力的培養(yǎng)并營(yíng)造一種創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生的主體地位。在以往的思想政治教育過(guò)程中往往突出灌輸式的教育。

通過(guò)對(duì)運(yùn)城學(xué)院的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，96.5%的同學(xué)都說(shuō)在通常的思想政治教育環(huán)節(jié)中教師往往傾向于你聽(tīng)我講的方式，難以很好地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力及創(chuàng)新性思維。同時(shí)有55%的同學(xué)認(rèn)為思想政治教育過(guò)程不能做到與時(shí)俱進(jìn)，難以真正發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，更新和創(chuàng)新性還有待提高。從調(diào)查結(jié)果可以清晰的看到，高校思想政治教育過(guò)程中主要還是傾向于傳統(tǒng)的模式，導(dǎo)致高校學(xué)生的求知欲望不強(qiáng)烈，缺乏創(chuàng)新和探索的精神，難以使學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，學(xué)生的主體地位也就得不到有效尊重。

三、促進(jìn)高校思想政治教育中堅(jiān)持以人為本的途徑

文章分析當(dāng)前存在的挑戰(zhàn)，根本目的在于正確的認(rèn)識(shí)和以科學(xué)的態(tài)度去解決高校思想政治教育堅(jiān)持以人為本中遇到的一系列問(wèn)題，以便尋求一條解決問(wèn)題的正確道路。

(一)高校思想政治教育要注重被教育者的層次性

將教育主體按照各自所具有的特征進(jìn)行劃分，明確其真正缺乏的方面，做到統(tǒng)籌兼顧，具體問(wèn)題具體分析，使其具有層次性、系統(tǒng)性，以便做到因材施教，達(dá)到以人為本的教育目的。在運(yùn)城學(xué)院中的調(diào)查中可以看到每位同學(xué)都有自己的個(gè)性及現(xiàn)狀，我們就要根據(jù)同學(xué)的實(shí)際，在思想和行為方面幫助他們解決問(wèn)題。

對(duì)于學(xué)生黨員，基于他們自身的思想政治教育狀況相對(duì)較好，我們就可以花費(fèi)較小的精力來(lái)對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育；而對(duì)于團(tuán)員，相對(duì)于黨員學(xué)生而言他們自身的自覺(jué)能力不是很強(qiáng)，我們就可以通過(guò)教學(xué)和組織其參加實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式幫助他們進(jìn)行思想政治教育，以提高其覺(jué)悟；對(duì)于群眾學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們需要盡自己最大努力提高其思想政治教育水平，可以通過(guò)教育和讓學(xué)生黨員進(jìn)行“一幫一”活動(dòng)等，加強(qiáng)其思想政治教育。這是我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決高校學(xué)生的難題，為他們?nèi)孀杂砂l(fā)展創(chuàng)造有利條件。

(二)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性并尊重學(xué)生的主體地位

如果想要在思想政治教育中堅(jiān)持以人為本，真正做到尊重學(xué)生的主體地位，從情感上打動(dòng)學(xué)生以獲得理想效果也是極其重要的。這就需要做到幾點(diǎn)：一是要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，二是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)學(xué)生，三是不斷地對(duì)學(xué)生加大情感投入力度。思想政治教育者在教育過(guò)程中要做到動(dòng)之以情，曉之以理。首先要以情感為基礎(chǔ)，其次要以理性促進(jìn)并不斷升華。將兩者有機(jī)結(jié)合使其形成系統(tǒng)的思想體系，做到情感和理性相互交融，相互促進(jìn)。只有通過(guò)這樣的方式才能夠真正做到以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的主體地位。

在思想政治教育教學(xué)過(guò)程中可以采用研討學(xué)習(xí)的方法，遇到問(wèn)題先讓大家自行討論，然后發(fā)表自己的看法，最后再由教育者總結(jié)發(fā)言，通過(guò)這些方法使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

[1]鄭永廷.思想政治教育方法論[M].北京：高等教育出版社，2013.

[2]陳萬(wàn)柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2013.

[3]戴巍.高校思想政治教育以人為本價(jià)值取向研究[D].中國(guó)礦業(yè)大學(xué)，2011.

[4]張琪.以人為本視野下的高校思想政治教育研究[D].山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，2013.

[5]孫強(qiáng).高校思想政治教育必須堅(jiān)持以人為本的價(jià)值理念[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)，2010(5).

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